“PDI: Desenvolvimento Individual de Achiles no 3º Ano EM”
PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Achiles Henrique Bramuse Ferreira
👤 Aluno: Achiles Henrique Bramuse Ferreira
🎓 Série/Ano: 3º ano EM
📅 Vigência: Anual
📅 Data de Criação: 08/10/2025
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Achiles Henrique Bramuse Ferreira
Série/Ano: 3º ano EM
2. Perfil do Aluno
Achiles é um aluno com diagnóstico de autismo (F84), apresentando comunicação verbal. Ele possui um bom comportamento, embora sua interação com os colegas seja limitada. Tem um forte interesse por Biologia e jogos eletrônicos, o que pode ser utilizado como motivação nas aulas.
3. Avaliação Inicial
Achiles realiza leitura e interpretação simples, indicando um nível básico de compreensão. No entanto, sua interação social é uma área que requer atenção e desenvolvimento.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (3 meses): Melhorar a interação social com pelo menos dois colegas em atividades em grupo, participando de pelo menos 50% das dinâmicas propostas.
- Médio Prazo (6 meses): Aumentar a habilidade de leitura e interpretação para textos mais complexos, alcançando 70% de acertos em avaliações de interpretação textual.
- Longo Prazo (12 meses): Desenvolver habilidades de comunicação verbal, expressando suas ideias sobre Biologia em 3 apresentações orais, com apoio visual, durante o ano letivo.
5. Estratégias e Adaptações
Área de Desenvolvimento Pessoal e Social
- Implementação de grupos de trabalho com alunos compreensivos, alternando os integrantes para promover novas interações.
- Utilização de jogos cooperativos que incentivem a comunicação e o trabalho em equipe.
Área de Desenvolvimento Cognitivo
- Leitura de textos simplificados sobre Biologia, seguidos de discussões em duplas.
- Adaptação de avaliações com questões de múltipla escolha e resposta curta para facilitar a compreensão.
Área de Desenvolvimento da Comunicação
- Uso de recursos visuais, como imagens e vídeos, para enriquecer as apresentações orais.
- Prática de exposição em sala de aula, começando em pequenos grupos, aumentando gradativamente.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Professor de apoio disponível para auxiliar nas atividades em grupo e nas apresentações.
- Materiais didáticos adaptados, como textos simplificados e recursos visuais.
- Acesso a jogos eletrônicos educativos relacionados à Biologia.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades |
|---|---|
| Janeiro | Dinâmicas de grupo para promover interação. |
| Fevereiro | Início das leituras simplificadas e discussões. |
| Março | Apresentação de temas de Biologia em pequenos grupos. |
| Julho | Avaliação do progresso nas metas estabelecidas. |
| Dezembro | Realização de apresentação final sobre Biologia. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Avaliações de entendimento de textos através de formulários de múltipla escolha.
- Observação direta das interações sociais durante atividades em grupo.
- Feedback das apresentações orais por parte de colegas e professores.
9. Acompanhamento e Revisão
Reuniões mensais com a equipe pedagógica para rever o progresso de Achiles e ajustar estratégias conforme necessário. Relatórios trimestrais sobre os avanços nas metas estabelecidas.
10. Orientações para Família
É fundamental que a família esteja envolvida no processo educacional de Achiles. Sugere-se que os responsáveis incentivem a prática de leitura em casa e ofereçam apoio nas atividades de Biologia. O diálogo sobre suas experiências e sentimentos deve ser incentivado.
11. Registros e Observações
Manter um diário de observação das interações de Achiles e seu progresso nas atividades. Registros de feedback das apresentações e evolução nas avaliações devem ser documentados para futuras referências.
