“Desenvolvendo Criatividade: Plano de Aula com Contos para 1º Ano”
Neste plano de aula, abordaremos a narrativa de contos com o objetivo de desenvolver habilidades linguísticas fundamentais para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O conto como gênero textual é uma excelente ferramenta educativa, pois instiga a criatividade dos alunos enquanto introduz elementos básicos de narração, como personagens, enredos e cenários. O enfoque será na compreensão e produção dos contos, promovendo a interação entre os alunos e a literatura.
A duração da aula será de 45 minutos, ideal para manter a atenção das crianças e garantir que todos os segmentos de aprendizagem sejam abordados de maneira eficaz. Utilizaremos uma metodologia que inclui atividades práticas e lúdicas, essenciais para a faixa etária de 6 anos, facilitando a aprendizagem cooperativa e a inclusão de todos os alunos.
Tema: Conto
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através da criação e interpretação de contos, estimulando a imaginação e a comunicação oral dos alunos.
Objetivos Específicos:
• Reconhecer a estrutura básica do conto (início, meio e fim).
• Criar um conto a partir de um tema sugerido, utilizando personagens, ambiente e conflito.
• Incentivar a leitura em vozes, promovendo a entonação e a expressão oral.
• Interagir em grupo para discutir e compartilhar ideias sobre os contos criados.
Habilidades BNCC:
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
Materiais Necessários:
– Livros de contos (se possível, com ilustrações)
– Folhas em branco para anotações
– Lápis de escrever e lápis de cor
– Quadro branco e marcadores
Situações Problema:
– O que é um conto e quais são suas partes?
– Como criar personagens interessantes para nossas histórias?
– De que maneira as histórias podem nos fazer sentir?
Contextualização:
A leitura de contos é uma prática fundamental na formação de leitores críticos e criativos. Além disso, narrativas ajudam as crianças a explorar e entender emoções, valores e a cultura em que vivem. Com o conto, os alunos entram em um universo de possibilidades, onde a imaginação é o limite e aprender pode se tornar uma atividade muito prazerosa.
Desenvolvimento:
1º Passo: Recepção e Acolhida
Inicie a aula com uma breve conversa sobre o que é um conto. Pergunte aos alunos se eles conhecem histórias que já foram contadas para eles e que as deixaram felizes ou intrigados. Explique de maneira simples a estrutura básica do conto.
2º Passo: Desenvolvimento de Atividades
Após a introdução teórica, organize os alunos em pequenos grupos e distribua livros de contos. Deixe que explorem diferentes histórias e incentivem-se a compartilhar as que acharam mais interessantes. Depois, cada grupo pode escolher um conto para recontar para a turma. O professor pode atuar como mediador, ajudando os alunos a se organizarem e desenvolverem suas ideias.
3º Passo: Hora do Lanche e Higiene
Estas pausas servem para relaxar e reenergizar. Os alunos devem lavar as mãos antes de se sentarem para comer e devem ser lembrados de manter a higiene durante e após a refeição.
4º Passo: Recreação e Descanso
Promova um momento de recreação, onde as crianças poderão brincar seguindo temáticas de contos, como encenar uma parte da história que mais gostaram. Esse momento também cria um espaço seguro para eles expressarem a criatividade.
5º Passo: Finalizando a aula
Conclua a aula revisando os principais pontos discutidos. Pegue algumas produções dos alunos e permita que eles recitem para a turma suas criações de contos ou partes de contos.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Leitura de Conto
*Objetivo:* Desenvolver a leitura e compreensão.
*Descrição:* O professor deve ler um conto para a classe, utilizando diferentes entonações e expressões faciais para incentivar o interesse.
*Instruções:* Após a leitura, pergunte aos alunos sobre os personagens e o enredo, pedindo que eles compartilhem suas partes favoritas da história.
– Atividade 2: Criação de Personagens
*Objetivo:* Criar personagens para um conto.
*Descrição:* Os alunos podem desenhar ou descrever um personagem que gostariam de ter em seus próprios contos.
*Instruções:* Cada aluno apresenta seu personagem para a turma e explica por que escolheu determinadas características.
– Atividade 3: Roda de Histórias
*Objetivo:* Estimular a oralidade e a criatividade.
*Descrição:* Em círculo, cada aluno começa uma frase para um conto e os colegas vão continuando a história a partir daquela frase.
*Instruções:* Estimule a criatividade e a surpresa entre os alunos, encorajando-os a serem inusitados em suas continuações.
– Atividade 4: Conto Coletivo
*Objetivo:* Produzir um conto em grupo.
*Descrição:* Com a ajuda do professor, o grupo deve criar um conto partindo de um tema que será escolhido por votação.
*Instruções:* O professor pode escrever a história no quadro enquanto os alunos dão suas ideias e sugestões.
– Atividade 5: Ilustração do Conto
*Objetivo:* Desenvolver habilidades de representação gráfica.
*Descrição:* Cada aluno ilustra uma parte do conto que mais gostou entre os discutidos.
*Instruções:* As ilustrações podem ser exibidas em uma “galeria de contos” na sala de aula.
Discussão em Grupo:
Promova um momento onde os alunos possam dividir seus sentimentos e impressões sobre as histórias lidas e criadas. Pergunte: O que vocês mais gostaram de inventar em seus contos? Alguma parte de algum conto fez vocês se sentirem de uma certa forma?
Perguntas:
– Quais personagens vocês acham que são os mais interessantes?
– O que faz um conto ser emocionante?
– Como temos a capacidade de transformar uma ideia simples em uma história grande?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento em atividades em grupo e a capacidade de expressão oral e escrita. Os alunos serão encorajados a dar feedback sobre as atividades dos outros, ajudando na construção de uma cultura de aprendizagem colaborativa.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância do conto como forma de expressão e criatividade. Anunciar que na próxima aula, eles terão a oportunidade de levar suas versões finais dos contos para leitura e compartilhamento.
Dicas:
– Sempre mantenha um ambiente acolhedor e amigável, onde todos os alunos sintam-se confortáveis para compartilhar suas ideias.
– Utilize recursos audiovisuais para dar vida às histórias, como vídeos curtos ou dramatizações, que podem ajudar a prender a atenção dos alunos.
– Esteja aberto a adaptar as atividades de acordo com o perfil da turma, respeitando o ritmo e a individualidade de cada aluno.
Texto sobre o tema:
Os contos possuem um lugar especial na literatura e na instrução das crianças. Essas narrativas breves e envolventes não apenas entretêm, mas também educam. O uso de contos na sala de aula permite que os alunos compreendam a complexidade das emoções humanas e a diversidade cultural. Através do conto, crianças aprendem sobre personagens que enfrentam desafios, fazem escolhas e aprendem valiosas lições de vida. Esses elementos nos contos ajudam a formar um entendimento de moral e ética desde muito cedo.
Os alunos, ao escutarem ou lerem contos, têm a chance de viajar por diferentes mundos, conhecer heróis e vilões, e refletir sobre questões sociais. As histórias ensinam que as ações têm consequências e que a empatia é uma virtude essencial na vida cotidiana. Sendo assim, a leitura de contos se torna um pilar na formação não apenas de leitores proficientes, mas também de cidadãos conscientes.
Quando introduzimos a criação de contos, fazemos com que os alunos se tornem os protagonistas de suas histórias, incentivando-os a ver o mundo através de novas perspectivas. Essa prática de criar narrativas também melhora habilidades de escrita, pensamento crítico e criatividade. A arte de contar histórias é um legado humano que ainda ressoa no presente e é uma habilidade que vale a pena cultivar em nossos alunos.
Desdobramentos do plano:
Ao longo do tempo, a prática com contos pode ser ampliada para incluir diferentes gêneros literários, como fábulas, lendas e contos de fadas, cada um contribuindo de forma única no desenvolvimento da escrita e habilidade crítica dos alunos. Integrar essa diversidade enriquecerá o vocabulário dos estudantes e ampliará sua compreensão sobre estrutura narrativa e desenvolvimento de enredos.
Os contos podem ainda se relacionar a outras disciplinas, como Ciências, onde podem explorar a vida dos animais, e a História, onde podem inspirar discussões sobre culturas e tradições. Essa interdisciplinariedade fortalecerá a aprendizagem dos alunos, mostrando que o conhecimento é interconectado e prático na vida real.
Além disso, as histórias criadas pelos alunos podem ser compiladas em um livro de classe, que não só melhora a autoestima dos alunos, mas também os estimula a pensar como escritores e ilustradores. Desse modo, esse tipo de atividade traz um valor significativo ao processo de aprendizagem, permitindo a expressão pessoal e a construção de um senso de comunidade na sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
O plano proposto visa criar um espaço envolvente onde os alunos possam explorar sua criatividade por meio da literatura. Ao final do processo, os alunos devem se sentir mais confiantes em suas habilidades de leitura e escrita, com maior capacidade de expressar-se artisticamente. Além disso, é importante que o professor se mantenha flexível durante a execução do plano, adaptando as atividades conforme o que funciona melhor para seus alunos.
É essencial fomentar uma cultura de respeito e incentivo, onde as ideias de cada aluno sejam valorizadas. Assim, cada um se sentirá a vontade para explorar suas próprias narrativas e formas de expressão. O educador deve ser o mediador nesse processo, guiando os alunos para que se tornem melhores contadores de histórias e leitores críticos.
Por fim, o contato contínuo com contos e narrativas deve ser encorajado fora da sala de aula, através de sugestões de leitura, discussões com os familiares sobre os livros lidos e a contínua criação de histórias. Isso garantirá que o amor pela leitura e pela escrita perdure mesmo após estes primeiros contato na escola.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Conto em Quadrinhos
*Objetivo:* Alunos devem transformar um conto lido em quadrinhos.
*Materiais:* Papel, lápis de cor, e canetas.
*Instruções:* Após a leitura de um conto, os alunos devem ilustrar a história usando balões de fala e desenho, criando sua própria versão em quadrinhos.
2. Teatro de Fantoches
*Objetivo:* Usar fantoches para encenar um conto.
*Materiais:* Fantoches ou bonecos de meia.
*Instruções:* Os alunos escolhem um conto e, em grupos, ensaiam a sua cena para apresentar para a classe usando os fantoches.
3. Caça ao Tesouro de Contos
*Objetivo:* Identificação de elementos de contos.
*Materiais:* Figuras ou palavras relacionadas a contos escondidas pela sala.
*Instruções:* Alunos devem procurar os elementos e, em grupo, compor uma pequena história com o que encontraram.
4. Criar um Jogo da Memória com Personagens
*Objetivo:* Associar personagens e características de contos.
*Materiais:* Cartões com personagens e descrições.
*Instruções:* Os alunos devem criar pares e, em seguida, jogar memória, tentando lembrar onde está cada imagem.
5. Sarau de Histórias
*Objetivo:* Compartilhar histórias criadas.
*Materiais:* Espaço para interação e lanches.
*Instruções:* Organizar um evento onde todos os alunos contam suas histórias ou as ilustrações que criaram, promovendo um momento de compartilhamento entre as famílias e colegas, celebrando os contos.
Com esse plano de aula, buscamos não apenas o aprendizado de um gênero literário, mas também a formação de cidadãos críticos e criativos, capazes de expressar suas emoções e ideias através da escrita e da oralidade. A literatura é uma potência transformadora, e ao estimular essa prática desde cedo, proporcionamos um espaço para que as crianças se tornem os contadores de suas próprias histórias.
