“Atividade Lúdica: Dança para Crianças de 4 a 5 Anos”

A dança é uma forma de expressão que transcende barreiras linguísticas e culturais, especialmente para crianças pequenas. Este plano de aula visa proporcionar uma experiência significativa onde as crianças possam explorar seus corpos através da dança, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e emocionais. Nesta atividade, as crianças terão a oportunidade de interagir com seus colegas, explorando a musicalidade e as sensações que a dança pode proporcionar, tudo sob a supervisão e orientação do educador.

Tema: Atividade de Dança
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Promover o desenvolvimento motor e social através da dança, permitindo que as crianças se expressam de maneira livre e criativa, ao mesmo tempo em que ampliam suas relações interpessoais e a valorização das características de seus corpos.

Objetivos Específicos:

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– Estimular a expressão de sentimentos e emoções através do movimento corporal.
– Proporcionar oportunidades para que as crianças comuniquem suas ideias e sentimentos por meio da dança.
– Incentivar a cooperação e o trabalho em equipe durante as atividades dançantes.
– Desenvolver o controle e a adequação dos movimentos corporais em diferentes contextos.

Habilidades BNCC:

– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

Materiais Necessários:

– Música instrumental animada ou de dança (pode ser utilizada uma caixa de som)
– Espaço amplo e seguro para a realização da dança
– Cores de papel ou lenços coloridos (para utilização durante a dança)
– Cômodos ou áreas ao ar livre, como uma quadra, para facilitar a atividade

Situações Problema:

Como podemos nos expressar através da dança? De que maneira a dança pode nos ajudar a nos sentir mais conectados com os outros?

Contextualização:

A dança é uma forma de arte que permite às crianças explorar suas emoções e sentimentos de maneira lúdica. Crianças pequenas são naturalmente inclinadas a se movimentar e dançar, e essa atividade propõe utilizar a música e o ritmo como ferramentas para estimular a criatividade e a interação entre os colegas.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos):
Reúna as crianças em um círculo e converse sobre a dança. Pergunte se elas já dançaram antes e o que a dança significa para elas. Explique que, hoje, elas farão uma atividade de dança em grupo. Incentive que compartilhem experiências de danças que conhecem.

2. Aquecimento (10 minutos):
Proponha uma sequência de alongamentos simples e movimentos de aquecimento. Demonstre movimentos como levantar os braços, girar os quadris e agachar. Incentive as crianças a imitar seus movimentos, sempre com alegria e diversão.

3. Atividade Principal (25 minutos):
– Dança Livre: Coloque a música animada e incentive as crianças a se movimentar do jeito que elas desejarem. Cada uma pode criar seus próprios passos e expressões. O professor deve circular, elogiando e incentivando.
– Uso de lenços/coloridos: Após alguns minutos, introduza os lenços. Peça às crianças que os utilizem para acompanhar seus movimentos. Elas podem balançar, rodopiar ou fazer coreografias criativas com os lenços.
– Dança em Dupla: Proponha uma atividade em que duas crianças são convidadas a dançar juntas, usando o lenço como um elemento de conexão entre elas, promovendo a cooperação e a interação.

4. Encerramento (5 minutos):
Recolha as crianças em um círculo novamente e converse sobre as experiências da atividade. Pergunte o que elas sentiram durante a dança e como foi dançar em duplas. Estimule que compartilhem suas impressões sobre a atividade.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Dança das Emoções”
– Objetivo: Explorar diferentes sentimentos por meio da dança.
– Descrição: As crianças dançarão de acordo com a emoção que você mencionar, como felicidade, tristeza ou surpresa.
– Instruções: Diga a emoção e ajude a guiá-las na dança, mostrando como cada sentimento pode se manifestar no corpo.
– Materiais: Música variada e uma lista de emoções.

Atividade 2: “Movimentos em Grupo”
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe com coreografias simples.
– Descrição: As crianças devem formar grupos e criar um pequeno conjunto de movimentos que serão apresentados ao restante da turma.
– Instruções: Dê um tempo para eles ensaiar e depois faça uma mini apresentação.
– Materiais: Música que incentiva o grupo a dançar.

Atividade 3: “Dança ao Ar Livre”
– Objetivo: Utilizar o espaço externo para explorar a dança e os movimentos.
– Descrição: Organize uma dança ao ar livre, permitindo que as crianças se movam livremente.
– Instruções: Escolha uma música alegre e deixe que as crianças dancem como se estivessem em uma festa.
– Materiais: Caixa de som e espaço livre.

Discussão em Grupo:

Encoraje as crianças a discutirem sobre o que sentiram enquanto dançavam. Pergunte sobre os movimentos que mais gostaram e o que as fez se sentir bem em grupo. Como a dança os ajudou a se entenderem melhor entre si?

Perguntas:

– O que você mais gostou de dançar?
– Como você se sentiu dançando sozinho e dançando com um amigo?
– Que emoções você expressou com a dança?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação do envolvimento e da participação das crianças durante a atividade, bem como em como se comunicaram e colaboraram umas com as outras. Registre as interações e a maneira como elas se expressaram corporalmente.

Encerramento:

Finalizar com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade do dia. A música pode ser deixada tocando ao fundo para que todos possam dançar um pouco antes de se despedirem.

Dicas:

– Use roupas confortáveis para que as crianças possam se mover livremente.
– Esteja aberto a adaptações e permita que as crianças expressem suas ideias sobre a dança.
– Inclua diferentes tipos de música para que possam experimentar ritmos variados.

Texto sobre o tema:

A dança é uma das formas mais antigas de expressão humana. Desde os primórdios, as civilizações utilizavam movimentos corporais, aliados à música, como meios de comunicação, celebração e ritualização. Para crianças pequenas, a dança não é apenas uma atividade recreativa, mas também um meio poderoso de desenvolvimento físico e emocional. Através da dança, as crianças têm a oportunidade de explorar seu corpo, suas capacidades motoras e a sensação de estar em sincronia com o ambiente e com os colegas.

Estudos mostram que as atividades de dança podem aumentar a autoestima das crianças e melhorar suas habilidades sociais. Quando envolvidas em movimentos rítmicos e dançantes, as crianças aprendem sobre cooperação, respeito e valorização das diferenças que existem entre elas. Além disso, a dança proporciona um espaço seguro onde podem expressar suas emoções e sentimentos, sendo essencial para o desenvolvimento integral da criança.

Outra vantagem da dança em grupo é que ela fomenta a criatividade e a imaginação. Enquanto dançam, as crianças têm a liberdade de criar e explorar novos movimentos, desenvolvendo suas próprias coreografias. Essa liberdade é crucial para o fortalecimento da autoexpressão e da identidade. Portanto, ao incorporar a dança nas atividades da educação infantil, não estamos apenas promovendo saúde física, mas também proporcionando uma rica oportunidade para o desenvolvimento emocional e social das nossas crianças.

Desdobramentos do plano:

Além de trabalhar a dança como uma atividade individual e em grupo, esse plano pode ser facilmente expandido para incluir temas como a história da dança em diferentes culturas. As crianças podem ser introduzidas a danças folclóricas de diferentes partes do mundo, promovendo uma conversa sobre a diversidade cultural. Uma atividade que poderia ser realizada é a criação de uma apresentação onde cada grupo de alunos poderia mostrar uma dança típica de uma determinada cultura, ampliando assim o conhecimento sobre tradições e modos de vida.

Outro desdobramento interessante seria incluir a música ao vivo nos encontros. Se possível, convidar um músico local para tocar instrumentos enquanto as crianças dançam pode enriquecer a experiência sensorial delas e estreitar ainda mais os laços sociais. Isso também daria a cada criança a oportunidade de ouvir e sentir diretamente a música, aprimorando seu repertório musical e sua percepção rítmica.

Ainda em um contexto mais ampliado, as estratégias de dança podem ser integradas também ao currículo de outras disciplinas, como educação física e artes, onde as crianças podem estudar diferentes movimentos e coreografias ao longo do tempo. Isso ajudaria a reforçar a aprendizagem interdisciplinar e solidificaria o entendimento da importância do movimento e da arte no aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma e as necessidades individuais de cada criança. O foco deve ser sempre o envolvimento e o prazer de dançar, sem impor regras rígidas que possam inibir a criatividade dos pequenos. Por exemplo, ao notar que uma criança está tímida ou hesitante, o educador pode criar um espaço seguro onde a criança se sinta confortável para se expressar em seu próprio tempo.

Também é importante considerar as diferenças de desenvolvimento motor e emocional entre as crianças. Enquanto algumas podem já demonstrar habilidades mais avançadas, outras podem necessitar de mais tempo para se adaptarem ao ambiente. Por isso, o educador deve estar sempre atento a essas nuances e pronto para celebrar cada pequeno progresso. A experiência da dança deve sempre ser uma festa de alegria e individualidade, incentivando as crianças a se sentirem seguras em sua expressão.

Por fim, ao término da atividade, é vital que o professor reflita sobre as experiências vivenciadas com as crianças. Estabelecer um diálogo sobre o que funcionou e o que pode ser melhorado em futuras sessões ajudará a aprimorar o aprendizado e o desenvolvimento da turma como um todo. Esse feedback é crucial para que a dança se torne uma parte ainda mais rica e significativa na rotina educacional das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Formas: Usando pedaços de papel em diferentes formas (círculos, quadrados, triângulos), cada forma representará um movimento diferente. Quando a música tocar, as crianças dançarão de acordo com a forma apresentada.
– Objetivo: Lidar com diferentes formas enquanto se expressam.
– Materiais: Papéis coloridos em formas geométricas.

2. Teatro de Sombras: Usando uma luz e um lenço escuro, as crianças podem fazer movimentos de dança que formam figuras nas sombras, criando uma dança ao mesmo tempo visual e auditiva.
– Objetivo: Criar uma narrativa a partir da dança e das sombras.
– Materiais: Lenço escuro e fonte de luz.

3. A Dança dos Animais: A cada música, o professor nomeia um animal e as crianças devem dançar imitando os movimentos desse animal.
– Objetivo: Aumentar a consciência corporal e a imaginação.
– Materiais: Música ao gosto das crianças.

4. Ciranda Musical: Um jogo de roda onde as crianças dançam seguindo o ritmo e, ao interromper a música, devem se congelar na posição que se encontram.
– Objetivo: Trabalhar a concentração e a coordenação motora.
– Materiais: Caixa de som para a música.

5. Mini Desfile de Danças: Uma apresentação onde as crianças podem criar um pequeno desfile utilizando seus lenços e movimentos, podendo até convidar os pais para assistirem.
– Objetivo: Promover a autoexpressão e o respeito às apresentações dos colegas.
– Materiais: Lenços e um espaço para a apresentação.

Este plano é uma rica oportunidade para as crianças pequenas se conectarem com suas emoções, desenvolver habilidades motoras e sociais e fortalecer vínculos entre elas. As atividades propostas são facilmente adaptáveis e asseguram que a dança se torne uma parte divertida e instrutiva do aprendizado na Educação Infantil.