“Dia do Esquisito: Brincadeiras Lúdicas para Crianças”
A proposta de aula que estamos desenvolvendo para o Dia do Esquisito visa proporcionar às crianças bem pequenas, entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses, uma oportunidade de explorar a criatividade, a imaginação e a interação social através de brincadeiras lúdicas. A temática, que celebra a singularidade de cada um, será alinhada com o desenvolvimento social e motor das crianças, de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Neste plano, focaremos em atividades que estimulam a solidariedade, o cuidado com o outro e o aprendizado das diferenças. As crianças terão a chance de expressar suas emoções, explorar novas texturas e cores, e desenvolver importantes habilidades sociais. A proposta é que as brincadeiras sejam simples, porém enriquecedoras, garantindo que todos os alunos se sintam parte da experiência.
Tema: Dia do Esquisito
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a aceitação das diferenças e o desenvolvimento da empatia nas crianças, através de brincadeiras e atividades que valorizem a singularidade de cada indivíduo.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação e a interação entre os alunos, promovendo o respeito mútuo.
– Desenvolver a percepção de características físicas e comportamentais distintas.
– Promover habilidades motoras através de atividades físicas e lúdicas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Materiais Necessários:
– Brinquedos diversos
– Tecido colorido
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
– Papel colorido e canetinhas
– Espelhos pequenos
Situações Problema:
– Como podemos respeitar as diferenças de cada um?
– O que torna cada um de nós “esquisito”?
Contextualização:
O Dia do Esquisito é uma data simbólica que nos convida a celebrar a diversidade e a peculiaridade de cada criança. Nessa interação, as crianças vão poder conhecer e respeitar as diferenças e similitudes, tornando-se mais empáticas. Esse projeto busca reforçar a ideia de que ser “esquisito” é algo maravilhoso e a chave para a construção de identidades únicas.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula:
– Iniciar a aula com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar algo que consideram “esquisito” sobre si mesmas. Encorajar a expressão verbal, mesmo que por gestos ou sons.
– Introduzir a ideia de que todos são diferentes e que essas diferenças são boas.
2. Brincadeiras Lúdicas:
– “Dança dos Esquisitos”: Colocar uma música animada e convidar as crianças a dançarem livremente, incentivando movimentos “esquisitos” (por exemplo, pular de um pé só, rodar, balançar os braços). O objetivo é desconstruir o conceito de dança tradicional e valorizar a individualidade.
– “Espelho, Espelho Meu”: Distribuir espelhos pequenos e pedir que as crianças façam caretas divertidas, observando suas expressões. Essa atividade estimula a percepção corporal e a autoestima.
3. Atividades Criativas:
– “Arte dos Esquisitos”: Fornecer papel colorido e canetinhas para que cada criança desenhe algo que considere “esquisito”. Após finalizar, elas podem apresentar suas criações aos colegas.
– “Tecido Esquisito”: Distribuir tecidos de diferentes texturas e cores, para que as crianças manipulem e explorarem suas sensações. Podem criar uma colagem com os tecidos de forma livre, estimulando a criatividade.
Atividades Sugeridas:
1. Dança dos Esquisitos
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade.
– Descrição: Música animada, movimentos livres.
– Materiais: Música, espaço livre.
– Adaptação: Acompanhar com ajuda, para crianças que necessitam de apoio.
2. Espelho, Espelho Meu
– Objetivo: Desenvolver a autopercepção de maneira lúdica.
– Descrição: Feitios e caretas nas reflexões.
– Materiais: Espelhos pequenos.
– Adaptação: Atividades em grupo, ajudando crianças com dificuldades.
3. Arte dos Esquisitos
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão individual.
– Descrição: Desenho livre sobre algo “esquisito”.
– Materiais: Papel e canetinhas.
– Adaptação: Uso de recortes para as crianças que preferem não desenhar.
4. Tecido Esquisito
– Objetivo: Explorar texturas e cores.
– Descrição: Manipulação e criação de colagem.
– Materiais: Tecidos diversos.
– Adaptação: Dividir grupos para a manipulação e criação em conjunto.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reunir as crianças e promover um debate curto sobre o que elas aprenderam. Questione sobre suas experiências durante as brincadeiras, ouça e valorize suas respostas, incentivando a troca de ideias.
Perguntas:
– O que você acha que é ser “esquisito”?
– Como podemos ser diferentes de uma maneira especial?
– Alguém pode nos contar algo divertido que fez hoje?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação e interação das crianças durante as atividades. O foco será em como elas se comunicam e respeitam as diferenças dos colegas.
Encerramento:
Concluir a aula com uma música que represente a diversidade e a aceitação, encorajando as crianças a dançarem juntas e celebrarem suas individualidades. Reforçar a mensagem de que serem diferentes é o que faz o grupo tão especial.
Dicas:
– Use sempre uma linguagem simples e acessível.
– Mantenha um clima leve e divertido durante toda a aula.
– Esteja atento às necessidades individuais das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
O conceito de ser “esquisito” é frequentemente associado a características que não se encaixam em padrões sociais ou culturais tradicionais. No entanto, é fundamental celebrar a singularidade de cada indivíduo, especialmente na infância, quando a construção da identidade começa a acontecer de forma intensa. O Dia do Esquisito é uma oportunidade de reflexão sobre a diversidade nas relações sociais e como isso enriquece a convivência.
As crianças são naturalmente curiosas e abertas. Elas tendem a ver o mundo com olhos frescos, sem os pré-julgamentos que muitas vezes os adultos incorporam. Apesar de serem pequenas, já têm uma percepção que lhes permite entender a importância do respeito às diferenças. Nesse sentido, a promoção desse tipo de discussão nas escolas é essencial para fomentar um ambiente de inclusão e aceitação.
Através de atividades lúdicas, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem habilidades valiosas que levam para toda a vida, como a empatia, o cuidado, e o respeito pelo próximo. Com a integração de brincadeiras e a valorização da diferença, elas conseguem perceber que a diversidade é um aspecto que deve ser celebrado e respeitado, e que cada um, com suas características únicas, contribui para a formação de um ambiente mais solidário e acolhedor.
Desdobramentos do plano:
Após o desenvolvimento da atividade focada no Dia do Esquisito, devem ser considerados desdobramentos que podem incluir aprofundamentos das temáticas discutidas. Isso se traduz em uma continuidade no aprendizado sobre as diferenças, onde outras profissões, culturas, e condições podem ser abordadas de uma maneira lúdica, que respeite a idade e o nível de compreensão das crianças. As atividades podem ser estendidas ao longo da semana, integrando outros conceitos de forma gradual e cuidadosa.
Outras abordagens podem incluir a leitura de histórias que exemplificam a aceitação das diferenças ou a criação de um mural de arte coletivo, onde cada criança poderá expressar o que considera “esquisito”. Esse mural poderá ser mostrado para os pais, estimulando o diálogo sobre inclusão familiar.
É interessante também envolver os pais ou responsáveis no processo, com atividades que incentivem o compartilhar de experiências sobre como a aceitação contribui para a construção de laços mais fortes entre as crianças e seus colegas. Essa parceria pode ser enriquecedora e transformar o aprendizado em um esforço coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final de cada atividade, é relevante reforçar a importância do respeito e da aceitação. Os educadores devem garantir que as mensagens transmitidas sejam claras e que as crianças se sintam seguras para expressar suas opiniões. Criar um ambiente acolhedor, onde cada um se sinta à vontade para ser “esquisito”, é uma tarefa do educador, que deve estar sempre disponível para ouvir e guiar.
Sempre que possível, utilize as interações entre as crianças para fomentar a aprendizagem interativa. O feedback constante ajudará as crianças a entenderem seus sentimentos e os sentimentos dos outros, potencializando o crescimento emocional e social delas.
Por fim, mantenha um olhar atento para a inclusão de todas as crianças nas atividades. Leve em conta as diversidades das capacidades e interesses dos alunos, ajustando as dinâmicas conforme necessário, garantindo que todos possam participar e se sentir parte do grupo. Dessa forma, o Dia do Esquisito se transformará em uma oportunidade coletiva de aprendizado e celebração da diversidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Diferenças:
– Objetivo: Encorajar o reconhecimento das diferenças.
– Descrição: Criar um mapa simples onde diferentes objetos “esquisitos” estão escondidos. As crianças vão à busca e devem identificar as características que tornam os objetos únicos.
– Materiais: Objetos variados e um mapa desenhado.
– Adaptação: Criar grupos menores, donde alunos possam trabalhar juntos.
2. História Coletiva:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa.
– Descrição: Contar uma história onde cada criança adiciona um detalhe que considera “esquisito”, formando uma narrativa única.
– Materiais: Área livre para contação e materiais ilustrativos simples.
– Adaptação: Auxiliar crianças com dificuldades em se expressar, trazendo imagens de apoio.
3. Talento Esquisito:
– Objetivo: Valorizar os talentos individuais.
– Descrição: Cada criança apresenta um “talento” que achar extraordinário, seja dançar, cantar ou imitar um animal.
– Materiais: Espaço para apresentação.
– Adaptação: Tornar apresentações em grupos menores para dar mais conforto.
4. Mural da Diversidade:
– Objetivo: Criar um espaço visual que celebra as diferenças.
– Descrição: Colagem com fotos e desenhos das crianças junto com as suas características marcantes.
– Materiais: Tinta, papel e cola.
– Adaptação: Permitindo tempo extra para crianças que necessitam de assistências.
5. A Dança dos Esquisitos:
– Objetivo: Estimular a motricidade e o movimento.
– Descrição: Uma dança onde cada criança é incentivada a criar um movimento esquisito, segundo a sua própria interpretação.
– Materiais: Música animada e espaço livre.
– Adaptação: Permitir aos alunos dançar em pares.
Essas atividades devem ser planejadas com atenção, proporcionando um ambiente de diversão e aprendizados significativos, que impactarão positivamente no desenvolvimento social e emocional das crianças, enriquecendo a experiência de celebração do Dia do Esquisito.
