“Explorando o Dia e a Noite: Atividades Lúdicas para Crianças”

Neste plano de aula, abordaremos o tema “O dia e a noite”, propondo uma exploração detalhada sobre as atividades que realizamos durante essas diferentes partes do dia. O objetivo é fazer com que as crianças de três anos compreendam e reconheçam as distinções entre os períodos diurnos e noturnos, utilizando uma abordagem lúdica e interativa. Ao longo das atividades, será enfatizado o desenvolvimento da empatia, a expressão das emoções e a comunicação entre os pequenos, promovendo o aprendizado de forma divertida e envolvente.

A proposta contempla uma série de atividades que não apenas introduzem as noções de dia e noite, mas também incentivam as crianças a se relacionarem com o tema por meio de brincadeiras, músicas e expressões artísticas. Estas práticas visam desenvolver habilidades fundamentais de socialização e comunicação, alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: O dia e a noite
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

×

Compreender e reconhecer as diferenças entre o dia e a noite através da vivencia das atividades do cotidiano, promovendo a linguagem e a expressão corporal.

Objetivos Específicos:

– Identificar atividades que costumamos realizar durante o dia.
– Reconhecer atividades que são próprias da noite.
– Expressar sentimentos e ideias sobre o que mais gostam nas diferentes partes do dia.
– Estimular a interação e a empatia entre as crianças durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos
– Lápis de cor e giz de cera
– Materiais recicláveis (garrafas, latas, caixas)
– Lanterna
– Música referente ao dia e à noite (ex: “Quando o dia nascer”)
– Livros ilustrados sobre o tema (capa dura com imagens grandes)

Situações Problema:

– Quais são algumas atividades que fazemos durante o dia e à noite?
– Como nos sentimos mais felizes, de dia ou à noite?
– O que podemos observar que muda no ambiente quando o dia termina e a noite chega?

Contextualização:

Para introduzir o tema, inicie com uma conversa breve sobre como as crianças se sentem durante o dia e à noite. Crie um mural onde elas possam expressar através de desenhos o que vêem e fazem em cada período. Essa conversa ajudará a construir uma conexão afetiva com o conteúdo, permitindo que cada criança se sinta parte de um grupo que compartilha experiências semelhantes.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (10 minutos):
Comece cantando uma música que mencione as atividades do dia, como “Quando o dia nascer”. Peça para as crianças imitarem ações que fazem ao acordar, comer e brincar. Após isso, transite para a noite, mencionando as atividades que realizam, como jantar e dormir.

2. Atividade Principal (15 minutos):
Construa um gráfico de atividades com a turma. Divida o quadro em duas partes: uma para o dia e outra para a noite. Pergunte a cada criança o que ela faz de dia e à noite, anotando as respostas. Depois, as crianças poderão desenhar suas atividades favoritas em cada parte do gráfico.

3. Reflexão (10 minutos):
Leve uma lanterna e peça que as crianças expliquem o que observam ao acendê-la e apagá-la, relacionando isso ao ciclo do dia e da noite. Incentive-as a falar sobre suas emoções e sensações em diferentes momentos.

4. Atividade de fechamento (5 minutos):
Proponha uma atividade de relaxamento onde as crianças se deitam e, enquanto ouvem uma música suave sobre a noite, elas desenham o que mais gostam de fazer enquanto dormem, como sonhar, ouvir histórias ou se aconchegar com os pais.

Atividades sugeridas:

1. Dia e Noite em Movimento:
– Objetivo: Identificar as atividades do dia e da noite.
– Descrição: As crianças ficam em um círculo. O professor chama as atividades e as crianças gesticulam e imitam o que fariam.
– Materiais: Nenhum material, apenas espaço amplo.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, pode-se pedir para que apenas expressem as atividades com palavras.

2. Roda de Conversa:
– Objetivo: Fomentar a comunicação e empatia.
– Descrição: Após contar histórias sobre o dia e a noite, as crianças se revezam falando suas experiências e sentimentos.
– Materiais: Cadeiras dispostas em círculo.
– Adaptação: Permitir que as crianças que têm dificuldade em falar se comuniquem através de desenhos.

3. Desenhando o Dia e a Noite:
– Objetivo: Incentivar a expressão artística.
– Descrição: Fornecer papéis e lápis de cor para as crianças desenharem suas atividades favoritas do dia e da noite.
– Materiais: Papéis e lápis de cor.
– Adaptação: Para aqueles que não têm habilidade de desenhar, podem criar colagens com recortes de revistas.

4. Contação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a imaginação e o vocabulário.
– Descrição: Ler um livro ilustrado que explora as diferenças entre dia e noite, questionando sobre os sentimentos e o que cada um gosta.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Adaptação: Utilizar fantoches para interagir com as crianças durante a contação da história.

5. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Explorar as noções de luz e escuridão.
– Descrição: Com uma lanterna e materiais recicláveis, as crianças criam sombras na parede e inventam histórias de dia e à noite.
– Materiais: Lanterna e materiais recicláveis.
– Adaptação: Para alunos tímidos, podem participar apenas assistindo e comentando.

Discussão em Grupo:

– Quais os sentimentos que temos em cada parte do dia?
– O que vocês preferem fazer à noite? Por quê?
– O que é mais divertido, o dia ou a noite?

Perguntas:

– O que você gosta de fazer durante o dia?
– O que você faz antes de dormir à noite?
– Como a sua casa muda quando é de dia e quando é de noite?

Avaliação:

A avaliação será realizada de maneira contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Este feedback será importante para medir não apenas a compreensão do tema, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. A capacidade de se comunicar, compartilhar ideias e respeitar as opiniões dos colegas será um foco na avaliação.

Encerramento:

Nesta aula, as crianças conseguirão reconhecer as atividades que realizam tanto de dia quanto à noite e compartilhar suas preferências. Ao encerrar, promova uma roda de conversa, relembrando o que foi aprendido e agradecendo a participação das crianças. Essa interação final ajuda a consolidar o entendimento do tema.

Dicas:

– Utilize o ambiente escolar para observar diferentes tipos de luz ao longo do dia.
– Capriche na escolha de músicas para enriquecer a experiência; músicas suaves para a noite e mais animadas para o dia são ótimas opções.
– Sempre que possível, integre as famílias no processo, compartilhando as atividades realizadas em sala de aula e sugerindo que continuem em casa.

Texto sobre o tema:

O ciclo do dia e da noite é um conceito fundamental para a compreensão do tempo e das atividades humanas. O dia é geralmente associado a atividades produtivas, momentos de interação social e exploração do ambiente. Desde as primeiras horas da manhã, o sol ilumina a paisagem, trazendo a vida de volta após a tranquilidade da noite. As crianças costumam se aventurar em brincadeiras, aprendizados e descobertas, aproveitando a luz natural para explorar cada detalhe ao seu redor.

A noite, por outro lado, traz um convite ao descanso e à introspecção. É nesse período que muitas tradições familiares se consolidam, como a hora de dormir, histórias contadas aos filhos e momentos de união ao redor da mesa. Este contraste entre o dia e a noite nos ensina sobre os ciclos naturais, sobre o equilíbrio entre atividade e descanso, permitindo que as crianças entendam a importância do sono e do descanso para o corpo e a mente.

Envolver as crianças em atividades que retratam o dia e a noite ajuda a despertar a curiosidade e a imaginação. Elas aprendem a expressar suas preferências e sentimentos, desenvolvendo a capacidade de perceber o mundo ao seu redor. Através de jogos, músicas e conversas, criamos um ambiente rico em aprendizado, onde cada criança se sente ouvida e valorizada, tornando a experiência educativa ainda mais significativa.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser desdobrado através da introdução de diversos conteúdos relacionados ao ciclo do dia e da noite. Por exemplo, ao abordar a importância do sono, os educadores podem explorar o tema da higiene do sono, promovendo discussões sobre as rotinas de dormir de cada criança e como isso impacta o seu bem-estar e aprendizado. Os pais podem ser convidados a participar de uma reunião para discutir estratégias de rotinas noturnas e, assim, reforçar os conceitos abordados em sala de aula.

Outra possibilidade de desdobramento é a introdução de conhecimentos sobre os animais que são ativos durante o dia e aqueles que saem à noite. Isso pode ser feito através de contação de histórias, onde as crianças podem conhecer mais sobre a biodiversidade do planeta e como o ciclo natural influencia a vida dos seres vivos. Essa aproximação vivencial ajudará a firmar um conhecimento mais abrangente e significativo sobre o mundo.

Por fim, pode-se promover um “Dia da Luz e da Escuridão”, onde as crianças são estimuladas a vestir roupas que representem o dia (cores claras) e a noite (cores escuras). Durante essa atividade, elas podem participar de jogos e danças que representem essa dualidade, vivenciando de forma lúdica as diferenças entre o dia e a noite. Questões de respeito à diversidade cultural e às formas de vida dos seres humanos também podem ser abordadas, ampliando o entendimento sobre as diferenças culturais e locais que influenciam nas práticas do cotidiano.

Orientações finais sobre o plano:

Lembre-se de que a educação infantil deve ser um espaço lúdico e prazeroso, onde o aprendizado acontece de forma natural e sem pressão. É vital que a aula seja conduzida com empatia e respeito às individualidades das crianças, permitindo que cada uma expresse suas opiniões e sentimentos. As atividades devem ser sempre contextualizadas, respeitando o tempo e o ritmo de cada criança. Tenha em mente que a avaliação não se limita a observar apenas as produções, mas também o envolvimento, a participação e a interação social durante as atividades propostas.

Utilize sempre uma abordagem positiva, celebrando as conquistas dos pequenos e reforçando a importância de cada uma delas na formação da identidade e autoconfiança. Prepare-se para momentos inesperados e esteja aberto às descobertas que as crianças podem trazer durante as discussões e brincadeiras. O foco deve ser o aprendizado contínuo, tanto para as crianças quanto para o educador, permitindo que todos cresçam em conjunto nesse espaço de ensino.

Por fim, uma comunicação constante com os pais é fundamental. Compartilhe com eles as experiências do dia e estimule-os a conversar em casa sobre o que foi aprendido, reforçando a importância do apoio familiar na educação infantil e nas descobertas diárias sobre o mundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música do Dia/Noche: Criar uma canção que descreva atividades do dia e da noite, onde as crianças possam adicionar versos e fazer mímicas correspondentes.
2. Brincadeira do Sol e da Lua: Jogar um jogo em que uma parte da turma represente o sol e outra a lua, alternando as funções enquanto dançam e representam suas “atividades”.
3. Artesanato do Ciclo Solar: Criar um móvil com desenhos do sol e da lua e atividades correspondentes, como recortes de revistas e colagens, infundindo criatividade e expressão.
4. Teatro de Fantoches: Apresentar uma história com fantoches que vive um dia e uma noite, onde as crianças podem participar da narrativa, exercitando a imaginação e a fala.
5. Jogo da Memória: Fazer um jogo da memória com imagens de atividades do dia e da noite, onde as crianças podem competir e aprender ao mesmo tempo.

As sugestões acima visam integrar a ludicidade ao aprendizado, permitindo que as crianças se envolvam de manera significativa com o conceito de dia e noite, promovendo assim um ambiente educacional estimulante e criativo.