Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano do EM – Teste Agora!
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º Ano EM
Identificação
Escola: Escola XYZ
Aluno: __________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 1 hora.
Questões
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Leia o trecho a seguir:
“No café da manhã, Maria comeu uma fatia de pão com manteiga e tomou um copo de suco de laranja.”
Qual é o tema central do texto?
- A) A importância do café da manhã.
- B) A rotina alimentar de Maria.
- C) Os benefícios do suco de laranja.
- D) O tipo de pão que Maria prefere.
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Leia o texto abaixo:
“O uso excessivo de redes sociais pode impactar a saúde mental dos jovens.”
Qual a informação implícita que pode ser inferida sobre o uso das redes sociais?
- A) As redes sociais são sempre benéficas.
- B) Há riscos associados ao uso excessivo.
- C) Os jovens não usam redes sociais.
- D) O uso das redes sociais é obrigatório.
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Qual das seguintes frases representa uma opinião sobre o uso da tecnologia na educação?
- A) A tecnologia é uma ferramenta importante para o aprendizado.
- B) A maioria das escolas já utiliza tecnologia.
- C) A tecnologia pode ser desvantajosa em algumas situações.
- D) A tecnologia foi introduzida nas escolas nos anos 2000.
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Leia a tirinha abaixo e responda:
Qual é o efeito de humor utilizado na tirinha?
- A) Ironia.
- B) Sarcasmo.
- C) Exagero.
- D) Paródia.
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Em um debate sobre a preservação ambiental, qual seria uma tese adequada?
- A) A preservação ambiental é essencial para o futuro do planeta.
- B) Muitas pessoas opinam sobre o meio ambiente.
- C) A poluição afeta as cidades.
- D) O governo deve fazer mais leis.
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Leia o trecho:
“Maria estava tão feliz que não conseguiu conter seu sorriso.”
O que a frase indica sobre o estado emocional de Maria?
- A) Ela estava triste.
- B) Ela estava nervosa.
- C) Ela estava alegre.
- D) Ela estava cansada.
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Leia o texto:
“Os animais em extinção precisam de proteção. A caça predatória e a destruição do habitat natural são as principais causas.”
Qual é a relação de causa e consequência apresentada?
- A) A extinção dos animais e a proteção ambiental.
- B) A destruição do habitat e a extinção dos animais.
- C) A proteção dos animais e a necessidade de leis.
- D) A caça e a preservação da fauna.
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Leia a propaganda abaixo:
“Compre já o seu celular e ganhe um desconto especial!”
Qual é a finalidade desse texto?
- A) Informar sobre novos produtos.
- B) Vender um produto.
- C) Fazer uma pesquisa de mercado.
- D) Apresentar uma nova loja.
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Leia o trecho:
“A vida é como andar de bicicleta. Para ter equilíbrio, você precisa seguir em frente.” – Albert Einstein
Qual é a relação entre a metáfora e o tema de superação presente na frase?
- A) A bicicleta representa a vida.
- B) O equilíbrio é a chave para o sucesso.
- C) A vida é cheia de desafios.
- D) Andar de bicicleta é fácil.
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Qual é a principal ideia expressa no parágrafo?
“A prática regular de exercícios físicos é importante para a saúde. Ela ajuda a prevenir doenças e melhora a qualidade de vida.”
- A) Exercícios são apenas para quem quer emagrecer.
- B) A saúde é fundamental para todos.
- C) A prática de exercícios traz benefícios variados.
- D) Doenças podem ser evitadas com medicamentos.
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Leia a crônica:
“A vida na cidade grande é cheia de desafios, mas também de oportunidades.”
Qual é a tese defendida pelo autor da crônica?
- A) A cidade grande é um lugar perigoso.
- B) Viver na cidade é mais difícil do que no campo.
- C) A cidade grande oferece muitas oportunidades.
- D) A vida na cidade é monótona.
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Leia a frase:
“Ela não apenas estudou, mas também trabalhou duro para alcançar seus objetivos.”
Qual é a relação lógica estabelecida pela conjunção “mas também”?
- A) Adição.
- B) Contraste.
- C) Causa.
- D) Consequência.
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Leia a seguinte informação:
“O aumento da temperatura global está relacionado ao desmatamento.”
Qual é o fato e qual é a opinião expressa na frase?
- A) O desmatamento é um fato; a temperatura é uma opinião.
- B) Aumento da temperatura é um fato; o desmatamento é uma opinião.
- C) Ambos são fatos.
- D) Ambos são opiniões.
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Leia o seguinte trecho:
“A educação é a chave para um futuro melhor.”
Qual o efeito de sentido da palavra “chave” nesse contexto?
- A) Um objeto físico.
- B) Um símbolo de solução.
- C) Uma metáfora para dificuldade.
- D) Uma referência ao passado.
Gabarito Comentado
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Resposta correta: B
Explicação: O tema central do texto é a rotina alimentar de Maria, que é detalhada na frase.
Descritor SAEB: D6
-
Resposta correta: B
Explicação: A frase sugere que o uso excessivo de redes sociais pode ter consequências negativas para a saúde mental.
Descritor SAEB: D4
-
Resposta correta: A
Explicação: A frase expressa uma opinião sobre a importância da tecnologia na educação.
Descritor SAEB: D14
-
Resposta correta: A
Explicação: A tirinha utiliza ironia para gerar humor.
Descritor SAEB: D16
-
Resposta correta: A
Explicação: A frase apresenta a tese de que a preservação ambiental é essencial.
Descritor SAEB: D7
-
Resposta correta: C
Explicação: O texto indica que Maria está alegre, pois não consegue conter o sorriso.
Descritor SAEB: D4
-
Resposta correta: B
Explicação: A frase mostra que a destruição do habitat é uma causa da extinção dos animais.
Descritor SAEB: D11
-
Resposta correta: B
Explicação: A finalidade do texto é vender um produto.
Descritor SAEB: D12
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Resposta correta: B
Explicação: A metáfora sugere que o equilíbrio é essencial para enfrentar desafios.
Descritor SAEB: D8
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Resposta correta: C
Explicação: A frase expressa a ideia de que a prática de exercícios traz benefícios variados.
Descritor SAEB: D6
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Resposta correta: C
Explicação: A conjunção “mas também” estabelece uma relação de adição.
Descritor SAEB: D15
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Resposta correta: B
Explicação: O aumento da temperatura é um fato, enquanto a opinião é sobre o desmatamento.
Descritor SAEB: D14
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Resposta correta: B
Explicação: A palavra “chave” simboliza uma solução para um futuro melhor.
Descritor SAEB: D18
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D6 |
| 2 | D4 |
| 3 | D14 |
| 4 | D16 |
| 5 | D7 |
| 6 | D4 |
| 7 | D11 |
| 8 | D12 |
| 9 | D8 |
| 10 | D6 |
| 11 | D15 |
| 12 | D14 |
| 13 | D18 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. É importante discutir as respostas com os alunos e esclarecer as dúvidas sobre os temas abordados. Utilize o gabarito comentado para explicar cada questão e reforçar os conceitos trabalhados.

