“Aprendendo o Present Perfect: Plano de Aula para o 9º Ano”
Introdução: Este plano de aula é focado no ensino do Present Perfect, um tempo verbal essencial para a construção de frases que expressam ações concluídas no passado com relevância no presente. Este conteúdo é relevante para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, pois propicia uma compreensão mais profunda do uso deste tempo verbal em diversos contextos, especialmente em atividades de texto e interpretação de texto.
Nessa aula, os alunos não apenas aprenderão a usar o Present Perfect corretamente, mas também desenvolverão suas habilidades de interpretação e produção textual. Isso permitirá que se sintam mais seguros na manipulação do idioma, sendo estes aspectos chave na formação de um comunicador competente e consciente.
Tema: Present Perfect
Duração: 1 h e 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e a aplicação do tempo verbal Present Perfect em diferentes contextos, favorecendo a interpretação e a produção escrita.
Objetivos Específicos:
1. Identificar a estrutura do Present Perfect e suas utilizações práticas.
2. Compreender a importância do Present Perfect na comunicação oral e escrita.
3. Analisar diferentes textos que utilizam o Present Perfect para compreender suas funcionalidades e significados.
4. Produzir textos que incluam a utilização adequada do Present Perfect.
Habilidades BNCC:
– (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
– (EF09LI12) Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.
– (EF09LI16) Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Textos impressos em inglês que utilizem Present Perfect.
– Materiais para anotações (cadernos, canetas).
– Recursos online (sites, vídeos) que apresentem o Present Perfect.
Situações Problema:
Os alunos deverão resolver uma situação problemática que envolve a atividade a ser desenvolvida durante a aula. Por exemplo, a interpretação de uma notícia recente onde as ações do passado impactam o presente, despertando o interesse pela aplicação do Present Perfect.
Contextualização:
No contexto da língua inglesa, o Present Perfect conecta o passado ao presente. Por exemplo, frases como “I have visited Paris” implicam que a experiência de visitar Paris é relevante para a conversa atual. Essa conexão temporal ajuda a entender como as ações do passado influenciam o presente, vital para melhorar a comunicação.
Desenvolvimento:
1. Abertura (15 min): Introduzir brevemente o tema, destacando a importância do Present Perfect na comunicação. Utilizar exemplos simples em frases no quadro.
2. Apresentação Teórica (20 min): Apresentar a estrutura gramatical do Present Perfect. Mostrar como se forma o tempo verbal (have/has + past participle). Explicar as situações em que é utilizado.
3. Leitura de Texto (30 min): Distribuir um texto curto que contenha o Present Perfect e solicitar aos alunos que identifiquem as frases e analisem seu significado.
4. Discussão em Grupo (15 min): Promover uma discussão em pequenos grupos, onde os alunos compartilham suas interpretações sobre os textos lidos.
5. Exercícios Práticos (20 min): Propor exercícios escritos, onde os alunos devem completar frases utilizando o Present Perfect corretamente, assim como criar frases próprias.
Atividades Sugeridas:
Essa semana será voltada para o Present Perfect e as atividades se dividirão em:
Atividade 1 (Dia 1): Introdução ao Present Perfect
– Objetivo: Entender a estrutura básica do Present Perfect.
– Descrição: Apresentação em slides sobre o uso do Present Perfect.
– Instruções: Os alunos devem anotar exemplos durante a apresentação.
– Materiais: Quadro, slides, anotações sugestões de sites com vídeos sobre o tema.
Atividade 2 (Dia 2): Leitura e Análise de Texto
– Objetivo: Analisar um texto em inglês que utilize o Present Perfect.
– Descrição: Os alunos deverão identificar o tempo verbal nos textos fornecidos.
– Instruções: Após a leitura, cada aluno deve destacar as frases no texto e preparar breves explicações.
– Materiais: Textos impressos.
Atividade 3 (Dia 3): Criação de Frases
– Objetivo: Aplicar o Present Perfect na produção escrita.
– Descrição: Os alunos criarão suas próprias frases usando o Present Perfect.
– Instruções: Cada aluno deverá formar pelo menos cinco frases originais e compartilhar com a turma.
– Materiais: Cadernos e canetas.
Atividade 4 (Dia 4): Jogo de Revisão
– Objetivo: Revisar o que foi aprendido sobre o Present Perfect.
– Descrição: Criar um jogo de perguntas e respostas (quiz) para verificar a compreensão.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e cada grupo deve responder as perguntas sobre o Present Perfect.
– Materiais: Quadro, marcadores, cartões com perguntas.
Atividade 5 (Dia 5): Produção Textual
– Objetivo: Produzir um texto curto utilizando o Present Perfect.
– Descrição: Os alunos escreverão um parágrafo sobre suas experiências de vida que envolvem o uso do Present Perfect.
– Instruções: O texto deve conter pelo menos cinco frases no tempo verbal abordado.
– Materiais: Cadernos ou computadores.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, promover discussões em grupos sobre a importância de utilizar o Present Perfect na comunicação. Os alunos podem debater como a diferença entre passado e presente pode afetar a clareza e o contexto de uma conversa.
Perguntas:
1. Qual a principal função do Present Perfect na língua inglesa?
2. Como o uso do Present Perfect difere do passado simples?
3. Pode nos dar um exemplo de uma situação onde o Present Perfect é necessário?
4. Quais foram algumas das frases que você utilizou em seu texto pessoal?
Avaliação:
A avaliação acontecerá por meio da observação da participação dos alunos nas atividades propostas, análise das frases criadas, e do texto final escrito, focando na correta utilização do Present Perfect.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando rapidamente os conceitos abordados, promovendo um espaço para perguntas e respostas. Reforçar a relevância da prática constante do Present Perfect em contextos variados da comunicação.
Dicas:
1. Incentive os alunos a praticarem fora da sala de aula, confeccionando frases utilizando o Present Perfect em seus diários pessoais.
2. Utilize recursos multimídia que ajudem os alunos a ver a aplicação do Present Perfect em situações cotidianas.
3. Aplicar avaliações formativas para acompanhar o progresso dos alunos e ajustar o ensino às suas necessidades.
Texto sobre o tema:
O Present Perfect é um tempo verbal que tem como função principal conectar ações do passado com o presente. Este tempo é necessário para expressar ações que têm implicações na situação atual, possibilitando que o falante compartilhe experiências e reflexões sobre o que foi vivido. A estrutura é simples: a combinação do verbo auxiliar “have” (ou “has” para a terceira pessoa) seguido pelo participio passado do verbo principal. Essa estrutura demonstra que a ação não é apenas uma lembrança do passado, mas algo que ainda é relevante nos dias de hoje. Por exemplo, se alguém diz “I have eaten sushi,” essa frase não apenas informa que a pessoa comeu sushi em algum momento anterior, mas também revela uma experiência de vida que pode ser interessante para uma conversa atual.
Além disso, analisar o Present Perfect é essencial não apenas no estudo da gramática, mas também para a prática de habilidades de comunicação em inglês. Muitos falantes nativos utilizam esse tempo com regularidade no dia a dia, estabelecendo conexões claras entre o passado e o presente. Assim, a fluência em utilizar o Present Perfect é uma habilidade fundamental para quem deseja se comunicar efetivamente em inglês. É importante fomentar uma prática regular com esse tempo verbal, garantindo que os alunos se familiarizem e se sintam confortáveis ao utilizá-lo em diferentes contextos.
Por fim, ao abordar o Present Perfect, os educadores devem enfatizar a habilidade de questionar e formular respostas dentro de uma conversa. Isso é fundamental para declinar a conjugação verbal e conjugar sentimentos e experiências que são relevantes para a troca diária de informações. Criar um ambiente aberto para que os alunos se sintam à vontade para praticar e errar pode transformar o aprendizado do Present Perfect em uma experiência envolvente e enriquecedora.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode se desdobrar em várias outras atividades relacionadas, permitindo ampliar o aprendizado sobre tempos verbais. Os alunos, após dominar o Present Perfect, podem seguir para outros tempos como o Past Perfect e o Future Perfect, explorando como a relação temporal se estabelece em inglês e como essas estruturas são usadas para expressar diferentes nuances de significado. Além disso, pode-se trabalhar com a prática oral levando os alunos a compartilharem suas experiências pessoais utilizando esses tempos verbais, ampliando as habilidades de escuta e fala de forma integrada ao cotidiano.
Outra possibilidade de desdobramento é a introdução de textos literários e artigos de opinião onde o Present Perfect é frequentemente utilizado, o que pode gerar discussões mais profundas sobre o tema. As discussões podem levar os alunos a desenvolver uma capacidade crítica e analítica, ao observar como diferentes autores utilizam esse tempo nas suas narrativas, ajudando-os a entender como a escolha do tempo verbal pode afetar o significado e a interpretação de um texto.
Finalmente, promover um projeto de pesquisa onde os alunos devem entrevistar pessoas sobre suas experiências de vida e utilizar o Present Perfect para relatar essas histórias pode ser uma atividade muito enriquecedora. Esta prática não só envolve a aplicação do conhecimento gramatical mas também promove a interatividade e o uso real da língua, levando ao desenvolvimento de um aprendizado mais significativo.
Orientações finais sobre o plano:
Para uma implementação eficaz deste plano de aula, os educadores devem estar sempre atentos ao nível de compreensão dos alunos, adaptando a metodologia conforme necessário. Encorajar a participação ativa e a troca de experiências entre os alunos será fundamental para que se sintam confortáveis para usar o Present Perfect. Além disso, o uso de recursos visuais e áudio facilita a aprendizagem, promovendo a memorização e o entendimento prático do conteúdo abordado.
Reforçar a importância da prática e da aplicação dos conceitos em situações cotidianas e reais pode ajudar os alunos a perceberem o valor do que estão aprendendo. Envolvê-los em atividades que promovam a interação e a colaboração aumentará o engajamento e a eficácia do ensino, fazendo com que se sintam parte ativa do processo de aprendizado. Portanto, um ambiente de ensino em que os alunos possam explorar, criar e errar é fundamental para um aprendizado da língua mais significativo e duradouro.
Por fim, o professor deve também refletir sobre os feedbacks recebidos e estar disposto a ajustar o plano conforme necessário, garantindo que a experiência de aprendizado seja, acima de tudo, produtiva e enriquecedora para todos os alunos. A flexibilidade e a adaptação às necessidades e interesses dos alunos são capítulos essenciais para uma prática pedagógica de sucesso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória do Present Perfect: Crie cartões com frases que estão em passado e seus correspondentes no Present Perfect. Os alunos jogam em duplas, tentando encontrar os pares corretos. Além de divertido, é uma excelente maneira de revisar o conteúdo!
2. Cante e Aprenda: Escolha músicas que utilizem o Present Perfect e convide os alunos a cantar. Discutir as letras e seus significados pode ajudar a fixar o uso do tempo verbal.
3. Teatrinho de Frases: Os alunos escrevem pequenas cenas ou diálogos que devem conter diversas frases no Present Perfect. Em grupos, eles apresentam para a turma, tornando o aprendizado diversão e interação social.
4. Caça ao Tesouro: Prepare pistas que utilizem o Present Perfect para levar os alunos a diferentes locais da escola. Para resolver as pistas, precisam compreender e usar o tempo verbal corretamente.
5. Diário de Experiências: Incentive os alunos a manter um diário onde devem registrar suas experiências pessoais utilizando o Present Perfect. Isso não apenas os ajuda a praticar, mas também permite que reflitam sobre suas vivências de uma maneira mais profunda.
Com essas atividades dinâmicas e lúdicas, o aprendizado do Present Perfect se tornará uma experiência mais agradável e memorável, promovendo a prática efetiva da língua inglesa no cotidiano dos alunos.
