“Aprenda Advérbios de Forma Divertida com Bingo Literário!”
Introdução: O plano de aula “Bingo Literário” foi desenvolvido com o intuito de trabalhar os advérbios e locuções adverbiais, uma parte fundamental da gramática da língua portuguesa que enriquece a escrita e a comunicação verbal. Utilizando o formato do bingo, esta atividade promove uma forma lúdica e interativa de aprendizagem, permitindo que os alunos exercitem a identificação e o uso dessas estruturas gramaticais em um ambiente divertido e envolvente.
Neste sentido, o jogo não somente promove a aprendizagem dos advérbios, mas também incentiva a participação ativa dos alunos, potencializando a sua capacidade de trabalhar em equipe e desenvolver a colaboração em sala de aula. Ao final da aula, esperamos que os estudantes se sintam mais seguros e confiantes ao utilizar advérbios e suas locuções em suas produções textuais.
Tema: Bingo Literário
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 e 12 anos
Objetivo Geral:
Suscitar o interesse e compreensão sobre advérbios e locuções adverbiais de forma lúdica, promovendo a prática do uso correto desses elementos na construção de textos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferentes tipos de advérbios (modo, tempo, lugar, negação, afirmação e intensidade).
2. Compreender a função dos advérbios e locuções adverbiais em uma frase.
3. Estimular a criatividade e a capacidade de trabalhar em equipe dos alunos por meio de uma atividade interativa.
4. Promover o uso oral e escrito da língua portuguesa de forma corretas e eficaz.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
– (EF06LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Materiais Necessários:
1. Cartelas de bingo (de pelo menos 3 tipos diferentes).
2. Marcadores ou fichas para marcar os números.
3. Uma lista de palavras que incluem advérbios e locuções adverbiais.
4. Canetas ou lápis.
5. Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
1. Como podemos classificar os advérbios em diferentes categorias?
2. Qual a importância dos advérbios para a comunicação eficaz em textos?
3. Como as locuções adverbiais podem enriquecer a nossa forma de falar e escrever?
Contextualização:
Os advérbios e locuções adverbiais desempenham um papel crucial na elaboração de frases, uma vez que ajudam a dar informações complementares sobre ações, estados e circunstâncias. Em um mundo repleto de informação, o uso preciso da língua é fundamental para uma comunicação clara e eficaz. O bingo literário é uma forma dinâmica e divertida de trabalhar essas estruturas, permitindo que os alunos se familiarizem com o conteúdo de uma maneira descontraída.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
– Iniciar a aula explicando brevemente o que são advérbios e locuções adverbiais.
– Explicar a importância da utilização correta desses elementos.
– Apresentar uma lista de exemplos.
2. Preparação da Atividade (15 minutos)
– Distribuir as cartelas de bingo e explicar as regras do jogo.
– As cartelas devem conter advérbios e locuções adverbiais que os alunos devem identificar.
– Explicar que o professor lerá as definições ou exemplos relacionados aos advérbios, e os alunos deverão marcá-los em suas cartelas.
3. Realização do Bingo (20 minutos)
– Iniciar o jogo de bingo, lendo as definições ou frases que contêm advérbios.
– Os alunos devem gritar “bingo!” quando completarem uma linha.
– Incentivar a interação e discussão sobre as palavras durante o jogo.
– Após algumas rodadas, discutir as palavras que apareceram e suas funções.
4. Encerramento e Reflexão (5 minutos)
– Fazer uma breve revisão do que foi aprendido sobre advérbios e locuções adverbiais.
– Perguntar aos alunos como a atividade pode ajudá-los em suas produções textuais.
Atividades sugeridas:
1. Criação de Frases (Individual)
– Objetivo: Promover a utilização de advérbios em frases.
– Descrição: Os alunos deverão escrever cinco frases utilizando cinco advérbios diferentes.
– Instruções: Insira os advérbios em contextos variados (ex.: “Ele fala rapidamente.”) e apresente as frases para a turma.
2. Classificação de Advérbios (Em Duplas)
– Objetivo: Identificar e classificar os advérbios.
– Descrição: Dividir os alunos em duplas e fornecer uma lista de palavras.
– Instruções: Os alunos deverão classificar os advérbios em diferentes categorias (tempo, modo, intensidade, etc.) e justificar suas escolha.
3. Jogo da Memória de Advérbios (Em grupos)
– Objetivo: Consolidar o conhecimento de advérbios e locuções adverbiais.
– Descrição: Criar pares em cartões (um cartão com a palavra e outro com a definição).
– Instruções: Jogar jogo da memória em grupos, procurando os pares corretos.
4. Produção de Texto Criativo (Individual)
– Objetivo: Aplicar o aprendizado em contextos reais.
– Descrição: Criar uma narrativa curta com um tema à escolha, utilizando no mínimo dez advérbios.
– Instruções: O texto deve ser revisado e apresentado para a turma.
5. Debate sobre a Importância dos Advérbios (Em grupo)
– Objetivo: Promover a reflexão sobre a prática da língua.
– Descrição: Organizar um debate para discutir como os advérbios mudam o sentido de uma frase.
– Instruções: Os grupos devem apresentar exemplos e argumentos sobre a importância do uso correto dos advérbios na comunicação.
Discussão em Grupo:
Promover uma breve discussão sobre a experiência do bingo. Pergunte aos alunos se conseguiram identificar os advérbios nas frases durante a atividade e qual parte do jogo acharam mais interessante. Incentive-os a compartilhar suas opiniões sobre como essa atividade pode ajudar na sua escrita.
Perguntas:
1. Quais são os diferentes tipos de advérbios que aprendemos?
2. Como você pode usar advérbios para melhorar suas frases?
3. Você percebeu diferenças na função das locuções adverbiais nas frases?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos na atividade, bem como a análise das frases e textos produzidos, levando em consideração a utilização correta dos advérbios e locuções adverbiais. Os alunos também poderão ser avaliados pela clareza na apresentação de suas ideias durante a discussão.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando as principais lições aprendidas sobre advérbios e locuções adverbiais. Reforçar que, ao usar corretamente esses elementos, podem enriquecer não apenas sua escrita, mas também a sua comunicação oral. Incentivar os alunos a continuarem prestando atenção no uso de advérbios em suas leituras e produções.
Dicas:
1. Quando preparar cartelas de bingo, inclua palavras que estejam diretamente ligadas aos conteúdos que foram estudados em aula.
2. Considere ajustar a dificuldade das definições de acordo com o nível de compreensão da turma.
3. Promova um ambiente de respeito e apoio durante as discussões, garantindo que todos se sintam confiantes para compartilhar suas ideias.
Texto sobre o tema:
Os advérbios são palavras que têm a função de modificar um verbo, um adjetivo ou outro advérbio, oferecendo mais informações sobre a ação, descrevendo como, onde, quando ou de que forma ela ocorre. Um advérbio pode quantificar, ajustar a intensidade e ainda ser um recurso poderoso para expressar nuances na comunicação. Por exemplo, adjetivos como “rápido”, “devagar” ou “tranquilo” se transformam em advérbios ao serem usados em locuções como “ele corre rapidamente” ou “ela fala calmamente”. Além disso, os advérbios são móveis; eles podem ocupar diferentes posições dentro da frase, trocando a ênfase e o impacto do discurso.
Por outro lado, as locuções adverbiais, que são grupos de palavras que exercem também a função de um advérbio, introduzem uma complexidade ainda maior na construção frasal. Por exemplo, locuções como “de vez em quando” ou “com frequência” permitem um tom de menos exatidão e são úteis para ampliar as possibilidades expressivas. Isso revela a riqueza da língua e como o uso variado de advérbios e locuções adverbiais é vital para a clareza e expressividade na escrita.
O estudo dos advérbios e locuções adverbiais também é relevante em histórias, crônicas e textos que visam provocar emoções nos leitores. Ao serem utilizados de maneira estratégica, eles podem alterar a percepção do texto e proporcionar um envolvimento profundo. Por esse motivo, é fundamental que os alunos se familiarizem com as diferentes funções desses elementos para que possam se expressar de forma mais eficaz.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula “Bingo Literário” pode ser desdobrado em outras atividades em sala. Por exemplo, a criação de um mural de advérbios onde cada aluno traga exemplos de advérbios utilizados em diferentes contextos, literários e cotidianos e assim, todos têm a oportunidade de explorar a diversidade de aplicações. Além disso, é possível organizar debates ou dinâmicas relacionadas a como o uso de advérbios pode mudar o significado de frases, convidando os alunos a criarem e apresentarem suas frases alteradas ao longo do processo.
Outra sugestão é a produção de uma antologia em classe que reúna textos dos alunos utilizando advérbios e locuções adverbiais, permitindo que eles pratiquem e consolidem suas habilidades de escrita criativa em um formato que pode ser revisitado posteriormente. Esse material pode ser um recurso valioso para acompanhar a evolução dos alunos na utilização de advérbios ao longo do ano letivo.
Por fim, pode-se promover a leitura de obras de diferentes gêneros, solicitando que os alunos identifiquem e analisem como os advérbios e locuções adverbiais são utilizados pelos autores, discutindo a intenção e a emoção que geram no texto. Tal atividade enriquece a compreensão da variedade e riqueza do uso da língua portuguesa.
Orientações finais sobre o plano:
O plano “Bingo Literário” é uma excelente oportunidade para ensinar de forma criativa e engajadora. É importante que o professor esteja atento e preparado para lidar com diferentes níveis de compreensão dos alunos, adaptando a linguagem e as explicações conforme necessário. O objetivo deve ser sempre criar um ambiente inclusivo onde todos se sintam motivados a participar e se expressar.
Além disso, deve-se estar aberto a alternativas que emerjam durante a aula. Se um aluno tiver uma ideia nova sobre o uso de advérbios ou quiser explorar temas adicionais, isso deve ser incentivado. A flexibilidade é chave para a aprendizagem eficaz.
Finalmente, o professor pode considerar integrar a tecnologia ao plano ao utilizar plataformas digitais que ofereçam jogos interativos ou atividades online que reforce o aprendizado de forma lúdica. Dessa forma, mesmo fora da sala de aula, os alunos continuarão o seu processo de aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Advérbios em Ação:
Objetivo: Identificar advérbios através de gestos.
Materiais: Cartões com advérbios.
Instruções: Um aluno deve pegar um cartão e realizar uma ação correspondente ao advérbio (ex: “correndo rapidamente”) enquanto os outros tentam adivinhar o advérbio.
2. Teatro das Locuções Adverbiais:
Objetivo: Incentivar a dramatização de locuções adverbiais.
Materiais: Roupas e acessórios para encenação.
Instruções: Os alunos escolhem locuções adverbiais e devem encená-las para que os colegas adivinhem.
3. Caça ao Advérbio:
Objetivo: Descobrir advérbios em leituras.
Materiais: Textos impressos.
Instruções: Os alunos recebem um texto e devem marcar todos os advérbios que encontrarem.
4. Criação de Cartas de Bingo:
Objetivo: Colaboração e identificação de advérbios.
Materiais: Papéis em branco.
Instruções: Os alunos devem criar suas próprias cartelas de bingo com advérbios, compartilhar com os colegas e jogar juntos.
5. Dominó de Advérbios:
Objetivo: Conectar advérbios a definições.
Materiais: Cartões de dominó com advérbios e suas definições.
Instruções: Os alunos jogam em grupos tentando fazer combinações corretas entre advérbios e suas definições.
Essas sugestões proporcionam uma diversidade de abordagens lúdicas para a compreensão e aplicação de advérbios e locuções adverbiais, fomentando a criatividade e a interação entre os alunos.
