Esta atividade tem como objetivo incentivar a produção textual de um aluno com deficiência intelectual, por meio de uma abordagem lúdica e concreta. O aluno irá criar uma pequena história utilizando materiais manipulativos que estimulem sua criatividade e organização das ideias.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e cartões com palavras-chave para facilitar a compreensão e a organização das ideias.

• Oferecimento de um modelo simples de história que segue a estrutura básica (início, meio e fim).
• Permissão para que o aluno utilize recursos visuais (desenhos) como parte da produção textual.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens que representam personagens, cenários e objetos.

• Cartões com palavras-chave (verbos e adjetivos) relacionados a ações e descrições.
• Papel em branco e canetas coloridas.
• Caixa ou recipiente para guardar os cartões.
• Jogo de tabuleiro adaptado com perguntas sobre a história criada.

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresente o tema da atividade, explicando que o aluno irá criar uma história. Use uma linguagem simples e clara.

• Mostre exemplos de histórias curtas e destaque a estrutura básica (início, meio e fim).

1. Exploração dos Materiais (5 minutos)

   Apresente os cartões de imagens e palavras-chave.

• Permita que o aluno manipule os cartões e escolha os que mais lhe agradam para a sua história.

1. Criação da História (15 minutos)

   Peça ao aluno que organize os cartões escolhidos na sequência que deseja para a sua história.

• Ajude-o a escrever a história utilizando os cartões como guia. Se necessário, ajude na formação das frases, respeitando o ritmo do aluno.

1. Apresentação da História (5 minutos)

   O aluno pode compartilhar sua história com a turma ou com você. Incentive a utilização de desenhos para complementar a apresentação.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno e ofereça encorajamento constante.

• Utilize reforços positivos ao longo da atividade para manter a motivação.
• Esteja disponível para ajudar com a escrita, se necessário, mas deixe espaço para que o aluno tente expressar suas ideias.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, considerando seu envolvimento e esforço.

• Observe a capacidade de organizar as ideias e a criatividade na história, em vez de focar apenas na correção gramatical.
• Pergunte ao aluno sobre sua história e quais partes ele mais gostou, valorizando sua opinião.

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Variações e Extensões

Após a atividade, proponha que o aluno crie um desenho baseado na sua história.

• Poderia ser realizada uma contação de histórias onde outras crianças também compartilhassem suas produções, promovendo a interação.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de gravação de áudio para que o aluno possa gravar sua história e ouvir depois.

• Softwares de desenho que permitam criar ilustrações para a história.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade busca não apenas desenvolver a escrita, mas também proporcionar um ambiente acolhedor e motivador para o aprendizado do aluno.