“Aula de Projeto de Vida: Despertando a Responsabilidade Social”

1. Identificação

Tema: Responsabilidade Social

Série/Ano: 9º ano EF

Duração: 100 minutos

Data: (insira a data atual)

2. Objetivos de Aprendizagem

Geral: Promover a consciência sobre a responsabilidade social e o impacto das ações individuais na comunidade.

Específicos:

• Refletir sobre o papel do indivíduo na sociedade.
• Identificar causas sociais relevantes e suas implicações.
• Estimular o engajamento e a ação social.
• Fomentar a empatia e a solidariedade entre os alunos.

3. Competências Socioemocionais

Esta aula abordará as competências previstas na BNCC, incluindo:

• Empatia e solidariedade.
• Autoconhecimento e autocontrole.
• Colaboração e resolução de conflitos.

4. Recursos Necessários

• Papel e canetas coloridas.
• Quadro branco e marcadores.
• Caixa ou recipiente para coleta de ideias.
• Material de arte (se necessário).
• Acesso a vídeos e músicas (opcional).

5. Acolhimento

Duração: 5-10 min

Inicie a aula recepcionando os alunos com um sorriso e uma breve conversa informal. Estimule-os a compartilhar algo positivo que aconteceu na semana. Isso cria um ambiente acolhedor e de confiança.

6. Desenvolvimento

Duração Total: 85-90 min

A. Sensibilização ao Tema (15 min)

Apresente a frase inspiradora de Martin Luther King Jr. e pergunte: “O que essa frase significa para vocês?”. Estimule um breve debate sobre a importância da responsabilidade social.

B. Atividade Principal: Dinâmica de Grupo (30 min)

Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deverá escolher uma causa social que considera importante (ex: meio ambiente, desigualdade, educação). Eles terão 15 minutos para discutir como podem se envolver e ajudar nessa causa.

Após a discussão, cada grupo apresentará suas ideias brevemente para a turma.

C. Reflexão e Discussão (20 min)

Conduza uma roda de conversa com as seguintes perguntas reflexivas:

• O que significa para você ser parte de uma comunidade e como suas ações podem impactar a vida dos outros?
• Como você se sente em relação às desigualdades sociais que observa ao seu redor e qual papel você gostaria de desempenhar para combatê-las?

Estimule a escuta ativa e a empatia durante as falas dos colegas.

D. Sistematização do Aprendizado (10 min)

Peça que os alunos escrevam em seus cadernos ou em folhas de papel seus principais aprendizados e reflexões da aula. Isso pode ser feito em formato de “mind map” ou lista de compromissos pessoais.

E. Momento para as Perguntas Reflexivas (10 min)

Retome as perguntas reflexivas e peça que cada aluno escolha ao menos uma para responder em duplas. Após a discussão em duplas, compartilhem algumas respostas com a turma.

7. Fechamento

Duração: 5-10 min

Convide os alunos a compartilhar um compromisso pessoal que gostariam de assumir em relação à responsabilidade social. Encerre a aula com uma mensagem positiva sobre a importância da ação individual e coletiva.

8. Avaliação

A avaliação será realizada através da observação participante durante as atividades, da autoavaliação dos alunos sobre suas reflexões e contribuições em grupo, e na roda de conversa final. Além disso, os alunos devem registrar seus aprendizados em um Diário de Bordo.

9. Para Casa/Continuidade

Peça aos alunos que reflitam sobre uma ação que podem realizar em sua comunidade nas próximas semanas e que tragam relatos dessa experiência na próxima aula.

10. Observações

É importante criar um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para compartilhar. Esteja atento a possíveis desconfortos e ofereça apoio. Se necessário, adapte a atividade conforme o grupo.

11. Recursos Complementares

• Vídeos: Documentários curtos sobre ações sociais.
• Textos: Artigos sobre responsabilidade social e desigualdade.
• Músicas: Canções que falam sobre mudança social e empatia.