Nesta atividade, o aluno irá explorar o alfabeto por meio de uma abordagem lúdica e interativa. O objetivo é que ele reconheça as letras, suas formas e sons, utilizando materiais táteis e visuais que facilitam a aprendizagem. A atividade será realizada individualmente e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Escolher um local tranquilo, livre de distrações excessivas, para ajudar o aluno a se concentrar.

• Instruções Visuais: Usar cartões com imagens e letras para facilitar a compreensão.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno faça pausas quando necessário, respeitando seu ritmo.

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Materiais e Recursos

Cartões com letras do alfabeto (grandes e coloridos)

• Materiais táteis (como areia ou massa de modelar) para formar letras
• Folhas de papel com letras do alfabeto em tamanho grande
• Canetinhas ou giz de cera
• Roupas de letras (opcional) para uma atividade de identificação
• Timer ou cronômetro (para gerenciar o tempo de forma visual)

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1. Introdução ao Alfabeto (5 minutos)

   Mostrar os cartões com as letras do alfabeto e pronunciar cada letra em voz alta.

• Pedir ao aluno para repetir as letras em voz alta junto com você.

1. Atividade Tátil (10 minutos)

   Oferecer materiais táteis e pedir ao aluno para formar as letras usando areia ou massa de modelar.

• Incentivar o aluno a falar sobre cada letra que está formando.

1. Identificação Visual (10 minutos)

   Distribuir as folhas de papel com letras e pedir ao aluno que aponte para cada letra enquanto você a pronuncia.

• Para cada letra, pedir que o aluno desenhe um objeto que comece com aquela letra ao lado.

1. Encerramento (5 minutos)

   Rever as letras formadas e desenhadas, elogiando o aluno pelo trabalho e reforçando os sons e formas das letras.

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Estratégias de Apoio

Utilize um tom de voz calmo e encorajador durante toda a atividade.

• Esteja atento às reações do aluno, fazendo pausas se ele parecer sobrecarregado.
• Reforce o aprendizado com elogios e incentivos a cada etapa.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno ao formar letras e ao identificar visualmente.

• Observar se ele consegue reconhecer e pronunciar algumas letras.
• Considerar a entrega de um selo de participação para encorajar a auto-estima, independentemente do resultado.

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Variações e Extensões

Introduzir jogos de associação de letras a objetos do cotidiano.

• Criar uma canção simples sobre o alfabeto que o aluno possa cantar junto.
• Utilizar aplicativos de alfabetização que tenham interação visual e auditiva.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de alfabeto que permitam a interação com letras por meio de toques e sons.

• Quadro branco eletrônico para que o aluno possa desenhar e interagir digitalmente.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, espera-se que o aluno com TEA aprenda sobre o alfabeto de forma inclusiva, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente de aprendizado positivo e motivador. 🌟📚