“Plano de Aula: Adjetivos, Pronomes e Números para o 4º Ano”
A proposta deste plano de aula é abordar conceitos fundamentais da língua portuguesa, como adjetivos, pronomes possessivos, números ordinais e meses do ano, por meio de situações de aprendizagem que estimulam a interação e a participação ativa dos alunos. A dinâmica da sala de aula será enriquecida com atividades de “crossing words”, que permitem a exploração lúdica dos conteúdos, facilitando a compreensão e a fixação de novos termos e conceitos. Este plano de aula está pensado para ser utilizado no 4º ano do Ensino Fundamental, satisfazendo assim as necessidades dos alunos que possuem entre 9 e 10 anos.
Tema: Adjetivos e pronomes possessivos, Números ordinais, Meses do ano
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 e 10 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado e a utilização dos adjetivos e pronomes possessivos, bem como a identificação e uso dos números ordinais e meses do ano em contextos práticos.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e utilizar adequadamente os adjetivos e pronomes possessivos em frases.
– Identificar os números ordinais e utilizá-los para ordenar informações.
– Nomear e reconhecer os meses do ano em diversas situações do cotidiano.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de atividades lúdicas e interativas.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP14) Identificar e reproduzir, em textos, pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico.
– (EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel para impressão de atividades.
– Dicionários (físicos ou digitais).
– Materiais diversos para atividade lúdica (canetinhas, adesivos, etc.).
– Projetor (opcional).
Situações Problema:
– “Se você e seu amigo tivessem que organizar uma festa, como vocês escolheriam os meses mais adequados para realizá-la?”
– “Qual é a maneira correta de apresentar suas famílias com adjetivos e pronomes possessivos?”
Contextualização:
A aula proporcionará uma vivência significativa para os alunos, conectando o uso de adjetivos, pronomes possessivos, números ordinais e meses do ano às suas experiências cotidianas. Utilizaremos situações práticas e coloquialidades para que os alunos vejam a relevância do conteúdo aprendido.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula apresentando os conceitos de adjetivos, pronomes possessivos, números ordinais e meses do ano através de uma breve explanação no quadro. Utilizar exemplos que estejam presentes no dia a dia dos alunos.
2. Atividade de Discussão (20 minutos): Realizar uma atividade em duplas onde os alunos deverão criar frases utilizando os conceitos discutidos. Cada dupla apresentará suas frases para a turma, promovendo a interação entre os alunos e estimulando a troca de ideias.
3. Atividade Lúdica – Crossing Words (30 minutos): Os alunos serão divididos em grupos para realizar uma atividade de “crossing words”. Nesta atividade, eles preencherão palavras cruzadas com adjetivos, pronomes possessivos, números ordinais e meses do ano. O professor pode criar um modelo no quadro branco e guiar os estudantes durante a atividade.
4. Exposição e Socialização (20 minutos): Após a conclusão das “crossing words”, cada grupo apresentará suas respostas. Aproveitar este momento para discutir os erros e acertos, esclarecendo dúvidas e reforçando os conceitos.
5. Encerramento (10 minutos): Encerrar a aula revisando os principais pontos abordados e respondendo a possíveis perguntas. É importante reforçar como os conteúdos estudados estão integrados ao cotidiano dos alunos.
Atividades sugeridas:
1. Identificação de Adjetivos:
– Objetivo: Identificar e utilizar adjetivos em frases.
– Descrição: Solicitar aos alunos que escrevam descrições de objetos ou pessoas próximas a eles, utilizando adjetivos. Exemplo: “O livro está verde, grande e interessante“.
2. Pronomes Possessivos em Contexto:
– Objetivo: Praticar o uso de pronomes possessivos.
– Descrição: Criar uma lista com respostas a perguntas, como “Qual é o seu livro?” ou “Qual é a mochila dele?”. Pedir para que os alunos escrevam respostas utilizando pronomes possessivos.
3. Números Ordinais:
– Objetivo: Praticar a sequência de números ordinais.
– Descrição: Realizar uma corrida de palavras, onde os alunos devem enumerar objetos na sala usando números ordinais. Exemplo: “Primeiro lugar: mesa”, “Segundo lugar: cadeira”.
4. Meses do Ano – Mural Coletivo:
– Objetivo: Criar um mural com os meses do ano.
– Descrição: Dividir a sala em grupos e pedir que cada grupo produza um cartaz sobre um mês do ano, incluindo datas e eventos importantes. Os cartazes devem ser expostos na sala.
5. Redação Criativa:
– Objetivo: Articular os conceitos de forma criativa.
– Descrição: Os alunos deverão escrever uma pequena história ou relato que contenha pelo menos cinco adjetivos, três pronomes possessivos, e mencionar três meses do ano.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre a importância de conhecer e usar corretamente adjetivos e pronomes possessivos, assim como a relevância dos números ordinais e meses do ano em nosso cotidiano. Perguntar: “Como isso facilita nossa comunicação no dia a dia?”
Perguntas:
– O que são adjetivos e como podemos usá-los para descrever algo?
– Como você usaria pronomes possessivos em uma conversa?
– Quais são os meses mais importantes do ano para você e por quê?
– Como os números ordinais ajudam na organização de eventos?
Avaliação:
A avaliação será realizada observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das frases criadas e a correta utilização dos conceitos apresentados. Além disso, as produções escritas e a participação nas discussões em grupo serão levadas em consideração.
Encerramento:
Concluir a aula reforçando a aplicação prática dos conteúdos abordados e convidar os alunos a refletirem sobre como poderão utilizar esses conhecimentos em suas vidas cotidianas.
Dicas:
– Sempre conecte os novos conceitos com experiências reais dos alunos.
– Utilizar jogos e dinâmicas lúdicas pode motivar mais os alunos.
– Dê feedback construtivo durante as atividades, reforçando os acertos e oferecendo dicas quanto aos erros.
Texto sobre o tema:
Os adjetivos são palavras que qualificam ou caracterizam um substantivo, oferecendo informações adicionais e tornando a comunicação mais rica e interessante. Estes podem expressar estados, sensações, aspectos e qualidades. Pronomes possessivos, por sua vez, têm a função de substituir substantivos, apontando a quem aquilo pertence. Exemplos como “meu”, “seu”, “dele” são fundamentais para tornar a comunicação clara.
Os números ordinais são classificados como aqueles que indicam a posição de um elemento em uma sequência, como “primeiro”, “segundo”, “terceiro”, entre outros. Eles são muito utilizados em situações cotidianas, como ao se referir a lugares em uma competição ou à ordem de um evento. A importância de reconhecer os meses do ano também é indiscutível, dado que eles estão envolvidos em diversas atividades sociais, escolares e pessoais, como datas de aniversários, feriados e compromissos escolares.
Ensinar esses conceitos de forma interligada, utilizando atividades práticas e lúdicas, enriquece o aprendizado dos alunos e os prepara para uma comunicação mais eficaz, além de promover a habilidade de segmentar e organizar informações de forma clara e concisa.
Desdobramentos do plano:
A discussão em grupo sobre a importância dos adjetivos e pronomes possessivos pode se expandir para outras gramáticas da língua Portuguesa. Por exemplo, os alunos podem revisar outros tipos de pronomes, como os demonstrativos e indefinidos, percebendo sua funcionalidade em diferentes contextos. Para os números ordinais, uma extensão pode incluir seu uso em múltiplas áreas, como matemática, ao abordar sequências, séries e jogos que exigem essa classificação.
Além disso, poderíamos organizar um projeto onde os alunos montariam um calendário com datas e eventos importantes, utilizando os meses de maneira bastante eficaz. É interessante promover a integração com outras matérias, como História e Geografia, ao explorar feriados e datas que têm significados específicos para sua própria cultura e região, permitindo aos alunos refletirem sobre sua realidade e identidades.
Ainda, esse plano pode ser complementado com um momento de troca de cartas entre os alunos, onde podem relatar suas histórias e experiências, utilizando o que aprenderam em adjetivos e pronomes possessivos, permitindo uma prática mais real de comunicação escrita.
Orientações finais sobre o plano:
A integração de diferentes atividades dentro do plano de aula torna a proposta mais dinâmica e interessante. É fundamental que o professor permaneça atento às reações e ao motivação dos alunos, ajustando as atividades conforme necessário. As práticas de se permitir o erro e a experimentação são essenciais em um ambiente de aprendizagem saudável, onde o aprendizado se torna um processo colaborativo.
É importante que a aula seja flexível e responsiva às necessidades dos alunos. Caso alguma atividade não funcione como o esperado, o educador deve se sentir à vontade para modificá-la, utilizando-se de sugestões dos alunos. Vista a sala como um espaço de co-criação, onde as ideias e as vozes dos estudantes são valorizadas.
Por fim, este plano de aula deve ser revisitado e aprimorado sempre que necessário, inserindo novos conceitos e métodos que possam enriquecer o aprendizado. Assim, os alunos se sentirão mais empoderados e engajados no processo de ensino-aprendizagem contínuo e dinâmico.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-palavras com Mensagens Ocultas:
– Objetivo: Trabalhar adjetivos e pronomes possessivos.
– Descrição: Criar um caça-palavras onde os alunos devem encontrar e circular palavras específicas. Após encontrar as palavras, devem usá-las em frases originais.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Usar pronomes e adjetivos em um contexto lúdico.
– Descrição: Os alunos criarão pequenas histórias com fantoches que incorporam personagens que se descrevem usando adjetivos e pronomes possessivos.
3. Jogo de Cartas dos Meses:
– Objetivo: Reforçar a memorização dos meses do ano.
– Descrição: Criar um baralho de cartas com os meses do ano e eventos que acontecem em cada mês. Os alunos devem combinar os meses com os eventos corretos.
4. Loteria de Números Ordinais:
– Objetivo: Entender a sequência de números ordinais.
– Descrição: Os alunos jogam uma loteria onde precisam marcar os ordinais que são chamados, usando fichas personalizadas.
5. Atividade de Criação de Calendário:
– Objetivo: Integrar meses e eventos com adjetivos e pronomes possessivos.
– Descrição: Os alunos criam um calendário onde cada mês é acompanhado por um evento e uma descrição que utilize adjetivos e pronomes possessivos. Exemplo: “Meu aniversário é em setembro e, por isso, gosto de fazer festas grandes”.
