Nesta atividade, o aluno irá explorar a consciência silábica por meio de jogos e associações de palavras. O objetivo é que ele identifique e relacione sílabas com os sons correspondentes, desenvolvendo sua percepção auditiva e habilidades linguísticas.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Garanta um espaço tranquilo, livre de distrações excessivas, para que o aluno se concentre.

• Instruções Visuais: Utilize imagens e símbolos para explicar as etapas da atividade, facilitando a compreensão.
• Suporte Sensorial: Forneça materiais táteis, como letras em EVA ou blocos, para que o aluno possa manipular e sentir as sílabas.
• Tempo Flexível: Permita que o aluno faça pausas quando necessário, respeitando seu ritmo.

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Materiais e Recursos

Letras móveis em EVA ou papel

• Imagens de objetos que começam com diferentes sílabas
• Cartões com sílabas (ex: “ma”, “me”, “mi”, “mo”, “mu”)
• Fichas para registro das atividades
• Lápis e borracha
• Cronômetro para monitorar o tempo (opcional)
• Música suave para criar um ambiente agradável 🎶

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1. Introdução (5 minutos)

Explique ao aluno o que são sílabas e como elas formam as palavras. Utilize imagens para ilustrar.

1. Exploração das Sílaba (10 minutos)

Apresente as sílabas usando letras móveis. Peça ao aluno que as manipule e tente formar palavras simples, como “mama”, “meme”, etc.

1. Atividade de Associação (15 minutos)

Mostre as imagens de objetos e peça que o aluno relacione cada imagem à sílaba inicial. Por exemplo, mostre a imagem de uma maçã e pergunte: “Qual sílaba começa com o som da palavra maçã?”

1. Registro (10 minutos)

Peça ao aluno que escreva as sílabas correspondentes às imagens em uma ficha, utilizando lápis. Se necessário, ajude-o a traçar as letras.

1. Fechamento (5 minutos)

Revise as sílabas e palavras formadas, elogiando os acertos e incentivando o aluno a tentar mais.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos constantemente. Elogie o aluno sempre que ele identificar uma sílaba corretamente.

• Esteja atento ao nível de frustração do aluno e ajuste a dificuldade das sílabas e palavras conforme necessário.
• Mantenha a comunicação clara e utilize frases curtas.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade e registre quantas sílabas ele conseguiu identificar e relacionar.

• Utilize a autoavaliação: pergunte ao aluno como ele se sentiu durante a atividade e se ele achou fácil ou difícil.

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Variações e Extensões

Introduza sílabas mais complexas com o tempo, como sílabas com mais de uma consoante (ex: “bra”, “cla”).

• Crie uma versão da atividade em grupo, onde os alunos podem trabalhar juntos para formar palavras e sílabas, promovendo a colaboração.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura e escrita que ajudam o aluno a visualizar e ouvir as sílabas.

• Utilização de gravadores de voz para que o aluno possa ouvir as sílabas e as palavras que ele formou.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura proporciona um ambiente inclusivo e adaptado, ajudando o aluno a desenvolver suas habilidades de forma lúdica e respeitosa. 😊