“Plano de Aula: Consciência Negra e Arte para Crianças de 3 Anos”
A proposta deste plano de aula tem como foco a consciência negra na disciplina de artes, abordando a cultura africana e seus diversos aspectos. Nesta aula, crianças de 3 anos poderão explorar as expressões artísticas que fazem parte do legado cultural afro-brasileiro, através de atividades lúdicas que estimulam o senso estético e promovem a valorização da diversidade. O plano visa a construção de saberes e a promoção de uma cultura de respeito e convivência harmoniosa entre as crianças, ajudando-as a compreender a importância da diversidade étnica.
Para desenvolver esse plano, utilizamos atividades que favorecem a exploração de sons, cores e formas, promovendo a interação entre as crianças, permitindo que se conheçam e compartilhem experiências. Serão usadas técnicas que envolvem a exploração sensorial e a expressão corporal, fundamentais para essa faixa etária, onde a vivência prática é a principal estratégia de aprendizado.
Tema: Consciência Negra na Arte
Duração: 10 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência sobre a cultura afro-brasileira através de atividades artísticas que favoreçam a valorização da diversidade e a autoidentidade das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção das cores e sons presentes na cultura afro-brasileira.
– Proporcionar momentos de interação e troca entre as crianças, fortalecendo as relações sociais.
– Promover a expressão corporal e o movimento como formas de comunicação e criação artística.
– Incentivar a exploração de materiais e objetos diversos relacionados à cultura afro.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Tintas em diferentes cores (preferencialmente cores vibrantes).
– Papéis de diferentes texturas e formatos.
– Objetos que façam sons (como tambores, chocalhos e instrumentos simples).
– Materiais naturais (folhas, flores secas, sementes).
– Espelhos (para que as crianças possam observar seus próprios movimentos).
– Roupas de diferentes texturas e cores para interação sensorial.
Situações Problema:
Como podemos expressar nossa identidade através da arte?
De que maneira podemos ouvir e criar sons que representem nossa cultura?
Contextualização:
Neste plano, abordaremos a importância da cultura afro-brasileira, destacando suas influências nas artes e no cotidiano. As atividades propostas visam despertar o interesse das crianças pela diversidade cultural e por suas próprias raízes, promovendo a compreensão de que a arte é um meio poderoso de expressão e comunicação.
Desenvolvimento:
As atividades serão realizadas ao longo de uma semana e serão divididas da seguinte forma:
Dia 1: Explorando Cores e Formas
Objetivo: Introduzir as cores vibrantes da cultura africana.
Descrição: As crianças serão convidadas a pintar com as mãos em grandes papéis utilizando tintas nas cores da bandeira africana e outras cores vibrantes.
Instruções:
1. Proporcione papéis grandes no chão.
2. Ofereça pincéis, esponjas e seus dedos como ferramentas de pintura.
3. Converse sobre as cores e suas significações.
Sugestão de Adaptação: Para crianças que preferem atividades menos messys, ofereça papéis em branco para colagens usando pedaços de papel colorido.
Dia 2: Sons do Mundo
Objetivo: Promover a exploração sonora.
Descrição: Criação de um círculo, em que as crianças poderão produzir sons utilizando objetos como tambores e chocalhos ao ritmo de músicas da cultura afro.
Instruções:
1. Organizar os alunos em círculo.
2. Apresentar instrumentos sonoros.
3. Incentivar que cada criança experimente e repita os sons gerados.
Sugestão de Adaptação: Crianças tímidas podem participar usando apenas movimentos de cliques ou batidas com as mãos.
Dia 3: Movimento e Dança
Objetivo: Estimular expressão corporal e ritmo.
Descrição: Proporcionar um momento de dança livre onde as crianças poderão imitar diferentes movimentos representando a dança africana.
Instruções:
1. Colocar músicas africanas com diferentes ritmos.
2. Incentivar a dança livre, promovendo o movimento dos corpos.
3. Promover rodinhas de dança, em que as crianças podem se inverter.
Sugestão de Adaptação: Para crianças que têm dificuldade com os movimentos, a prof. pode criar um equipamento simples de apoio.
Dia 4: Arte Sensorial
Objetivo: Explorar texturas e sensações.
Descrição: As crianças terão uma atividade de descoberta utilizando materiais diversos (tecidos, papel, texturas naturais).
Instruções:
1. Colocar diferentes materiais em um espaço de exploração.
2. Que cada criança interaja e descreva como sente cada material.
3. Relacioná-los às diferentes culturas artísticas.
Sugestão de Adaptação: Usar materiais que elas já conhecem, como pedaços de roupas diferentes.
Dia 5: Reflexão e Compartilhamento
Objetivo: Promover a socialização e a troca de experiências.
Descrição: Realizar uma roda de conversa onde as crianças podem contar o que mais gostaram durante a semana.
Instruções:
1. Organizar um espaço confortável para a roda.
2. Incentivar a expressão dos sentimentos e aprendizados com relação à cultura afro.
3. Aprofundar em algum ponto que as crianças se destaquem.
Sugestão de Adaptação: Permitir que as crianças se expressem em grupos menores.
Discussão em Grupo:
– Como você se sente ao usar essas cores?
– O que você mais gostou de ouvir?
– Como você se expressou na dança?
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura africana?
– Quais sons você gostou de fazer?
– Como foi a sensação de pintar e tocar?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a interação social e a expressão criativa manifestada em cada dia de aula.
Encerramento:
Finalize a semana com um momento musical, onde as crianças poderão dançar e tocar os instrumentos que trabalharam. Encoraje-as a se expressar livremente, reforçando a importância da diversidade cultural e suas raízes.
Dicas:
– Utilize o espaço da sala de aula de forma criativa, modificando seu uso conforme as atividades.
– Esteja sempre atento ao que cada criança demonstra gostar ou ter mais afinidade, adaptando as atividades conforme suas reações.
– Encoraje a comunicação livre entre as crianças, promovendo um ambiente seguro para a expressão de ideias.
Texto sobre o tema:
A consciência negra no Brasil é uma data marcada pela reflexão sobre a cultura, identidade e contribuições dos afro-brasileiros na formação do nosso país. É uma oportunidade para revisitar a história e reconhecer a importância da diversidade étnica. As influências culturais são profundas e se manifestam em diversas áreas, incluindo a música, a dança, as artes plásticas e a culinária. Esse momento também nos convida a discuti-las de um jeito que respeite suas tradições e valores, promovendo um espaço de aprendizado e discussão sobre a igualdade e o respeito mútuo.
Na prática de oficinas de arte, promovemos um cenário onde as crianças podem explorar diferentes formas de expressão. Com a utilização de várias linguagens artísticas, elas podem vivenciar o rico universo da cultura afro-brasileira. A liberdade de criação é fundamental para o desenvolvimento da autoestima e da identidade, permitindo que cada aluno construa seu conhecimento com base nas experiências e vivências coletivas, assim como nos legados culturais que nos cercam.
No ambiente escolar, as práticas que promovem a consciência negra e a valorização da cultura afro promovem o fortalecimento dos laços sociais entre os alunos, trazendo à tona as diferenças como elementos enriquecedores, além de criar um espaço onde os valores da diversidade e do respeito possam florescer. A aprendizagem se torna mais significativa quando inserimos contextos que dialoguem com a realidade e com a identidade de cada criança.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode ser estendido para além da semana de atividades, promovendo a continuidade da discussão sobre a cultura afro-brasileira. É possível desenvolver projetos de arte mais longos, que envolvam outros artistas da cultura local, promove aprendizados que podem ser transferidos para outros eixos do ensino. Além disso, ao trazer outros elementos da cultura, como a literatura afro-brasileira e contos que resgatem a ancestralidade, fortalecemos a identidade das crianças e fomentamos a discussão sobre o respeito à diferença.
As atividades que foram propostas não se restringem apenas à sala de aula, mas podem ser estendidas para atividades de campo, ou até mesmo parcerias com a comunidade local. Convidar artistas para mostrarem suas práticas pode enriquecer ainda mais esse projeto, proporcionando uma vivência direta e prática à formação dos alunos. Não se esqueça de que o envolvimento dos familiares é igualmente importante, por isso, criar um espaço para que eles participem desse processo se torna fundamental para o fortalecimento do aprendizado.
Finalmente, a arte pode ser uma grande aliada no combate ao preconceito e à discriminação. É essencial que a escola promova um ambiente de respeito e admiração às diferenças, onde cada um sinta-se denominado e pertencente a essa construção coletiva. Empower os alunos a valorizar suas identidades, respeitar as diferenças e ver na diversidade uma rica fonte de aprendizado e desenvolvimento.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre disposto a ouvir as crianças durante todo o desenvolvimento das atividades, valorizando suas vozes e permitindo que cada um se expresse da maneira que se sentir confortável. As respostas e sentimentos delas devem ser conducentes ao aprendizado, enriquecendo o debate e proporcionando uma experiência única e significativa.
Além disso, as variáveis no ambiente devem ser levadas em conta, considerando se cada criança é confortável em se expor ou se prefere observar. A diversidade dos alunos também deve ser um pilar para as práticas, portanto, a personalização de atividades deve estar sempre presente, respeitando limites e habilidades individuais.
Por último, o professor precisa promover uma atmosfera de apoio, onde as crianças sintam-se seguras para explorar e experimentar, reconhecendo a importância da cultura afro-brasileira e as contribuições que ela traz à formação social do país, ao tempo que incentiva o respeito e a igualdade. Cada momento deve ser considerado uma grande oportunidade de aprendizagem, tornando-se assim relações valiosas e respeitosas entre as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Carimbos e Pintura Coletiva:
Objetivo: Estimular a cooperação e a expressão artística.
Materiais: Rodas de esponjas de diversas formas e tamanhos, tintas e um grande papel.
Método: Cada criança terá a chance de usar carimbos que ela mesma criou para fazer uma pintura coletiva em um grande papel fixado na parede. Incentivar diálogos sobre as formas e cores utilizadas.
2. Sons da Natureza:
Objetivo: Explorar a sonoridade e a criação musical.
Materiais: Ramos, pedras, folhas, e potes d’água para serem usados como instrumentos.
Método: Cada criança escolherá um material e dará vida a sons que serão reunidos em uma canção musical, estimulando a colaboração e o ritmo.
3. Roda de Histórias com Bonecos:
Objetivo: Fomentar a comunicação e a expressão verbal.
Materiais: Bonecos de pano, objetos que representem a cultura afro-brasileira.
Método: Criar uma roda onde as crianças podem usar os bonecos para encenar pequenas histórias, promovendo a interação e a imaginação.
4. Dança Ancestral:
Objetivo: Estimular o movimento e a autoexpressão.
Materiais: Faixas coloridas de tecido para cada criança.
Método: Propor um espaço de dança livre onde cada aluno pode expressar-se através de movimentos ao som de músicas tradicionais afro-brasileiras.
5. Exploração do Espaço:
Objetivo: Interagir com o espaço e os colegas de forma lúdica.
Materiais: Diversas texturas em pequenos tapetes, almofadas, caixas.
Método: Organizar os tapetes e objetos no chão, proporcionando um espaço de movimento onde as crianças possam rolar, rastejar e interagir, experimentando diferentes texturas e sons.
Com essas atividades, é possível desenvolver não apenas a consciência e a valorização da cultura afro, mas também promover habilidades que são essencialmente importantes para o desenvolvimento integral das crianças, criando um ambiente educativo rico e diversificado.
