“Planejamento de Cartaz Publicitário: Aula para 6º Ano”
1. Introdução e acolhimento
Inicie a aula cumprimentando os alunos e criando um ambiente acolhedor. Pergunte sobre como foi o final de semana e se ouviram alguma campanha publicitária recente. Essa interação inicial é importante para engajar os estudantes e ativar conhecimentos prévios.
2. Apresentação do tema
Apresente o tema da aula: “Planejamento de cartaz de campanha publicitária”. Explique que o objetivo é aprender sobre as características desse gênero textual e como usar verbos no imperativo como uma ferramenta persuasiva.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
Total: 15 minutos
- 0-3 minutos: Acolhimento e introdução ao tema.
- 4-7 minutos: Apresentação dos três cartazes impressos sobre combate à dengue. Fixar os cartazes na lousa utilizando fita crepe e estimular a observação em grupo.
- 8-10 minutos: Discussão coletiva sobre os cartazes: características visuais (cores, imagens) e linguísticas (textos, mensagens) presentes. Pergunte como cada elemento pode influenciar o público.
- 11-13 minutos: Introdução ao uso do verbo no imperativo em anúncios publicitários. Peça aos alunos que identifiquem exemplos nos cartazes apresentados.
- 14-15 minutos: Tarefa: Dividir a turma em pequenos grupos e solicitar que realizem um brainstorming sobre ideias para um cartaz, utilizando verbos no imperativo. Anote as ideias em um papel no quadro.
4. Objetivos da aula
O principal objetivo da aula é engajar os estudantes no estudo do gênero textual cartaz de campanha publicitária, sistematizando suas características e iniciando coletivamente o planejamento da produção textual. Além disso, pretende-se ativar conhecimentos prévios sobre o uso do verbo no imperativo como ferramenta persuasiva.
5. Estratégias didáticas sugeridas
As estratégias didáticas incluem a apresentação de cartazes como recursos visuais para a discussão coletiva, facilita o entendimento e a identificação de elementos que compõem campanhas publicitárias. A conversa em grupo estimula a participação e a troca de ideias entre os alunos.
6. Recursos necessários
Recursos necessários para a aula incluem:
- Três cartazes impressos sobre combate à dengue com diferentes abordagens visuais e linguísticas.
- Lousa e apagador.
- Pincel para registro no quadro.
- Fita crepe para fixação dos cartazes na lousa.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
Nesta aula, optou-se por um método de exposição e discussão em grupo, estimulando o aprendizado colaborativo através da troca de ideias e opiniões entre os alunos, sem incluir metodologias ativas convencionais devido à estrutura proposta.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
A avaliação formativa não será aplicada nesta aula, mas os professores devem observar a participação dos alunos durante a discussão e a geração de ideias, como forma de compreender o envolvimento e entendimento do tema apresentado.
9. Encerramento e reflexão final
Finalize a aula pedindo aos alunos que compartilhem uma ideia que consideram importante para um cartaz persuasivo. Valorize as contribuições e lembre-os da importância de utilizar a linguagem de forma consciente ao produzir qualquer tipo de texto, especialmente aqueles que visam persuadir o público.
