“Aprendendo com Tartarugas: História e Arte para Crianças”
Neste plano de aula, propomos uma abordagem lúdica e envolvente para as crianças pequenas, focando no tema “História Carambei, Rio das Tartarugas”. As atividades que serão desenvolvidas buscam promover o aprendizado através da exploração de conceitos artísticos, culturais e naturais, alinhando-se às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Serão utilizadas várias técnicas, como impressão de artes e o uso de materiais descartáveis, oferecendo às crianças oportunidades de expressar sua criatividade ao mesmo tempo em que ampliam sua compreensão sobre a história e a natureza.
A ideia central é estimular não apenas a criatividade, mas também a conscientização ambiental, a partir da observação e valorização da fauna local, como é o caso das tartarugas, que habitam a região de Carambei. Essa proposta é ideal para o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras, favorecendo a interação e colaboração entre as crianças, enquanto elas exploram, experimentam e interagem com diferentes materiais e recursos.
Tema: História Carambei, Rio das Tartarugas
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência de aprendizado que envolva a história local e a natureza, estimulando a criatividade, a expressão artística, e a valorização da cultura e da preservação ambiental.
Objetivos Específicos:
– Promover a exploração e a expressão artística através de diferentes técnicas de impressão.
– Desenvolver a percepção estética e a valorização das características culturais da região.
– Estimular a interação social e o trabalho em equipe entre as crianças.
– Fomentar o interesse por histórias e narrativas que envolvem a fauna local.
– Proporcionar um aprendizado prático sobre a relação do ser humano com a natureza e a importância da preservação.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel para impressão (papel kraft e papel sulfite)
– Tintas atóxicas em diferentes cores
– Bandejas para mistura de tinta
– Rolos de pintura
– Materiais descartáveis (como garrafas plásticas, tampas, esponjas)
– Pincéis diversos
– Fitas adesivas
– Aventais para as crianças
Situações Problema:
1. Como podemos criar uma arte que represente as tartarugas do Rio Carambei?
2. O que podemos aprender sobre as tartarugas e seu habitat?
3. Como as cores e formas que escolhemos na nossa arte podem representar as emoções que sentimos sobre a natureza?
Contextualização:
Iniciaremos a aula contando a história do Rio Carambei e de suas tartarugas, com foco nos aspectos culturais e naturais. Dessa forma, as crianças poderão entender a importância desse ambiente e como ele se relaciona com suas próprias vidas. Durante a exposição, será incentivado o uso da linguagem oral, permitindo aos alunos expressar suas ideias e sentimentos sobre o tema.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes, abrangendo um dia para a introdução teórica e outro para a prática artística.
– Dia 1:
Início com roda de conversa sobre a história do Rio Carambei e a presença das tartarugas. O professor poderá utilizar figuras e imagens para prender a atenção das crianças, ao mesmo tempo que apresenta questões que estimulem a curiosidade sobre as tartarugas. Após a conversa, as crianças serão incentivadas a compartilhar o que sabem ou sentem sobre o tema. Este momento é essencial para fomentar a participação e a troca de experiências.
– Dia 2:
A atividade prática começará com as crianças se dividindo em grupos. Elas usarão documentos impressos com silhuetas de tartarugas como base para suas obras. Usarão diferentes técnicas de impressão e colagens com materiais recicláveis e tintas. Durante essa atividade, o professor deverá circular entre os grupos, oferecendo apoio e orientações. Ao final, uma exposição dos trabalhos será realizada, permitindo que os alunos compartilhem e discutam suas criações.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Impressão com Tinta
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças usarão rolos de pintura para aplicar tinta em silhuetas de tartarugas.
– Instruções: Colocar as silhuetas em uma superfície plana. Incentivar as crianças a escolherem cores e aplicar a tinta usando os rolos.
– Material: Silhuetas de tartaruga, tinta atóxica, rolos de pintura e papel.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, usar esponjas para aplicar a tinta.
2. Colagem de Materiais Recicláveis
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso consciente de materiais.
– Descrição: Os alunos criarão uma tartaruga utilizando tampas e outros materiais recicláveis.
– Instruções: Fornecer os materiais e um modelo básico. As crianças deverão montar suas tartarugas com os materiais disponíveis.
– Material: Tampas de garrafa, papel, cola e tesoura.
– Adaptação: Oferecer assistência a crianças que precisarem.
3. Roda de Histórias
– Objetivo: Trabalhar a linguagem oral e a escuta ativa.
– Descrição: As crianças contarão a história das tartarugas que habitam o Rio Carambei, incentivando a criatividade.
– Instruções: Criar um espaço circular e, um a um, as crianças contarão suas histórias.
– Material: Objetos relacionados à história (brinquedos ou desenhos).
– Adaptação: Os alunos que apresentarem dificuldade podem se apoiar em ilustrações.
4. Dança das Tartarugas
– Objetivo: Promover a expressão corporal e desenvoltura.
– Descrição: Criar uma dança imitando o movimento das tartarugas.
– Instruções: Mostrar como as tartarugas se movem e pedir que as crianças imitem.
– Material: Música suave e espaço amplo.
– Adaptação: Permitir que dançem em pares ou pequenos grupos, para menos insegurança.
5. Jogo do Habitat
– Objetivo: Entender a importância do habitat natural das tartarugas.
– Descrição: Criar um jogo de tabuleiro onde as crianças devem encontrar o caminho até a casa da tartaruga, evitando obstáculos.
– Instruções: Criar um tabuleiro grande e utilizar dados. As crianças devem jogar e contar a história do que acontece ao longo do caminho.
– Material: Tabuleiro, dados e fichas.
– Adaptação: Para crianças com mobilidade reduzida, permitir o uso de fichas em vez de dados.
Discussão em Grupo:
Para finalizar as atividades, será promovida uma discussão em grupo onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados com as atividades. Perguntas como “o que vocês mais gostaram de fazer?” ou “como as tartarugas ajudam o Rio Carambei?” serão feitas para enriquecer a conversa.
Perguntas:
– O que você acha que as tartarugas fazem para se proteger?
– Como você se sentiria se fosse uma tartaruga?
– Por que devemos cuidar do ambiente em que vivem as tartarugas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando em como as crianças se envolvem nas atividades e interagem umas com as outras. O professor deve avaliar a participação, a colaboração nas atividades em grupo e o выражение criativo nas produções artísticas.
Encerramento:
O encerramento incluirá uma reflexão sobre o que foi aprendido, destacando a importância das tartarugas e da preservação do Rio Carambei. As crianças poderão levar seus trabalhos para casa, promovendo a continuidade do aprendizado e compartilhamento com as famílias.
Dicas:
– Sempre adapte as atividades para atender às necessidades específicas de cada criança.
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.
– Explore novas formas de artesanato e pintura utilizando diferentes texturas e materiais.
Texto sobre o tema:
O Rio Carambei, famoso por sua biodiversidade, abriga uma população significativa de tartarugas. Essas criaturas fascinantes desempenham um papel crucial na manutenção do ecossistema aquático, contribuindo para o equilíbrio da vida em seu ambiente natural. É fundamental que as novas gerações entendam a importância da conservação das tartarugas e de seu habitat. A educação ambiental é essencial para inspirar um amor pela natureza e um compromisso com a preservação.
A história do Rio Carambei é um convite para mergulhar em um universo rico e diversificado, onde a fauna e a flora se interconectam de maneira harmônica. As tartarugas, com sua simbologia de longevidade e resistência, representam a necessidade de proteger nossa natureza local e a todos os seres que vivem nela. Incorporar essa educação no dia a dia das crianças é vital para que elas se tornem cidadãos conscientes e proativos em relação ao meio ambiente.
Através de atividades lúdicas e educativas, é possível instigar a curiosidade das crianças sobre o mundo ao nosso redor. A arte pode ser uma poderosa ferramenta de expressão e reflexão sobre as relações entre os seres humanos e a natureza. Quando as crianças são encorajadas a se expressar artisticamente, elas não apenas desenvolvem habilidades motoras, mas também adquirem uma compreensão mais profunda sobre seu lugar no mundo e a responsabilidade que têm sobre ele.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano podem ser adaptadas e expandidas para outras áreas do conhecimento, além de permitir que as crianças desenvolvam diferentes habilidades. Por exemplo, as experiências de impressão podem ser relacionadas a conceitos de matemática, ao explorar formas e padrões nas estampas. Isso permite que os pequenos compreendam melhor as relações entre os conceitos artísticos e matemáticos, promovendo um aprendizado mais integrado.
Outra possibilidade de desdobramento é a interação com a comunidade. Os alunos poderiam realizar uma visita a um espaço de preservação ambiental para observar as tartarugas em seus habitats naturais, promovendo uma conexão mais profunda com o tema. Essa vivência prática reforçaria a importância da conservação e do cuidado com a natureza, criando vínculos emocionais e sociais entre as crianças e o ambiente.
Além disso, os alunos podem fazer um registro contínuo de suas atividades em um caderno de artes, que servirá como um portfólio pessoal. Esse caderno será uma forma de documentar aprendizado, progresso e expressões criativas ao longo do ano letivo, incentivando a autoavaliação e a reflexão sobre suas experiências.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor esteja preparado para lidar com a diversidade dos alunos, reconhecendo que cada um possui seu próprio ritmo e estilo de aprendizado. Ser flexível nas abordagens e permitir que as crianças explorem suas próprias ideias é fundamental para um aprendizado significativo e duradouro. Incentive a expressão pessoal e valorize cada tentativa, promovendo um ambiente seguro onde os alunos se sintam confortáveis para expor suas opiniões e criações.
Os espaços utilizados devem ser organizados de modo a facilitar a circulação e a interação entre as crianças. Este movimento livre não só estimula o aprendizado, mas também reforça a autonomia e a segurança nas ações. Isso é especialmente importante na Educação Infantil, onde o jogo e a exploração são fundamentais para o desenvolvimento das crianças.
Por fim, ao encerrar as atividades, lembre-se de fazer uma reflexão em grupo, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e gostaram. Essa prática não só reforça o aprendizado, mas também desenvolve habilidades de comunicação e escuta ativa, preparando-as para se tornarem cidadãos conscientes e ativos na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches das Tartarugas:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: Criar fantoches de tartaruga com materiais recicláveis e encenar pequenas histórias sobre a vida das tartarugas.
– Materiais: Papel colorido, tesouras, colas e palitos de picolé para os fantoches.
– Passo a Passo: Cada criança fará um fantoche e, em grupos, irão criar uma história para apresentar.
– Adaptação: Fantoches podem ser preparados previamente para aqueles com mais dificuldades motoras.
2. Caça ao Tesouro Ecológico:
– Objetivo: Promover o aprendizado sobre o meio ambiente e a fauna local.
– Descrição: Organizar uma atividade de caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar elementos que representam o habitat de tartarugas.
– Materiais: Mapas simples e cartões para registrar as descobertas.
– Passo a Passo: Criar pistas que levem as crianças a diferentes partes do pátio ou sala, sempre apontando a ligação com a natureza.
– Adaptação: Utilize imagens para indicar locais aos alunos que não leem ainda.
3. Jardim das Tartarugas:
– Objetivo: Desenvolver o cuidado e a responsabilidade com a natureza.
– Descrição: Criar um mini-jardim ou horta na escola onde as crianças possam plantar e cuidar de mudas.
– Materiais: Vasos, terra, sementes e água.
– Passo a Passo: As crianças irão plantar algumas espécies que atraem tartarugas.
– Adaptação: Para aqueles com dificuldade de motricidade, a atividade de plantar pode ser feita em grupo assistido.
4. Música das Tartarugas:
– Objetivo: Estimular a expressão rítmica e a movimentação corporal.
– Descrição: Criar canções com letras que falem sobre a vida das tartarugas e seu habitat.
– Materiais: Instrumentos musicais simples ou objetos que possam ser utilizados como percussão.
– Passo a Passo: Após a roda de conversa, juntos criarão uma música simples para cantar enquanto imitam os movimentos das tartarugas.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades com movimento, permitir que possam participar apenas com a voz.
5. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Criar um mural que retrate o habitat das tartarugas.
– Descrição: Um grande papel ou tecido será usado para a pintura. Cada criança será responsável por uma parte do mural.
– Materiais: Tintas em várias cores, pincéis e espaço amplo.
– Passo a Passo: O professor irá guiar a pintura e cada criança, onde deverá expressar o que aprendeu.
– Adaptação: Proporcionar diferentes tamanhos de pincéis para cada aluno utilizar segundo suas habilidades motoras.
Este plano abrange uma rica diversidade de conteúdos e práticas, promovendo um aprendizado que é não só curricular, mas que também se alinha com a realidade local e natural das crianças. Ao explorar a história do Rio Carambei e suas tartarugas, propõe-se um ensino que é significativo e respeitoso com a cultura e o meio ambiente.
