“Plano de Aula Criativo para o Dia das Crianças: Diversão e Aprendizado!”
O plano de aula a seguir foi especialmente elaborado para comemorar o Dia das Crianças, proporcionando uma experiência rica e envolvente para crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O foco do plano é promover a interação, a criatividade e a socialização, utilizando atividades lúdicas que respeitam as características e interesses dessa faixa etária.
Neste plano, as atividades foram cuidadosamente escolhidas para que as crianças desenvolvam a percepção de seu ambiente, aprimorem suas habilidades motoras e sociais, além de estimularem a imaginação e a criatividade por meio de brincadeiras, músicas e artes. Todos os passos foram planejados para que o educador consiga conduzir os momentos com segurança, promovendo aprendizado e diversão.
Tema: Dia das Crianças
Duração: 15 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio de atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a socialização e a autonomia, celebrando o Dia das Crianças de maneira inclusiva e divertida.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a interação social entre as crianças, estimulando o cuidado e a solidariedade.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades que envolvam movimentos e gestos.
– Incentivar a criatividade e a expressão artística por meio de artes e músicas.
– Promover a escuta e a comunicação entre as crianças, favorecendo o diálogo e a interação.
– Estimular a percepção diferenciada de características físicas e de respeito às diferenças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias.
(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel colorido e materiais para artes (tintas, pincéis, giz de cera).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Brinquedos diversos para a prática da ludicidade (bola, bonecas, blocos).
– Materiais para jogos de movimento (conos, cordas, colchonetes).
– Livros ilustrados e fantoches.
– Materiais recicláveis para atividades de arte.
Situações Problema:
– Como as crianças podem compartilhar brinquedos uns com os outros durante as brincadeiras?
– O que significa se cuidar e cuidar dos outros durante as atividades?
– Como podemos respeitar as diferenças entre nós de forma divertida e inclusiva?
Contextualização:
O Dia das Crianças é uma data especial que celebra a infância, permitindo que as crianças vivam momentos de alegria, descoberta e socialização. Durante este período, é essencial que as atividades sejam lúdicas, focando no desenvolvimento social e emocional das crianças. Por meio de jogos, canções e a exploração artística, as crianças são encorajadas a expressar seus sentimentos e a compreender a importância de compartilhar, respeitar e cuidar de si e dos outros.
Desenvolvimento:
O planejamento das atividades ocorrerá em 15 dias, garantindo um ritmo agradável para as crianças bem pequenas. As atividades seguirão uma seqüência lógica, priorizando a aprendizagem através da brincadeira e do encantamento.
Atividades sugeridas:
Semana 1
*Atividade 1: Teatro de Fantoches*
Objetivo: Estimular a escuta, a fala e a criatividade.
Descrição: Os professores utilizarão fantoches para contar histórias divertidas, incentivando as crianças a participarem dando opiniões e interagindo com os personagens.
Material: Fantoches e livros ilustrados.
Instruções: Ler a história de forma animada, pedindo que as crianças reproduzam sons e interajam com os fantoches.
*Atividade 2: Pintura com os Dedos*
Objetivo: Explorar as cores e estimular as habilidades manuais.
Descrição: Após uma breve conversa sobre cores, as crianças usarão a ponta dos dedos para criar quadros coloridos.
Material: Tintas variadas e folhas de papel.
Instruções: Mostrar as cores e incentivar a mistura, deixando-as livres para criar.
*Atividade 3: Dança dos Animais*
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o ritmo.
Descrição: As crianças imitarão animais enquanto ouvem músicas relacionadas.
Material: Música animada e espaço livre.
Instruções: Demonstrar os animais e chamar as crianças a imitá-los, criando um momento divertido.
Semana 2
*Atividade 4: Caça ao Tesouro*
Objetivo: Explorar o espaço e trabalhar em equipe.
Descrição: Organizar uma busca de objetos coloridos pela sala.
Material: Objetos coloridos escondidos.
Instruções: Dividir as crianças em grupos e dar pistas para encontrar os objetos.
*Atividade 5: Criação de Máscaras*
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: Usar papel colorido para que as crianças criem suas máscaras.
Material: Papéis, tesoura sem ponta, fita adesiva.
Instruções: Mostrar como fazer as máscaras e ajudar as crianças durante o processo.
*Atividade 6: Músicas e Rimas*
Objetivo: Estimular a linguagem e o ritmo.
Descrição: Cantar músicas infantis e brincadeiras de roda.
Material: Letra das músicas, espaço para roda.
Instruções: Encorajar as crianças a participar das canções e movimentos.
*h2>Discussão em Grupo:
– Como foi a experiência de fazer as máscaras?
– O que mais gostaram de imitar durante a dança?
– Como se sentiram ao compartilhar os brinquedos?
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer nesta semana?
2. Como podemos brincar juntos e ajudar uns aos outros?
3. Qual é seu animal favorito e como ele se move?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando as interações, participação e o desenvolvimento das habilidades ao longo das atividades. A observação do comportamento dos alunos e o envolvimento nas brinqueiras são indicadores importantes de seu aprendizado.
Encerramento:
Para finalizar a comemoração do Dia das Crianças, um pequeno lanche pode ser preparado, onde todos poderão compartilhar suas experiências e refletir sobre os momentos vividos. O importante é que as crianças saiam com a sensação de pertencimento e alegria.
Dicas:
– Incentivar a autonomia: deixe as crianças escolherem algumas atividades durante os dias.
– Crie um mural com as produções das crianças, valorizando seu esforço e criatividade.
– Ofereça sempre um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para explorar e interagir.
Texto sobre o tema:
O Dia das Crianças é um momento especial que transcende a mera celebração. Essa data nos lembra da importância de valorizar a infância, uma fase essencial no desenvolvimento humano. Durante essa fase, as crianças vivenciam descobertas, aprendem a socializar e a se expressar de maneira própria. Por meio das brincadeiras e atividades lúdicas, elas também desenvolvem habilidades cognitivas, emocionais e sociais fundamentais para sua formação.
Em um mundo onde o ritmo acelerado muitas vezes se sobrepõe ao universo infantil, é crucial que as educadoras promovam um ambiente onde a brincadeira é vista como um direito. O ato de brincar vai muito além do mero entretenimento; é um meio poderoso que permite à criança explorar o mundo ao seu redor, entender regras sociais e criar vínculos afetivos. Através desse processo, elas aprendem a lidar com desafios, expressar sentimentos e se comunicar de forma eficaz.
Além disso, as diferenças entre as crianças devem ser respeitadas e celebradas, estimulando a empatia e a solidariedade. Criar um ambiente onde todas se sintam bem-vindas é essencial para que cada criança desenvolva uma imagem positiva de si mesma e confiança na sua capacidade. Com isso, cada Dia das Crianças se torna uma oportunidade de celebrar a inclusão, a diversidade e a alegria que a infância traz à vida de todos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado para incluir parcerias com as famílias, onde os pais estão convidados a participar das atividades e a compartilhar experiências. Isso não só fortalece os laços entre escola e comunidade, mas também proporciona às crianças um acompanhamento mais próximo de seus cuidadores durante as atividades. Ao incluir a participação familiar, criamos um espaço onde o aprendizado e as emoções se entrelaçam, resultando em um ambiente mais acolhedor e estimulante.
As atividades planejadas podem ser facilmente adaptadas para outros contextos e datas comemorativas, utilizando a mesma estrutura, mas modificando o tema e os materiais. Dessa forma, é possível garantir que o aprendizado seja contínuo e que as crianças estejam sempre estimuladas a participar e desenvolver novas habilidades. O importante é manter o foco nas interações e no desenvolvimento emocional e social de cada criança.
Por fim, a realização deste plano pode gerar reflexões sobre a finalidade da educação infantil na formação de indivíduos mais empáticos, críticos e respeitosos. Através das atividades e do contato social, as crianças começarão a compreender que a diversidade, a cooperação e o respeito são aspectos fundamentais da convivência em sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento, não apenas ao conteúdo abordado, mas também às emoções e reações das crianças durante as atividades. Cada um deles possui um tempo próprio para se desenvolver, e proporcionar um espaço seguro e acolhedor para as suas expressões é crucial. Isso não apenas ajuda a construir um ambiente de confiança, mas também auxilia na criação de laços afetivos entre as crianças e o educador.
Proporcione sempre um feedback positivo às crianças, elogiando suas tentativas e esforços independentemente do resultado. Isso ajudará a construir a confiança delas e a incentivar a experiência de aprender através do brincar. Além disso, o monitoramento constante dos avanços e necessidades de cada criança permitirá que o educador faça ajustes nas atividades, garantindo que cada um se sinta incluído e motivado.
Por último, a realização de um momento de celebração para encerrar as atividades propostas, como um pequeno piquenique ou uma festa com músicas e danças, permitirá que as crianças compartilhem suas experiências e se sintam valorizadas. Dessa forma, elas levarão consigo não apenas memórias agradáveis, mas também um sentido de pertencimento e acolhimento em um grupo, contribuindo para seu desenvolvimento pessoal e social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
*Sugestão 1: Cesta de Sons*
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a identificação de ritmos.
Descrição: Criar uma cesta com diferentes instrumentos musicais simples e convidar as crianças a explorá-los livremente. Instruções: Apresentar cada instrumento, tocá-los e estimular os alunos a imitarem novos sons. Este momento pode ser acompanhado por uma canção conhecida.
*Sugestão 2: Arco-íris de Cores*
Objetivo: Estimular o reconhecimento de cores e a criatividade.
Descrição: As crianças receberão materiais de diferentes cores para criarem um mural coletivo. Instruções: Mostrar as cores e, em seguida, as crianças devem escolher suas cores preferidas para participar da obra.
*Sugestão 3: Lanchinho Compartilhado*
Objetivo: Promover o cuidado e o compartilhamento.
Descrição: Cada criança traz uma fruta de casa e, juntas, fazem um lanche. Instruções: Incentivar o compartilhamento e discutir a importância de comer saudável e juntos.
*Sugestão 4: Brincadeira do Espelho*
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
Descrição: Um educador faz movimentos e as crianças devem imitá-los como se fossem espelhos. Instruções: Variar os movimentos e incentivar as crianças a criarem seus próprios movimentos.
*Sugestão 5: Estações de Atividade*
Objetivo: Fomentar a socialização e a escolha livre.
Descrição: Criar diferentes estações com atividades variadas (pintura, dança, jogos de interação). Instruções: As crianças podem circular entre as estações, escolhendo o que mais desejam fazer.
