Atividade Inclusiva: Aprendendo sobre Bandeirantismo com TEA

🌟 Atividade Adaptada – BANDEIRANTISMO

Tipo de Adaptação: Transtorno do Espectro Autista (TEA) (Grau leve) | Ano: 6ª SÉRIE | Disciplina: História

Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema do Bandeirantismo, entendendo sua importância na história do Brasil. O objetivo é que o aluno desenvolva habilidades de pesquisa e expressão, utilizando diferentes formas de representação e demonstração de aprendizagem.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e gráficos para facilitar a compreensão do conteúdo.

  • Instruções claras e simples, evitando frases longas.
  • Opções de resposta que não exigem apenas escrita, permitindo desenhos ou colagens.
  • Tempo adicional para a conclusão da atividade, caso necessário.

Materiais e Recursos

Cartolina ou papel sulfite

  • Lápis e canetas coloridas
  • Impressões de imagens relacionadas ao Bandeirantismo
  • Fichas com informações resumidas sobre o tema
  • Colas e tesoura
  • Acesso a um tablet ou computador (opcional)

Passo a Passo da Atividade

  1. Introdução ao Tema (5 minutos)

    O professor apresenta o tema do Bandeirantismo utilizando imagens e uma breve explicação.

  2. Leitura e Análise (10 minutos)

    O aluno lê as fichas com informações resumidas e observa as imagens. O professor pode fazer perguntas guiadas para ajudar na compreensão.

  3. Criação do Cartaz (10 minutos)

    O aluno cria um cartaz que represente o que aprendeu sobre o Bandeirantismo. Ele pode desenhar, colar imagens ou escrever palavras-chave.

  4. Apresentação (5 minutos)

    O aluno apresenta seu cartaz para a turma, explicando o que aprendeu. O professor pode solicitar que o aluno destaque um aspecto que mais lhe chamou a atenção.

Estratégias de Apoio

Esteja disponível para esclarecer dúvidas durante toda a atividade.

  • Use reforços positivos para encorajar o aluno, especialmente durante a apresentação.
  • Considere criar um ambiente confortável e silencioso para que o aluno possa se concentrar.

Avaliação Inclusiva

Avalie o cartaz do aluno considerando criatividade, compreensão do tema e esforço, ao invés de apenas a qualidade da escrita.

  • Utilize uma rubrica simples com três categorias: conteúdo, apresentação e esforço.

Variações e Extensões

Propor que o aluno escolha um personagem famoso do Bandeirantismo e faça uma pequena biografia em forma de desenho.

  • Criar um jogo de perguntas e respostas sobre o tema, onde o aluno pode participar usando cartões com imagens ao invés de palavras.

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitem a criação de cartazes digitais.

  • Softwares de leitura que podem ajudar o aluno a compreender melhor o conteúdo escrito.

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

  • ✔️ Recursos táteis disponíveis (papel, canetas)
  • ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens, vídeos curtos)
  • ✔️ Avaliação diferenciada (foco em esforço e criatividade)
  • ✔️ Tempo flexível (possibilidade de mais tempo)
  • ✔️ Espaço físico adequado (local tranquilo para o aluno trabalhar)
  • ✔️ Instruções multimodais (oral e escrita)
  • ✔️ Possibilidade de pausas (se necessário)

Com essas diretrizes, a atividade sobre Bandeirantismo se torna mais inclusiva e acessível, promovendo um aprendizado significativo para o aluno com TEA.

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