“Descubra as Figuras de Linguagem: Plano de Aula para o 7º Ano”

A proposta deste plano de aula é ensinar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental um dos tópicos mais cativantes da língua portuguesa: as figuras de linguagem. Este assunto é essencial para aprimorar a expressão escrita e oral, além de enriquecer a interpretação de textos literários e não literários. O plano está elaborado para proporcionar uma ampliação na percepção e na utilização dessas figuras, incentivando tanto a criatividade quanto o gosto pela leitura e escrita. Serão apresentados conceitos, exemplos práticos e atividades que promovem a aplicação dos conhecimentos adquiridos.

A abordagem deste plano permite que os alunos explorem de maneira ativa as diversas figuras de linguagem, compreendendo como elas são utilizadas na construção do sentido dos textos. Ao final da aula, espera-se que os estudantes estejam não apenas familiarizados com os conceitos, mas também capazes de identificar e utilizar as figuras em suas próprias produções textuais, ampliando suas habilidades de comunicação.

Tema: Figuras de Linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 anos

Objetivo Geral:

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Propiciar aos alunos a compreensão e a identificação das principais figuras de linguagem, desenvolvendo habilidades de leitura e produção textual que possibilitem o uso mais expressivo da Língua Portuguesa.

Objetivos Específicos:

– Definir o conceito de figuras de linguagem e suas finalidades.
– Identificar exemplos de figuras de linguagem em textos diversos.
– Produzir frases ou pequenos textos utilizando diferentes figuras de linguagem de forma criativa.
– Analisar o efeito de sentido que as figuras de linguagem proporcionam aos textos.

Habilidades BNCC:

– (EF07LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.

Materiais Necessários:

– Quadro ou flip chart
– Canetas ou giz
– Cópias de textos literários e não literários com exemplos de figuras de linguagem
– Fichas ou folhas para produção de texto
– Recursos audiovisuais (se possível)

Situações Problema:

O professor pode iniciar a aula perguntando aos alunos como eles se sentem quando leem uma poesia ou uma música que os toca. Qual a diferença entre um texto plano e um texto que utiliza figuras de linguagem? Isso gera um debate sobre a importância da expressividade nos textos.

Contextualização:

As figuras de linguagem são essenciais para a construção do sentido e a expressividade dos textos. Elas permitem dar vida à escrita, despertando emoções e sensações nos leitores. Ao longo da história da literatura, autores têm utilizado figuras de linguagem para criar narrativas que vão além do literal, convidando o leitor a entrar em um mundo de interpretações e significados.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema: O professor deve apresentar o conceito de figuras de linguagem, explicando que são recursos utilizados para enriquecer a linguagem e criar efeitos de sentido. Exemplos como metáfora, comparação, metonímia, hipérbole, antítese e personificação devem ser introduzidos com clareza.

2. Exemplificação: Após a explicação, o professor deve apresentar alguns exemplos retirados de poemas, letras de músicas ou fragmentos de prosa, destacando as figuras de linguagem presentes. Os alunos podem analisar as frases, conversando sobre o que cada figura traz ao texto.

3. Discussão em Grupo: Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo uma figura de linguagem para que possam encontrar exemplos em textos que trouxeram. Eles devem apresentar suas descobertas para a turma.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Identificação de Figuras de Linguagem
– Objetivo: Identificar as figuras de linguagem em um texto.
– Descrição: Os alunos receberão cópias de um poema ou uma letra de música. Juntos, deverão sublinhar as figuras de linguagem que encontrarem e explicar seu efeito no texto.
– Materiais: Cópias do texto selecionado.
– Adaptação: Alunos que apresentam dificuldades podem trabalhar em pares, enquanto alunos avançados podem explorar mais figuras em outros textos.

Atividade 2: Reescrita Criativa
– Objetivo: Criar frases utilizando diferentes figuras de linguagem.
– Descrição: Os alunos devem reescrever uma frase simples, criando distintas versões que utilizem diferentes figuras de linguagem. Por exemplo: “O dia está bonito” pode ser transformado em “O dia sorri com um brilho radiante” (personificação e metáfora).
– Materiais: Fichas ou folhas para produção textual.
– Adaptação: Oferecer exemplos adicionais para os alunos que precisam de mais apoio.

Atividade 3: Atividade Audiovisual
– Objetivo: Compreender a aplicação das figuras de linguagem através de diferentes mídias.
– Descrição: Exibir um clipe musical e pedir que os alunos identifiquem as figuras de linguagem na letra. Após a atividade, um debate sobre o impacto emocional das figuras na música deve ser promovido.
– Materiais: Recursos audiovisuais.
– Adaptação: Alunos que têm dificuldade em ouvir podem ter acesso ao texto da letra para acompanhamento.

Atividade 4: Criação de Poemas
– Objetivo: Produzir textos que utilizem figuras de linguagem de maneira criativa.
– Descrição: Os alunos devem criar um pequeno poema ou paródia usando pelo menos três figuras de linguagem diferentes.
– Materiais: Papel e canetas.
– Adaptação: Fornecer exemplos e modelos para alunos que precisem de diretrizes.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre a importância das figuras de linguagem em diferentes contextos, como na poesia, nas músicas e na publicidade. Como esses recursos ajudam a transmitir a mensagem desejada? Os alunos devem levar exemplos de seu cotidiano.

Perguntas:

1. Qual é a diferença entre metáfora e comparação?
2. Como uma hipérbole pode mudar a percepção de uma frase?
3. Por que as figuras de linguagem são importantes para a literatura?
4. Conseguem pensar em outras figuras que não foram discutidas em aula?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, na participação nas discussões e na qualidade dos textos produzidos. Além disso, um questionário pode ser aplicado ao final da aula para avaliar a compreensão dos conceitos abordados.

Encerramento:

Para encerrar, o professor pode pedir que os alunos compartilhem uma frase ou verso que eles criaram utilizando figuras de linguagem, reforçando a importância deles na expressão pessoal e criativa. Essa atividade promove a troca de ideias e inspira novos autores.

Dicas:

– Incentive os alunos a praticar a leitura de poesias e letras de músicas.
– Fique atento às diferentes necessidades dos alunos e adapte as atividades quando necessário.
– Use recursos multimídia para tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente.

Texto sobre o tema:

As figuras de linguagem são ferramentas essenciais da linguagem que possibilitam uma comunicação mais rica e expressiva. Elas ajudam a traduzir sentimentos e pensamentos complexos, proporcionando uma nova dimensão ao que está sendo dito. Por exemplo, a metáfora não apenas substitui uma palavra por outra, mas transforma a percepção do que se está descrevendo, criando associações que podem emocionar ou provocar reflexão. Ao longo da história, poetas e autores têm utilizado tais recursos para remodelar a forma como percebemos o mundo, transformando narrativas simples em experiências memoráveis.

É interessante notar que as figuras de linguagem não são exclusivas da literatura, mas permeiam nosso cotidiano, estando presentes em publicidade, músicas e em conversas informais. Ao compreendê-las, não apenas se aprimora a habilidade de leitura e escrita, mas também se desenvolve um olhar crítico sobre os diferentes tipos de comunicação. Além disso, a criação das figuras de linguagem se torna uma forma de expressão artística, permitindo que cada indivíduo imprima seu estilo e criatividade em suas produções.

Entender as figuras de linguagem é fundamental para a formação de leitores e escritores críticos. Encorajar os alunos a identificá-las em textos diversos ajuda a aprimorar a interpretação e a expressão. Portanto, ao final da aula, a expectativa é que os alunos não apenas conheçam as definições das figuras, mas também consigam reconhecê-las e utilizá-las de forma eficaz em seus próprios textos, expandindo seu repertório literário e linguístico.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre figuras de linguagem pode ser explorado de diversas maneiras no decorrer do período letivo. Com os conceitos adquiridos, é possível desenvolver uma unidade didática maior que se destine ao estudo de poesias e crônicas, onde a prática dos gêneros textuais vai além da simples análise. A produção de textos, que pode incluir ensaios ou narrativas, também se beneficiará do trabalho com as figuras de linguagem, permitindo que os alunos apresentem suas próprias experiências e sensações de maneira mais envolvente.

Adicionalmente, pode-se fomentar o uso das figuras de linguagem nas discussões orais, promovendo debates ou seminários onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias de forma poética. Este tipo de atividade estimula a oratória e encoraja o aprendizado colaborativo, onde os alunos aprendem a respeitar e ouvir o ponto de vista do colega.

Por fim, incentivar a leitura de obras diversas da literatura brasileira e mundial pode ampliar o conhecimento dos alunos sobre as figuras de linguagem, pois diferentes autores utilizam esses recursos de maneiras únicas. As análises de texto literário podem se tornar um ótimo suporte para aprofundar o conhecimento sobre a construção do sentido literário e, consequentemente, enriquecer a interpretação crítica dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É primordial que o professor esteja atento às respostas dos alunos durante a aula, adaptando o ritmo e o formato das atividades conforme necessário. O engajamento e a participação ativa dos alunos são essenciais para o sucesso do aprendizado. Portanto, fomentar um ambiente colaborativo é vital, uma vez que isso estimula a confiança e a criatividade dos estudantes.

Além disso, o uso de material audiovisual e de aplicativos interativos pode ser uma maneira inovadora de consolidar as aprendizados sobre as figuras de linguagem, diversificando os métodos de ensino e tornando-os mais abrangentes. Utilize a criatividade e os interesses dos alunos ao criar as atividades, visando sempre utilizar referências que sejam significativas para eles.

Por último, reforce a importância da prática contínua. Incentivar a leitura regular, a escrita de pequenos textos e a troca de experiências entre os alunos contribuirá para a construção de um conhecimento sólido e duradouro sobre as figuras de linguagem e a Língua Portuguesa como um todo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Figuras de Linguagem: Crie um jogo de cartas com definições e exemplos de figuras de linguagem. Os alunos devem conectar as cartas corretas e ganhar pontos. Isso ajuda na memorização e compreensão das figuras.

2. Teatro de Sombras: Alunos podem criar pequenas histórias utilizando figuras de linguagem e apresentar em forma de teatro de sombras. Essa atividade promove a criatividade e compreensão dos efeitos narrativos.

3. Caça ao Tesouro Literário: Organize uma caça ao tesouro com trechos de textos que contenham figuras de linguagem e seus significados. Os alunos trabalham em grupo para encontrar as figuras, o que aumenta a interação e o aprendizado colaborativo.

4. Oficina de Poemas: Realize uma oficina onde os alunos criem poemas em grupos, utilizando uma quantidade específica de figuras de linguagem. Após a produção, eles podem apresentar os poemas para a turma.

5. Fauna e Flora Metafórica: Cada aluno deve criar um desenho ou colagem que represente uma figura de linguagem e explicá-la em um pequeno texto. Assim, todos poderão visualizar e refletir sobre as interpretações artísticas.

Este plano de aula reflete a complexidade e a riqueza das figuras de linguagem e busca equipar os alunos com ferramentas que não lhe servirão apenas na escola, mas ao longo de toda sua vida. A arte da palavra é uma habilidade valiosa e deve ser nutrida de forma criativa e crítica.