“Atividade Lúdica: Explorando a Parlenda ‘O Doce de Batata Doce'”
A proposta deste plano de aula é explorar a parlenda “O Doce de Batata Doce” com crianças bem pequenas, usando uma abordagem lúdica que inclua tanto a escrita quanto o desenho. A atividade proposta visa estimular a criatividade e as habilidades motoras das crianças, além de proporcionar um momento de socialização e aprendizado significativo. A parlenda é uma forma poética que permite que os alunos se familiarizem com rimas e elementos sonoros, desenvolvendo suas habilidades linguísticas, bem como promovendo a interação entre os colegas.
Neste plano, enfatizaremos a importância de criar um ambiente acolhedor e divertido, onde as crianças possam se sentir à vontade para se expressar e explorar suas capacidades. O uso de atividades impressas, que combinem desenho e escrita, permitirá uma abordagem completa e diversificada. Além disso, a interação social será estimulada durante as atividades, promovendo o respeito e a solidariedade, fundamentais no desenvolvimento das relações interpessoais nessa faixa etária.
Tema: Parlenda “O Doce de Batata Doce”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a exploração da parlenda “O Doce de Batata Doce” com as crianças, promovendo a interação, estimulação da criatividade e desenvolvimento das habilidades motoras por meio de atividades lúdicas de escrita e desenho.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a familiarização das crianças com rimas e aliterações presentes na parlenda.
2. Estimular o desenho livre, permitindo que as crianças ilustrem o que a parlenda evoca em suas imaginações.
3. Promover a socialização e o trabalho em grupo, respeitando as diferenças e interagindo positivamente com os colegas.
4. Desenvolver habilidades motoras finas através da escrita e do desenho.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Impressões da parlenda “O Doce de Batata Doce”
– Papel em branco para desenho
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera
– Somente um espaço amplo para a realização da atividade
Situações Problema:
Como a parlenda “O Doce de Batata Doce” nos faz sentir? Que imagens e histórias podemos criar a partir dela?
Contextualização:
As parlendas são uma forma lúdica e cultural de transmitir conhecimentos e estimular capacidades linguísticas nas crianças. Através de rimas e repetição, as crianças conseguem memorizar e se divertir com as sonoridades das palavras. A escolha da parlenda “O Doce de Batata Doce” se dá pelo caráter atrativo do tema, que remete a um alimento familiar, fácil de entender e que desperta o interesse das crianças.
Desenvolvimento:
1. Início da Atividade (5 minutos): Reúna as crianças em círculo e explique rapidamente o que é uma parlenda. Leia a parlenda “O Doce de Batata Doce”, enfatizando as rimas e o ritmo das palavras. Peça que repitam após você, incentivando a imitação dos sons.
2. Divisão da Atividade (10 minutos): Distribua as impressões da parlenda para cada criança. Explique que elas terão a oportunidade de desenhar a imagem que mais gostam da parlenda enquanto as palavras ecoam na sala. Incentive a contação de pequenas histórias relacionadas ao doce de batata-doce, promovendo a interação entre os colegas.
3. Atividade de Desenho e Escrita (10 minutos): Entregue a folha de papel em branco e peça que as crianças desenhem a cena ou algo que a parlenda inspirou. Após finalizarem os desenhos, ajude as crianças a escrever parte da parlenda ou uma palavra que as remeteram ao que desenharam.
4. Roda de Conversa (5 minutos): Finalize o momento com um círculo novamente, onde cada uma poderá compartilhar o desenho e o que representa. Isso promoverá a interação e a escuta ativa entre os colegas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de leitura: Uma leitura da parlenda antes da atividade de desenho, incentivando o reconhecimento de ritmos e rimas. Utilize entonação e sonoridade para engajar as crianças.
– *Material*: Parlenda impressa.
– *Adição*: Agite as mãozinhas no ar ao dizer palavras que riem!
2. Atividade de contação: Contar uma história em que o doce de batata-doce seja o protagonista, estimulando a imaginação do grupo. Isso possibilita que as crianças criem seus personagens e cenários.
– *Material*: Bonequinhos ou fantoches para ilustrar a história.
– *Dicas*: Permita que as crianças ajudem a contar a história, fazendo vozes e criando sons.
3. Atividade de arte: Usar diferentes materiais para desenhar que podem ficar na escola ou dar como lembrança para a família. Sugira que usem texturas diferentes nos desenhos.
– *Material*: Papéis de diferentes texturas, cola e tesourinhas.
– *Dicas*: Ofereça ajuda aos que necessitam de manuseio com as tesouras.
4. Música e ritmo: Criar uma canção simples usando partes da parlenda e incentivar as crianças a fazer palmas ou batidas que imitem o ritmo.
– *Material*: Instrumentos simples.
– *Sugestão*: Permita que as crianças experimentem os sons e criem seu próprio ritmo.
5. Atividade de coordenação: Promover um jogo que reforce as rimas da parlenda, transformando-a numa brincadeira de movimento, como um jogo da memória com palavras.
– *Material*: Cartões e palavras da parlenda.
– *Adaptação*: Para crianças que precisaram de ajuda, faça a atividade em duplas.
Discussão em Grupo:
Ao final, incentive que compartilhem como foi a experiência de criar algo a partir da parlenda. Questione sobre o que mais gostaram durante a atividade e como poderiam fazer algo parecido em casa.
Perguntas:
1. O que mais você gostou de desenhar?
2. Qual parte da parlenda ficou na sua cabeça?
3. Como o doce de batata doce é feito? Você já comeu?
4. O que você acha que podemos fazer com o doce de batata doce?
Avaliação:
A avaliação se dará pela observação da participação de cada criança nas atividades e na interação durante a roda de conversa. O foco será no envolvimento e na alegria em se expressar, respeitando as diferenças e a individualidade de cada aluno.
Encerramento:
Finalize a aula ressaltando a importância de compartilhar conhecimento e a alegria de explorar novas formas de expressão através da arte e da música. Agradeça a participação de todos e reforce que podem continuar a brincar com rimas e criar suas próprias parlendas em casa.
Dicas:
– Crie um painel com os desenhos feitos pelas crianças para exposição na sala, reforçando o valor de cada criação.
– Utilize a parlenda como um recurso a ser revisitado em outras aulas, reforçando a memorização.
– Ofereça um lanche com batata doce para que as crianças possam vivenciar a experiência culinária enquanto conversam e compartilham histórias.
Texto sobre o tema:
Parlendas são uma parte rica da cultura popular e desempenham um papel importante na educação infantil. Através das parlendas, as crianças conseguem não apenas aprender sobre a estrutura da língua, mas também fazer conexões emocionais e socioculturais com o que está sendo ensinado. Muitas vezes, as parlendas são ricas em rimas e repetições, características que facilitam a memorização e tornam o aprendizado mais divertido.
A parlenda “O Doce de Batata Doce” é especialmente interessante, pois combina elementos de cotidiano com a cultura alimentar. Batata-doce é um alimento comum nas mesas brasileiras e ter a chance de aprender uma parlenda sobre ele ajuda a estabelecer uma conexão entre o que se aprende na sala e a vida dos alunos. Além disso, estimular as crianças a desenhar o que imaginam a partir da parlenda promove não apenas a criatividade, mas também a expressão individual, permitindo que cada um mostre suas experiências e imaginários únicos.
Através de atividades lúdicas que envolvem o uso da parlenda, como o desenho, a contação de histórias, ou mesmo a música, fornece-se um ambiente de aprendizagem que é ao mesmo tempo educativo e prazeroso. Esse tipo de abordagem não só enriquece o vocabulário das crianças, mas também promove a habilidade motora fina, essencial para o desenvolvimento.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode certamente ser ampliado de diversas maneiras, explorando diferentes áreas do conhecimento e enriquecendo ainda mais a experiência das crianças. Uma possibilidade é incluir o tema da alimentação saudável e o processo de cultivo de alimentos como a batata-doce, abordando a importância da alimentação na saúde e no desenvolvimento das crianças. Esse ponto não só introduz questões de nutrição, mas também permite que as crianças se conectem com a natureza e entendam de onde vêm os alimentos que consomem.
Outro desdobramento interessante seria associar a parlenda a outras atividades que envolvam movimentos. Dançar e brincar com músicas relacionadas à temática alimentar, por exemplo, pode proporcionar um aprendizado bem mais dinâmico. O movimento é crucial para crianças dessa faixa etária, e integrar a dança com a música da parlenda pode contribuir para uma experiência de aprendizado mais interessante e integrada.
Por fim, você pode utilizar a parlenda em um contexto mais amplo, ligando-a a outras culturas que utilizam rimas e cantigas em sua tradição oral. Isso abrirá a oportunidade de explorar as semelhanças e diferenças nas formas de se expressar culturalmente, ampliando o entendimento e a valorização da diversidade, um aspecto essencial na formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar um plano de aula que procure integrar a cultura popular com a prática pedagógica, é importante estar atento a como cada atividade se conecta com os objetivos de aprendizagem. Dada a natureza lúdica da educação infantil, buscar sempre formas de tornar a aula interessante e contextualizada pode facilitar a compreensão e a retenção do que é ensinado.
Além disso, incentivar a interação e o respeito entre as crianças é fundamental para o desenvolvimento social. Um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e emoções contribui para um senso de pertencimento, que é vital na formação da identidade da criança.
Por último, não hesite em adaptar as atividades para a realidade da sala de aula. Cada grupo de crianças possui ritmos e necessidades diferentes, e é essencial usar essa flexibilidade para garantir que todos consigam participar ativamente, fazendo com que cada um sinta que suas contribuições são valorizadas e respeitadas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie fantoches que representam personagens da parlenda e use-os para encenar a história com as crianças. Os alunos podem criar os fantoches utilizando sacos de papel ou meias, estimulando a criatividade.
– Objetivo: Estimular a expressão oral e a criatividade.
– Materiais: Sacos de papel, canetinhas e colas coloridas.
– Execução: Após fazer os fantoches, as crianças podem atuar e contar a parlenda.
2. Caça ao Tesouro: Esconda pequenos “doces de batata doce” (ex: saquinhos de papel com batata doce) pela sala, dando dicas baseadas na parlenda. Isso promove movimento e interação.
– Objetivo: Trabalhar a lateralidade e linguagem oral.
– Materiais: Pequenos saquinhos e pistas escritas na forma de rimas.
– Execução: Propor que os alunos encontrem os saquinhos seguindo as pistas da parlenda.
3. Colagem da Natureza: Coletar folhas e elementos da natureza que remetam à comida e criar uma colagem ilustrativa que represente a parlenda.
– Objetivo: Explorar texturas e promover o contato com a natureza.
– Materiais: Folhas secas, cola, papel.
– Execução: Estimular as crianças a contar sobre cada item encontrado e seu significado.
4. Musicalidade e Movimentação: Transformar a parlenda numa canção e criar uma dança específica, permitindo que as crianças expressem os sentimentos que a canção traz.
– Objetivo: Desenvolvimento motor e musicalidade.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e um espaço claro.
– Execução: Ensinar a canção e criar passos de dança que se encaixem no ritmo.
5. Brincadeira de Rimas: Ao longo do dia, realizar pequenas pausas para criar rimas coletivas em torno de outros alimentos ou objetos, promovendo o inglês e a língua.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a linguagem.
– Materiais: Um quadro ou papéis para anotar as rimas criadas.
– Execução: Levar cada criança a contribuir com uma rima sobre algo que gosta.
Este plano é uma oportunidade incrível para que os educadores explorem a riqueza da cultura popular e trabalhem o desenvolvimento integral das crianças em um ambiente educacional acolhedor e divertido.
