Avaliação de Linguagens – 8º Ano

Esta avaliação foi elaborada para verificar a compreensão dos alunos sobre os conceitos de voz ativa, passiva e reflexiva, bem como o uso do pronome “se” em diferentes funções. As questões abordam a identificação desses conceitos em frases, assim como a estrutura da ordem direta e inversa nas sentenças. É fundamental que o aluno demonstre domínio sobre o tema para obter um bom desempenho.

TEXTO BASE

a) Ativa: quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação expressa pelo verbo. Por exemplo: Ele fez o trabalho. sujeito agente ação objeto (paciente) b) Passiva: quando o sujeito é paciente, recebendo a ação expressa pelo verbo. Por exemplo: O trabalho foi feito por ele. sujeito paciente ação agente da passiva c) Reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente, isto é, pratica e recebe a ação. Por exemplo: O menino feriu-se.

SE: Função Sintática 1. Pronome apassivador ou partícula apassivadora Ao exercer a função de pronome apassivador/partícula apassivadora, o “se” é indicativo de voz passiva sintética e estabelece relação com verbos transitivos diretos ou verbos transitivos diretos e indiretos. Exemplos: • Venderam-se várias casas. • Compra-se ouro. • Alugam-se quartos para estudantes. • Entregam-se encomendas. • Poupou-se dinheiro com a compra de roupas usadas. Para confirmar se a função do “se” é de partícula apassivadora, basta converter a frase na voz passiva sintética para a voz passiva analítica: • Várias casas foram vendidas. • Ouro é comprado. • Quartos para estudantes são alugados. • Encomendas são entregues. • Dinheiro foi poupado com a compra de roupas usadas.

2. Índice de indeterminação do sujeito ou pronome indefinido Quando exerce a função de pronome indefinido, o “se” é utilizado com verbos flexionados na terceira pessoa do singular. Esses verbos podem ser intransitivos, transitivos indiretos ou de ligação. O pronome indefinido é utilizado quando não se quer ou não se pode identificar o sujeito da frase. Exemplos: • Fala-se muito do coronavírus. • Morre-se de fome e sede naquela região. • Acreditava-se que tudo terminaria bem. • Vive-se com dificuldade neste país. • Confia-se no que foi prometido.

Ordem Direta Na ordem direta, o sujeito é colocado na oração antes do predicado. Observe os exemplos: As mães preocupam-se muito com os filhos. Sujeito Predicado Os perfumes me dão alergias no pescoço. Sujeito Predicado Os bebês adoram tomar banho e ouvir músicas de ninar. Sujeito Predicado Ordem inversa Na ordem inversa, o sujeito é colocado depois do predicado. Observe os exemplos: Arrombaram a janela com a maior facilidade os bandidos. Predicado Sujeito Pediram desculpas os alunos do terceiro ano. Predicado Sujeito Precisam ser pintadas essas paredes. Predicado Sujeito

Questões

1. Questão 1: Analise a frase a seguir: “Fala-se muito do coronavírus.” Identifique a função do pronome “se” nesta oração e justifique sua resposta em pelo menos 5 linhas.

2. Questão 2: Converta a frase “Venderam-se várias casas.” para a voz passiva analítica e explique o que caracteriza essa mudança de voz em 4 linhas.

3. Questão 3: Na frase “Precisam ser pintadas essas paredes”, identifique o sujeito e o predicado, explicando como a ordem inversa altera a ênfase da oração em 5 linhas.

4. Questão 4: Reescreva a frase “Morre-se de fome e sede naquela região.” utilizando um pronome que identifique o sujeito e discorra sobre a função que o “se” exerce nesta frase em 6 linhas.

5. Questão 5: Diferencie as vozes ativa, passiva e reflexiva utilizando exemplos originais para cada uma delas. Sua resposta deve ter pelo menos 7 linhas.

Gabarito

As questões são dissertativas e não possuem gabarito fixo, já que as respostas variam conforme a argumentação do aluno. No entanto, seguem algumas diretrizes para a correção:

• Questão 1: Espera-se que o aluno identifique que “se” é pronome indefinido e justifique com exemplos.
• Questão 2: A resposta correta deve apresentar a frase “Várias casas foram vendidas.” e explicar a mudança de foco na ação.
• Questão 3: O aluno deve identificar o sujeito como “essas paredes” e descrever a inversão da ênfase da ação.
• Questão 4: A resposta pode variar, mas deve refletir a função de indeterminação do sujeito.
• Questão 5: Exemplos claros e explicações concisas sobre as três vozes são esperadas.