Simulado SAEB: Língua Portuguesa para o 9º Ano – Teste Seus Conhecimentos!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 6

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

⚡ Nível: Básico

📋 Habilidades BNCC: EF09LP01, EF09LP02, EF09LP03, EF09LP04, EF09LP05, EF09LP06, EF09LP07, EF09LP08

📅 Data de Criação: 13/10/2025

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Educação

Aluno: ________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Você deve responder às questões a seguir, escolhendo a alternativa correta entre as opções A, B, C e D. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 40 minutos. Boa sorte!

Questões

  1. Leia a notícia abaixo e responda à questão.
    “Estudo revela que 70% dos jovens brasileiros acreditam em notícias falsas nas redes sociais. Especialistas recomendam verificar a fonte, a data e o autor das publicações para evitar a disseminação de boatos.”

    Qual das seguintes estratégias é recomendada pelos especialistas para reconhecer notícias falsas?

    • A) Compartilhar imediatamente para verificar a veracidade.
    • B) Ignorar a notícia se ela for de um amigo.
    • C) Verificar a fonte e a data da publicação.
    • D) Acreditar em tudo que é publicado em redes sociais.
  2. Analise a comparação entre duas matérias sobre um mesmo fato: uma de um jornal local e outra de uma rede social. O que é fundamental observar para entender a diferença de enfoques?

    • A) O número de seguidores da rede social.
    • B) A data da publicação e a autoria das matérias.
    • C) A quantidade de likes na postagem.
    • D) O estilo de linguagem utilizado nas matérias.
  3. Qual das opções abaixo apresenta uma estrutura adequada para um artigo de opinião?

    • A) Apresentação do tema, argumentação, conclusão.
    • B) Introdução, desenvolvimento, lista de argumentos.
    • C) Título, introdução, repetição de ideias.
    • D) Agradecimentos, desenvolvimento, conclusão.
  4. Leia a frase: “Ela é uma ótima estudante.” Qual é a função do verbo “ser” nesta frase?

    • A) Indicar uma ação.
    • B) Estabelecer uma característica.
    • C) Marcar um tempo verbal.
    • D) Indicar uma dúvida.
  5. Na frase “Ele ficou triste ao saber da notícia”, qual é o tipo de verbo de ligação utilizado?

    • A) Verbo transitivo.
    • B) Verbo intransitivo.
    • C) Verbo de ligação.
    • D) Verbo auxiliar.
  6. Identifique a relação de sentido entre as orações na frase: “Ele saiu para a festa, mas não se divertiu.” Qual a conjunção que estabelece essa relação?

    • A) E
    • B) Ou
    • C) Mas
    • D) Portanto

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: C
    Explicação: A alternativa C é correta pois especialistas recomendam verificar a fonte e a data das publicações para evitar a disseminação de boatos. (Habilidade BNCC: EF09LP01)

  2. Resposta correta: B
    Explicação: A alternativa B é correta, pois é fundamental observar a data da publicação e a autoria para entender as diferenças de enfoques entre as matérias. (Habilidade BNCC: EF09LP02)

  3. Resposta correta: A
    Explicação: A estrutura adequada para um artigo de opinião é a apresentação do tema, seguida da argumentação e conclusão. (Habilidade BNCC: EF09LP03)

  4. Resposta correta: B
    Explicação: O verbo “ser” tem a função de estabelecer uma característica do sujeito, indicando uma qualidade. (Habilidade BNCC: EF09LP06)

  5. Resposta correta: C
    Explicação: O verbo “ficar” é um verbo de ligação, que indica uma mudança de estado. (Habilidade BNCC: EF09LP06)

  6. Resposta correta: C
    Explicação: A conjunção “mas” estabelece uma relação de oposição entre as orações. (Habilidade BNCC: EF09LP08)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF09LP01
2 EF09LP02
3 EF09LP03
4 EF09LP06
5 EF09LP06
6 EF09LP08

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade de casa. Avalie as respostas dos alunos considerando a compreensão das habilidades trabalhadas. Além disso, discuta as questões em grupo para promover o aprendizado colaborativo e a reflexão crítica sobre a produção e verificação de informações.


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