Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano EM – 15 Questões

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 15

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: interpretação de texto

⚡ Nível: Avançado

📋 Habilidades BNCC: EM13LP01, EM13LP02, EM13LP05

📅 Data de Criação: 05/10/2025

Simulado SAEB – 3º Ano EM – Língua Portuguesa

Simulado SAEB – 3º Ano EM – Língua Portuguesa

Escola: Escola de Ensino Médio Exemplar

Aluno: ________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Para cada questão, escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

  1. Leia a tirinha a seguir:

    Imagem de uma tirinha onde um personagem diz: “A vida é como um livro, cada dia uma nova página.” O outro personagem responde: “E o que você faz quando chega na parte chata?”

    Qual é a mensagem principal dessa tirinha?

    • A) A vida é cheia de surpresas.
    • B) É importante saber lidar com momentos difíceis.
    • C) Os livros são sempre interessantes.
    • D) A leitura é uma forma de escapar da realidade.
  2. Leia o texto abaixo:

    “No Brasil, a questão ambiental é um tema que exige atenção. O desmatamento, a poluição dos rios e a extinção de espécies são problemas que impactam diretamente a vida da população.”

    Qual é a tese defendida pelo autor?

    • A) O Brasil possui uma rica biodiversidade.
    • B) A questão ambiental não é importante.
    • C) É necessário cuidar do meio ambiente.
    • D) O desmatamento é uma prática aceitável.
  3. Em um debate sobre a educação à distância, um dos participantes afirma:

    “A educação à distância democratiza o acesso ao conhecimento, permitindo que pessoas em áreas remotas possam estudar.”

    Qual é o movimento de sustentação presente nessa afirmação?

    • A) A educação à distância é a única forma de ensino.
    • B) As pessoas em áreas remotas não têm acesso à educação.
    • C) O acesso ao conhecimento é importante.
    • D) A educação à distância é mais eficaz que a presencial.
  4. Leia o trecho de um artigo:

    “Os jovens de hoje têm mais acesso à tecnologia do que qualquer outra geração. Isso traz tanto vantagens quanto desvantagens, especialmente no que diz respeito à socialização.”

    Quais são as desvantagens mencionadas pelo autor?

    • A) Aumento da interação social.
    • B) Dependência excessiva da tecnologia.
    • C) Melhora na comunicação.
    • D) Diminuição do acesso à informação.
  5. Leia o poema abaixo:

    “A primavera chegou,/ com flores a brotar./ É tempo de renascer,/ de amar e de sonhar.”

    Qual é o principal tema abordado no poema?

    • A) A importância do inverno.
    • B) A beleza da primavera.
    • C) O ciclo da vida.
    • D) O desespero do ser humano.
  6. Leia a crônica a seguir:

    “O relógio apitava, e eu atrasado, corria para o trabalho. No caminho, vi uma criança vendendo balões e pensei: ‘A vida é feita de escolhas’.”

    Qual é a reflexão proposta pelo autor?

    • A) O tempo é sempre escasso.
    • B) É importante parar e apreciar a vida.
    • C) As crianças são felizes.
    • D) Vender balões é um bom negócio.
  7. Em um debate sobre a saúde pública, um participante diz:

    “A vacinação é fundamental para a proteção da população e deve ser uma prioridade do governo.”

    Qual é a estratégia de refutação que poderia ser utilizada contra essa afirmação?

    • A) A vacinação é opcional.
    • B) O governo já faz muito pela saúde.
    • C) Algumas vacinas podem ter efeitos colaterais.
    • D) A população deve cuidar da própria saúde.
  8. Leia o seguinte editorial:

    “O aumento da violência nas grandes cidades é alarmante. É necessário que as autoridades tomem medidas efetivas para garantir a segurança da população.”

    Qual é a principal proposta defendida pelo autor?

    • A) A violência é um problema antigo.
    • B) As autoridades devem agir para aumentar a segurança.
    • C) A população não pode fazer nada.
    • D) As grandes cidades são mais perigosas que as pequenas.
  9. Leia o parágrafo abaixo:

    “As redes sociais mudaram a forma como nos comunicamos. Elas permitem uma troca instantânea de informações, mas também podem gerar desinformação.”

    Qual é a relação entre as partes do texto?

    • A) As redes sociais são sempre benéficas.
    • B) A comunicação é ineficaz hoje em dia.
    • C) A comunicação é facilitada e dificultada pelas redes sociais.
    • D) A desinformação é um problema antigo.
  10. Leia o trecho de uma reportagem:

    “A poluição do ar é um dos maiores desafios enfrentados pelas grandes cidades. A falta de fiscalização e a conscientização da população são fatores que contribuem para esse problema.”

    Qual é a relação entre os fatores citados pelo autor?

    • A) A fiscalização é desnecessária.
    • B) A conscientização não afeta a poluição.
    • C) A falta de fiscalização e a conscientização estão interligadas.
    • D) A poluição é inevitável nas cidades grandes.
  11. Leia a fábula:

    “A raposa e as uvas, a raposa, ao avistar as uvas maduras, tentou alcançá-las, mas não conseguiu. Ao se afastar, disse: ‘Essas uvas não estão maduras’.”

    Qual é a moral da fábula?

    • A) Buscar o que não se pode ter é inútil.
    • B) Sempre devemos ser otimistas.
    • C) É importante tentar, mesmo se falhar.
    • D) A frustração é parte da vida.
  12. Leia a notícia:

    “O aumento do desemprego no país gerou um aumento da pobreza e a necessidade de políticas públicas que ajudem a população.”

    Qual é a relação de causa e efeito apresentada?

    • A) O desemprego aumentou e a pobreza diminuiu.
    • B) O desemprego gerou pobreza.
    • C) As políticas públicas são desnecessárias.
    • D) A pobreza é um problema antigo.
  13. Em um artigo sobre a cultura brasileira, o autor afirma:

    “A diversidade cultural é uma das principais características do Brasil, refletindo a mistura de povos e tradições.”

    Qual é a ideia central defendida pelo autor?

    • A) A cultura brasileira é homogênea.
    • B) A mistura de culturas é fundamental para a identidade brasileira.
    • C) A diversidade cultural é um problema.
    • D) A cultura brasileira não é rica.
  14. Leia a letra de uma música:

    “Caminhando e cantando, seguindo a canção, sou livre, sou feliz, sou eu.”

    Qual é a interpretação mais adequada para essa letra?

    • A) A liberdade é um sonho.
    • B) A música é uma forma de expressão.
    • C) A felicidade é passageira.
    • D) A vida é uma sequência de obrigações.

Gabarito Comentado

  1. B) É importante saber lidar com momentos difíceis. (Habilidade: EM13LP01)
  2. C) É necessário cuidar do meio ambiente. (Habilidade: EM13LP01)
  3. C) O acesso ao conhecimento é importante. (Habilidade: EM13LP05)
  4. B) Dependência excessiva da tecnologia. (Habilidade: EM13LP02)
  5. B) A beleza da primavera. (Habilidade: EM13LP02)
  6. B) É importante parar e apreciar a vida. (Habilidade: EM13LP05)
  7. C) Algumas vacinas podem ter efeitos colaterais. (Habilidade: EM13LP05)
  8. B) As autoridades devem agir para aumentar a segurança. (Habilidade: EM13LP01)
  9. C) A comunicação é facilitada e dificultada pelas redes sociais. (Habilidade: EM13LP02)
  10. C) A falta de fiscalização e a conscientização estão interligadas. (Habilidade: EM13LP02)
  11. A) Buscar o que não se pode ter é inútil. (Habilidade: EM13LP01)
  12. B) O desemprego gerou pobreza. (Habilidade: EM13LP01)
  13. B) A mistura de culturas é fundamental para a identidade brasileira. (Habilidade: EM13LP01)
  14. B) A música é uma forma de expressão. (Habilidade: EM13LP02)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EM13LP01
2 EM13LP01
3 EM13LP05
4 EM13LP02
5 EM13LP02
6 EM13LP05
7 EM13LP05
8 EM13LP01
9 EM13LP02
10 EM13LP02
11 EM13LP01
12 EM13LP01
13 EM13LP01
14 EM13LP02

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Recomenda-se que os alunos realizem a leitura atenta dos textos e das questões, e que o professor promova uma discussão sobre as respostas após a correção. Isso ajudará a consolidar o aprendizado e a interpretação crítica dos textos. A avaliação pode considerar a clareza das respostas e a capacidade de argumentação dos alunos.


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