Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com situações-problema utilizando gráficos e tabelas, de forma visual e concreta. O objetivo é que ele consiga compreender e interpretar dados simples, promovendo a aprendizagem significativa através de recursos visuais que facilitem a compreensão.

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Adaptações Específicas

Utilização de gráficos coloridos e tabelas grandes com fontes grandes e claras.

• Inclusão de imagens que representem os dados (por exemplo, figuras de frutas se a tabela for sobre frutas).
• Uso de materiais táteis, como figuras em relevo, para que o aluno possa tocar e reconhecer as informações.
• Instruções dadas de forma verbal e através de demonstrações práticas.

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Materiais e Recursos

Tabelas impressas com dados simples (ex: frutas e suas quantidades)

• Gráficos coloridos (ex: gráfico de barras com as mesmas frutas)
• Figuras em relevo ou adesivos de frutas
• Lápis e papel
• Cartões coloridos para categorização (ex: um cartão para cada fruta)
• Um timer para ajudar na gestão do tempo

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1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Mostre as tabelas e gráficos para o aluno.

• Explique de forma simples o que são tabelas e gráficos, utilizando exemplos visuais.

1. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Apresente as figuras de frutas. Peça para que o aluno toque e nomeie cada uma delas.

• Mostre a tabela e o gráfico correspondentes, destacando as quantidades.

1. Resolução da Situação-Problema (10 minutos)

   Proponha uma situação-problema simples, como:

“Quantas bananas e maçãs temos no total?”.

• Use os cartões coloridos para que o aluno possa colocar os números correspondentes (ex: um cartão para cada banana e maçã).

1. Reflexão e Compartilhamento (5 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu com a atividade.

• Dê a oportunidade de ele mostrar os cartões que usou e explicar suas escolhas.

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Estratégias de Apoio

Utilize perguntas abertas para estimular o raciocínio do aluno.

• Reforce positivamente cada tentativa de resposta, mesmo que não esteja correta.
• Proporcione tempo extra para que o aluno se familiarize com os materiais.
• Esteja atento às necessidades de pausa, caso o aluno se sinta sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade, considerando seu envolvimento e interesse.

• Avalie a capacidade de identificar e categorizar os dados, mais do que a resposta correta em si.
• Utilize um registro simples, anotando como o aluno interagiu com os materiais e qual foi sua compreensão.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno crie seu próprio gráfico utilizando figuras de frutas ou outros objetos que ele goste.

• Realize atividades em grupo, onde os alunos possam compartilhar suas descobertas de forma colaborativa.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de tablet que permitam manipulação de gráficos de forma tátil e visual.

• Jogos digitais que abordem gráficos e tabelas de maneira lúdica e interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com deficiência intelectual possa participar de forma significativa e engajadora, respeitando suas limitações e promovendo seu aprendizado. 😊