“Refletindo sobre o Dia das Crianças: Plano de Aula Criativo”
Este plano de aula explora o Tema do Dia das Crianças e busca criar um espaço de reflexão, criatividade e diversão para os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II. A proposta é que os alunos não só compreendam a importância dessa data, mas também possam expressar seu entendimento por meio de diversas atividades artísticas e reflexivas. Proporcionar um ensino lúdico é fundamental para fortalecer a aprendizagem e o engajamento dos estudantes nesta fase de transição para a adolescência.
A utilização de diferentes métodos pedagógicos irá estimular a criatividade e o aprendizado autêntico. Todo o conteúdo deste plano foi estruturado para atender às necessidades dos alunos entre 15 e 17 anos, utilizando abordagens interativas e colaborativas. O Objetivo Geral é promover um entendimento mais profundo da importância do Dia das Crianças, suas origens e como as crianças percebem e vivenciam essa data.
Tema: Dia das Crianças
Duração: 3 aulas de 45min
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 15 a 17 anos
Objetivo Geral:
Refletir sobre a importância do Dia das Crianças, promovendo uma conscientização crítica sobre os direitos das crianças, suas vivências, necessidades e expectativas, além de desenvolver habilidades artísticas e de comunicação.
Objetivos Específicos:
1. Discutir a história do Dia das Crianças e seu significado nos dias atuais.
2. Promover atividades artísticas e interativas que incentivem a expressão dos alunos sobre suas próprias infâncias.
3. Criar um ambiente de diálogo sobre os direitos das crianças e adolescentes, levando em conta o contexto sociocultural local.
4. Fomentar a reflexão crítica através da produção de textos e discussões sobre a situação das crianças no Brasil e no mundo.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP01) Analisar e desenvolver estratégias para reconhecer informações relevantes sobre o direito à infância e os impactos sociais do Dia das Crianças.
– (EF09LP03) Produzir textos reflexivos sobre suas experiências infanto-juvenis e sobre o que o Dia das Crianças representa para eles.
– (EF89LP02) Comparar e analisar diferentes opiniões sobre o papel do Dia das Crianças nas mídias sociais e sua influência sobre a percepção pública.
– (EF09LP04) Desenvolver habilidades de escrita em norma-padrão ao redigir textos sobre seus direitos e suas vivências como jovens.
Materiais Necessários:
– Papel pardo e canetas coloridas
– Computadores ou tablets para pesquisa
– Projetor para exibições de vídeos e imagens
– Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola)
– Recursos para a produção de vídeo (se necessário)
– Texto base sobre os direitos da criança
Situações Problema:
1. Os alunos muitas vezes desconhecem os direitos que possuem como crianças e adolescentes.
2. Existe uma falta de consciência sobre como a sociedade vê a infância, especialmente durante o Dia das Crianças.
3. Reflexão insuficiente sobre como a vivência de cada um pode variar em diferentes contextos sociais.
Contextualização:
Iniciar as aulas abordando qual é o significado que o Dia das Crianças possui ao longo da história, destacando a introdução da data como uma forma de luta pelos direitos das crianças. É essencial conduzir os alunos a refletirem se eles acreditam que o dia é celebrado como um dia de diversão ou se, na verdade, serve para lembrar sobre as realidades sociais enfrentadas pela infância.
Utilizando clips de vídeos e notícias sobre situações que crianças enfrentam em várias partes do mundo, trazer à tona discussões sobre direitos infanto-juvenis e as dificuldades diárias.
Desenvolvimento:
Aula 1: Introdução e Discussões
– Contextualizar o Dia das Crianças.
– Apresentar um vídeo sobre os direitos da criança.
– Promover uma discussão sobre a percepção do que é ser criança no Brasil e no mundo atual.
Aula 2: Atividades Artísticas
– Dividir a turma em grupos e cada grupo deverá criar um cartaz representando a infância em várias culturas.
– Cada grupo apresentará seu trabalho e falará sobre o que aprendeu.
Aula 3: Produção de Texto e Reflexão
– Orientar os alunos na produção de um texto reflexivo sobre suas experiências de infância.
– Promover uma roda de conversa onde cada um pode compartilhar um pouco de sua produção e discutir seu significado.
Atividades sugeridas:
1. Vídeo e Debate
Objetivo: Estimular a reflexão.
Descrição: Exibir um vídeo curto que apresente a história do Dia das Crianças ao redor do mundo.
Instruções: Após o vídeo, os alunos devem debater em grupos o que mais os impactou.
Materiais: Computador, projetor, vídeo.
2. Atividade em Grupo: Criação de Cartaz
Objetivo: Promover o trabalho colaborativo e a expressão artística.
Descrição: Cada grupo irá criar um cartaz sobre os direitos das crianças.
Instruções: Permitir que os alunos utilizem materiais diversos e apresentem a importância dos direitos que escolheram.
Materiais: Papéis, canetas, revistas.
3. Produção de Texto Reflexivo
Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e reflexão.
Descrição: Os alunos devem redigir um texto expressando suas vivências e o significado do Dia das Crianças para eles.
Instruções: Incentivar a revisão e compartilhamento em duplas antes de apresentar para a turma.
Materiais: Papel e lápis.
Discussão em Grupo:
– O que o Dia das Crianças representa para cada um de vocês?
– Como é a realidade das crianças no Brasil em comparação a outras partes do mundo?
– Quais os direitos que vocês acreditam que devem ser mais discutidos na escola?
Perguntas:
1. Como você se sentiria se não pudesse brincar?
2. Quais direitos você destacaria como essenciais para uma infância feliz?
3. Como a sociedade pode ajudar a melhorar a infância de crianças em situação de vulnerabilidade?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade e criatividade dos trabalhos em grupo e na reflexão presentes nos textos escritos. A intenção é observar o quanto os alunos se engajaram no tema e se promoveram uma troca de ideias significativa.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar suas reflexões sobre a importância do Dia das Crianças e o que aprenderam durante as aulas. Estimular um fechamento positivo e sugerir que eles levem esses pensamentos para fora da escola, a fim de estimular discussões em casa.
Dicas:
– Estimule os alunos a refletirem sobre a situação das crianças e adolescentes em diferentes regiões do Brasil e do mundo.
– Promova um ambiente acolhedor para que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas opiniões e experiências.
– Utilize recursos visuais e multimídia para enriquecer a experiência de aprendizado e interação.
Texto sobre o tema:
O Dia das Crianças, comemorado no Brasil em 12 de outubro, é uma data singular que se conecta com a reflexão sobre a infância e os direitos e alegrias dessa fase da vida. Sua origem remonta à década de 1920, quando a Organização das Nações Unidas (ONU) proclamou a Declaração dos Direitos da Criança. Desde então, passou a ser um momento não apenas de celebração, mas também de conscientização. Neste dia, as crianças devem ser lembradas como seres dotados de direitos que vão além das comemorações festivas e presentes. Trata-se de um chamado à sociedade para reconhecê-las como cidadãos que têm voz e vez.
As crianças representam um futuro a ser cultivado, e o desafio é proporcionar a elas um espaço seguro, acolhedor e educativo. Contudo, não podemos esquecer que a realidade de muitas crianças é repleta de desigualdades e desproteção. Ao refletir sobre o Dia das Crianças, é importante lembrar que todos têm a responsabilidade de cuidar e defender os direitos que lhes são atribuídos, atuando na promoção de uma infância digna, saudável e feliz.
Ao ensinar sobre o Dia das Crianças, devemos ter em mente que a data não é apenas uma comemoração, mas também um convite à reflexão e à ação. É a oportunidade de discutirmos sobre os desafios que crianças enfrentam e promover iniciativas que melhorem suas condições. Assim, ao celebrarmos o Dia das Crianças, não estamos apenas festejando, masnos comprometendo com a construção de um futuro mais justo e igualitário.
Desdobramentos do plano:
Ao realizar este plano de aula, muitos desdobramentos significativos podem surgir. Por um lado, os alunos têm a oportunidade de ampliar seu vocabulário e aprofundar sua compreensão dos direitos infantis ao se engajar em discussões sobre a infância no Brasil e no mundo. Este aprendizado pode desencadear ações concretas, como a criação de campanhas de conscientização ou a participação em projetos nas comunidades onde vivem, voltadas para as crianças e a garantia de seus direitos.
Além disso, as habilidades de escrita e expressão dos alunos são aprimoradas ao longo das atividades propostas. Ao produzir textos reflexivos, eles têm a chance de praticar suas habilidades de argumentação e compreensão textual, facilitando um maior contato com a norma-padrão da língua portuguesa. Essa prática se traduz em um avanço significativo em sua formação acadêmica e pessoal, ampliando seu repertório cultural.
Por fim, aplicar esse plano não só proporciona um ambiente criativo e acolhedor nas salas de aula, como também instiga os jovens a pensarem criticamente sobre sua realidade e a de seus colegas. A conscientização em relação às desigualdades e aos direitos humanos deve ser um tema constante no cotidiano escolar, propiciando uma formação integral que valorize a cidadania e a consciência social.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor encare este plano de aula como um convite à ação e à reflexão, visando não apenas o cumprimento curricular, mas também o fomento a um espaço de diálogo e construção coletiva. O desdobramento das aulas pode incluir ações práticas, tais como um evento na escola que envolva a comunidade, celebrando o Dia das Crianças de forma lúdica e consciente. O envolvimento dos alunos em discussões sobre suas vivências e percepções deve ser uma prioridade, ajudando-os a se tornarem agentes ativos na promoção de melhorias para a infância ao seu redor.
Outro ponto importante a ser considerado é a variação nas realidades apresentadas pelos alunos. O professor deve estar atento às diversas realidades sociais e econômicas que os estudantes representam, visando garantir que todos sejam ouvidos de maneira justa e respeitosa. Criar um ambiente onde as diferentes vozes possam ser expressadas é fundamental para o sucesso deste plano.
Por fim, ao fomentar um sentimento de pertencimento e segurança na sala de aula, o educador estará não apenas educando alunos, mas formando cidadãos críticos e conscientes de suas responsabilidades sociais. Essa intenção deve ressoar em todas as propostas e reflexões, impactando tanto a jornada escolar dos alunos quanto suas interações futuras na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras
Objetivo: Explorar a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Criar um teatro de sombras que represente a história de crianças do mundo todo.
Material: Cartolina, lâmpada, figuras elaboradas pelos alunos.
Instruções: Dividir os alunos em grupos e permitir que cada um escreva uma breve peça e crie os cenários para apresentá-la.
2. Circuito da Infância
Objetivo: Promover a atividade física e a socialização.
Descrição: Organizar um circuito de brincadeiras de infância onde os alunos participem de jogos clássicos (pular corda, esconde-esconde, etc.).
Material: Materiais para as brincadeiras (cordas, bolas, etc.).
Instruções: Fazer uma rápida introdução sobre cada brincadeira e, em seguida, promover a competição amistosa entre os alunos.
3. Colagem de Sonhos
Objetivo: Incentivar a expressão do sonho de ser criança.
Descrição: Criar um mural que represente os sonhos e desejos de infância.
Material: Revistas, cola, tesoura, papel.
Instruções: Pedir aos alunos que cortem figuras que mais lhes chamarem atenção e colem, criando um mosaico coletivo.
4. Roda de Contos
Objetivo: Estimular a oralidade e a escuta.
Descrição: Cada aluno deve contar uma história de infância que considere marcante.
Material: Nenhum, apenas o espaço para a roda.
Instruções: Criar um ambiente seguro onde cada um possa compartilhar suas histórias.
5. Painel Interativo
Objetivo: Explorar ferramentas digitais e criatividade.
Descrição: Montar um painel interativo onde os alunos podem deixar mensagens sobre o que significam as crianças em sua vida.
Material: Plataforma digital ou um espaço físico que possa ser atualizado ao longo do tempo.
Instruções: Estimular os alunos a contribuir com pensamentos, imagens e ideias ao longo do período letivo.
Este plano de aula, com atividades dinâmicas e reflexivas, não só oferece uma oportunidade de aprendizado sobre o Dia das Crianças, mas também instiga a criatividade e a consciência crítica dos alunos, preparando-os para serem cidadãos mais informados e participativos.
