Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano EF: Teste Agora!

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: _____________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Em um texto sobre alimentação saudável, a frase “As frutas são ricas em vitaminas e minerais.” traz a palavra “ricas”. O que essa palavra significa nesse contexto?

   • A) Que as frutas são pesadas.
   • B) Que as frutas têm muito valor nutricional.
   • C) Que as frutas são difíceis de encontrar.
   • D) Que as frutas são caras.

2. Leia a frase: “Ela queria ir ao cinema; entretanto, estava chovendo.” O que expressa a vírgula e o ponto e vírgula aqui?

   • A) Uma pausa sem relação entre as ideias.
   • B) Uma relação de adição entre as ideias.
   • C) Uma oposição entre as ideias.
   • D) Uma explicação.

3. Na frase “Se você estudar, passará na prova”, a conjunção “se” estabelece que:

   • A) Uma adição.
   • B) Uma condição.
   • C) Uma oposição.
   • D) Uma finalidade.

4. Leia as instruções de um jogo de tabuleiro:

   “Coloque o tabuleiro na mesa. Cada jogador escolhe uma peça e a coloca na posição inicial. O primeiro a chegar ao final ganha!”

   Qual a finalidade do texto?

   • A) Contar uma história.
   • B) Informar sobre a história do jogo.
   • C) Ensinar a jogar o jogo.
   • D) Descrever as peças do jogo.

5. Ao escrever uma regra de um jogo, você deve:

   • A) Usar apenas palavras difíceis.
   • B) Considerar a situação comunicativa e a finalidade do texto.
   • C) Escrever em uma só frase.
   • D) Ignorar a ordem das instruções.

6. Qual das opções abaixo representa bem uma resenha crítica de um livro infantil?

   • A) “O livro é muito legal e divertido.”
   • B) “A história fala sobre um menino que sonha em ser astronauta, abordando amizade e coragem.”
   • C) “Os personagens foram bem criados.”
   • D) “Eu não gostei do livro.”

7. Em uma pesquisa sobre animais, você precisa organizar as informações coletadas. Qual é a melhor maneira de apresentar esses dados?

   • A) Apenas escrever um texto longo.
   • B) Usar imagens e gráficos ou tabelas.
   • C) Fazer um resumo sem imagens.
   • D) Não usar títulos.

8. Na frase “João comprou um carro novo, mas não pôde dirigir ainda”, o “mas” é uma conjunção que indica:

   • A) Causa.
   • B) Oposição.
   • C) Adição.
   • D) Condição.

9. No texto: “A casa é linda. Ela tem um jardim florido.” O pronome “ela” refere-se a:

   • A) Jardim.
   • B) Casa.
   • C) Linda.
   • D) Florido.

10. Como as aspas são usadas em um texto?

    • A) Para indicar uma pausa.
    • B) Para destacar uma citação ou fala de alguém.
    • C) Para separar ideias.
    • D) Para dar ênfase.

11. Leia a frase: “Hoje eu vou ao parque, se não chover.” O que a conjunção “se” expressa aqui?

    • A) Oposição.
    • B) Condição.
    • C) Causa.
    • D) Finalidade.

12. Qual das frases abaixo apresenta uma relação de causa?

    • A) “Eu gosto de bananas e maçãs.”
    • B) “Ele não veio, porque estava doente.”
    • C) “Se você estudar, será aprovado.”
    • D) “Ela correu, mas não chegou a tempo.”

13. Em uma apresentação sobre tecnologia, você pode usar:

    • A) Somente texto longo.
    • B) Vídeos e imagens.
    • C) Apenas gráficos.
    • D) Texto sem imagens.

14. Qual é a função das reticências em um texto?

    • A) Indicar que algo deve ser ignorado.
    • B) Criar suspense ou indicar uma pausa.
    • C) Mostrar uma ideia final.
    • D) Separar ideias.

Gabarito Comentado

1. Alternativa B – A palavra “ricas” refere-se ao valor nutricional das frutas. (Habilidade: EF35LP05)
2. Alternativa C – O ponto e vírgula e a vírgula indicam oposição entre as ideias. (Habilidade: EF05LP04)
3. Alternativa B – A conjunção “se” estabelece uma condição. (Habilidade: EF05LP07)
4. Alternativa C – A finalidade do texto é ensinar a jogar o jogo. (Habilidade: EF05LP09)
5. Alternativa B – É importante considerar a situação comunicativa e a finalidade do texto. (Habilidade: EF05LP12)
6. Alternativa B – A opção descreve a história e a avaliação do livro. (Habilidade: EF05LP14)
7. Alternativa B – Usar imagens e gráficos é a melhor maneira de apresentar dados. (Habilidade: EF05LP24)
8. Alternativa B – O pronome “ela” refere-se à casa. (Habilidade: EF35LP06)
9. Alternativa B – As aspas são usadas para destacar citações. (Habilidade: EF05LP04)
10. Alternativa B – A conjunção “se” expressa uma condição. (Habilidade: EF05LP07)
11. Alternativa B – A frase apresenta uma relação de causa. (Habilidade: EF05LP07)
12. Alternativa B – É importante usar vídeos e imagens em apresentações. (Habilidade: EF05LP24)
13. Alternativa B – As reticências indicam suspense ou uma pausa. (Habilidade: EF05LP04)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade individual. Avalie as respostas dos alunos considerando o entendimento das habilidades trabalhadas. Discuta as questões após a correção para promover um aprendizado mais significativo e a melhora da interpretação de textos.