“Plano de Aula: Inclusão e Empatia com a História dos Bichos”
Neste plano de aula, abordaremos a história da assembleia dos bichos excluídos, um tema que propõe uma reflexão profunda sobre a inclusão, a empatia e a convivência. Esta é uma oportunidade importante para que as crianças pequenas compreendam a necessidade de respeitar as diferenças e valorizar a singularidade de cada ser. A história traz lições valiosas que podem ajudar no desenvolvimento emocional e social das crianças, promovendo valores como a cooperação, a compreensão e a empatia.
A proposta deste plano busca facilitar o entendimento das crianças sobre a relevância de um ambiente inclusivo, onde todas as vozes e modos de ser são respeitados e valorizados. Além disso, as atividades práticas e dinâmicas estimularão a criatividade e a expressão pessoal, essenciais para o desenvolvimento integral dos pequenos.
Tema: Resumo da história da assembleia dos bichos excluídos
Duração: 1 dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de entendimento emocional e social nas crianças através da história da assembleia dos bichos excluídos, promovendo discussões sobre inclusão, empatia e respeito pelas diferenças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão de sentimentos e opiniões sobre a história.
– Promover a reflexão crítica sobre a importância da inclusão entre os animais da história.
– Estimular a cooperatividade e o trabalho em grupo nas atividades propostas.
– Desenvolver a habilidade de recontar histórias de forma criativa e expressiva.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livros ou fantoches que ilustrem a história da assembleia dos bichos excluídos.
– Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor, pincéis, tintas).
– Fichas com imagens dos personagens da história.
– Espelho grande para reflexão sobre emoções.
– Espaço para montagem de um cenário para encenação.
Situações Problema:
– Como os bichos se sentiram ao serem excluídos?
– O que podemos aprender com a história sobre a convivência entre diferentes?
Contextualização:
A história da assembleia dos bichos excluídos trata de um grupo de animais que se reúnem para discutir as dificuldades que enfrentam. Cada bichinho traz suas experiências e sentimentos sobre a exclusão, e juntos, eles buscam soluções para viver em harmonia. Esta narrativa é uma excelente maneira de trabalhar valores de inclusão e empatia com as crianças.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento: Reunir as crianças em um círculo, explicando que irão ouvir uma história emocionante sobre animais que se sentem excluídos. Perguntar se alguma vez elas já se sentiram assim.
2. Leitura da História: Ler a história da assembleia dos bichos excluídos em um tom envolvente e expressivo. Utilizar fantoches ou imagens para representar os personagens e aumentar o interesse.
3. Discussão: Após a leitura, promover uma discussão em grupo. Perguntar quais bichos elas gostaram mais, e o que aprenderam com a história sobre como lidar com a exclusão e a importância do respeito às individualidades.
4. Atividade de Criatividade: Pedir que as crianças desenhem seu bichinho favorito da história e escrevam uma frase sobre como ele poderia se sentir ao ser excluído. Para as crianças que não escrevem ainda, auxiliá-las a verbalizar o que desejam registrar.
5. Encenação: Organizar as crianças em grupos para recriar cenas da assembleia. Reforçar a importância de cada um participar e dar ideias. Isso promoverá a cooperação e o entendimento do contexto da história.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Leitura:
– Objetivo: Fomentar o gosto pela leitura e compreensão de histórias.
– Descrição: Ler a história da assembleia dos bichos em voz alta e incentivar as crianças a participarem no ato da leitura, fazendo sons dos animais ou gestos que representam os sentimentos.
– Materiais: Livro da história.
2. Atividade de Desenho:
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a reflexão sobre a história.
– Descrição: Após a leitura, as crianças criam desenhos livres ilustrando como imaginaram a assembleia dos bichos. Pedir que compartilhem com a turma seus desenhos e o que significa.
– Materiais: Papel, canetas coloridas, lápis.
3. Atividade de Reconto:
– Objetivo: Praticar habilidades de comunicação e expressão pessoal.
– Descrição: Dividir a turma em pequenos grupos para que cada um recontar uma parte da história em seu próprio estilo, utilizando sons e gestos para representá-la.
– Materiais: Espaço para atuação livre, se possível, cenários improvisados.
4. Atividade de Jogo de Faz de Conta:
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a empatia.
– Descrição: Criar um jogo de faz de conta onde as crianças podem atuar como os bichos, discutindo sobre inclusão e fazendo novas amizades. O foco deve ser criar um ambiente seguro e acolhedor.
– Materiais: Fantasias simples, itens de cenário.
5. Atividade de Emoções:
– Objetivo: Ajudar as crianças a compreenderem e expressarem suas emoções.
– Descrição: Usar um espelho grande e pedir às crianças que imitem diferentes expressões faciais de acordo com as emoções que os bichos sentiam. Investigar como se sentem em relação às emoções representadas.
– Materiais: Espelho grande.
Discussão em Grupo:
– O que podemos fazer quando vemos alguém se sentindo excluído?
– Como podemos ajudar os outros a se sentirem incluídos?
Perguntas:
– Que sentimentos você acha que os bichos experimentaram durante a assembleia?
– O que você faria se fosse um dos bichos que se sentia excluído?
Avaliação:
A avaliação será realizada de maneira contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades propostas, a interação e a troca de ideias durante as discussões, bem como a manifestação dos sentimentos na expressão artística. A capacidade de recontar a história e a participação nas encenações também será observada.
Encerramento:
Para finalizar, reunir as crianças em círculo e convidá-las a compartilhar o que aprenderam com a história e como elas podem aplicar isso em seu cotidiano. Encorajar uma reflexão sobre a importância do respeito e da amizade entre todos, enfatizando que cada um é especial.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem clara e acessível, adequada à faixa etária, evitando termos complexos.
– Torne as atividades mais dinâmicas, permitindo que as crianças se movam e expressem-se de diferentes maneiras durante as atividades.
– É importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as crianças sintam-se confortáveis para compartilhar seus sentimentos.
Texto sobre o tema:
O tema da assembleia dos bichos excluídos é uma poderosa narrativa que toca em questões muito pertinentes no mundo atual, como a inclusão e a empatia. Nela, os bichos se reúnem para discutir uma situação que muitos vivenciam em seu dia a dia, seja no ambiente escolar, familiar ou social. É essencial que as crianças compreendam que, independentemente das diferenças, é a inclusão e o respeito mútuo que nos tornam uma sociedade mais forte e harmônica.
A história nos ensina que todos têm vozes que importam, e que cada ser possui sentimentos e experiências únicas. Assim, ao ouvir a história, as crianças são estimuladas a refletir sobre suas próprias vivências e sobre como podem ser agentes de mudança a partir do respeito e da valorização do próximo. Incentivar essa reflexão desde a infância é fundamental para formar indivíduos mais solidários e conscientes.
Ao desenvolver atividades que envolvam expressões artísticas, encenações e discussões, as crianças são levadas a viver a história de forma integral, permitindo que o aprendizado ocorra não apenas de maneira cognitiva, mas também emocional. O foco nas interações ajuda a criar laços de amizade e compreensão no ambiente escolar, reflexo do que pode ser uma sociedade mais acolhedora e justa.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a assembleia dos bichos excluídos pode ser desdobrado em várias outras atividades que promovem a inclusão e a empatia desenvolvidas ao longo da semana. Uma sugestão é realizar um circuito de atividades lúdicas, onde crianças podem representar diferentes histórias de animais que enfrentam a exclusão, incentivando a criação de soluções em grupo. Essa prática desenvolve a capacidade de resolução de conflitos, além de fortalecer as relações interpessoais.
Além disso, é possível integrar a ideia da assembleia com outros temas da infância. Por exemplo, realizar uma semana da diversidade, onde cada dia seja dedicado a um aspecto diferente das diferenças, como cultura, estilo, formas de se expressar e habilidades. Essa prática estimula a valorização de cada aluno e mostra que a diversidade é um dos maiores patrimônios que podemos ter.
Por fim, promover uma exposição dos desenhos e encenações das crianças pode ser uma forma de celebrar e compartilhar o aprendizado com a comunidade escolar. Esse evento pode envolver outras turmas, pais e funcionários, solidificando o aprendizado e mostrando a importância de ser acolhedor e respeitoso com todos os seres, independentemente das diferenças.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula é uma excelente oportunidade para que as crianças pequenas reflitam sobre a inclusão e a empatia em suas próprias vidas. Ao mediarmos discussões após a leitura da história, ajudamos as crianças a formular suas próprias opiniões e compreensões sobre o tema, proporcionando um ambiente onde todos se sintam à vontade para se expressar.
É essencial que, como educadores, estejamos atentos às dinâmicas que surgem em sala e aos sentimentos que emergem durante as atividades. Isso garantirá que o espaço educacional se torne um local seguro e acolhedor, onde as crianças possam experimentar suas emoções de forma saudável e significativa.
Por último, lembre-se de que a forma como lidamos com as diferenças, desde a infância, será um reflexo no futuro. Incentivar o diálogo, a aceitação e a amizade entre as crianças não só enriquece a experiência escolar, mas também prepara os pequenos cidadãos para uma vida em sociedade que valoriza a inclusão e o respeito mútuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie fantoches que representam os bichos excluídos. As crianças podem se dividir em grupos e encenar a assembleia da história, mudando os diálogos à sua maneira. O objetivo é estimular a criatividade e a empatia ao encenar a história.
2. Caça ao Tesouro da Inclusão: Organizar uma caça ao tesouro em que as crianças precisam encontrar dicas que falam sobre a importância de incluir todos os tipos de bichos. Cada dica encontrada leva a uma discussão sobre inclusão e respeito.
3. Desenho Coletivo: As crianças trabalham juntas para fazer um grande painel sobre a assembleia, cada uma desenhando seu bichinho favorito e contando uma situação em que ele se sentiu excluído. Essa atividade promove o trabalho em equipe e a discussão sobre as emoções.
4. Música da Inclusão: Criar uma canção que fale sobre ser inclusivo e amar as diferenças. As crianças podem fazer movimentos de dança que representem a história enquanto cantam, transformando a narrativa em uma celebração.
5. Jogo dos Sentimentos: Fazer cartões com diferentes sentimentos que os bichos poderiam ter durante a assembleia. As crianças escolhem um cartão e devem representar esse sentimento, com as outras adivinhando qual é. Isso auxilia no desenvolvimento da inteligência emocional e reconhecimento dos sentimentos dos outros.
Este plano de aula, que aborda a assembleia dos bichos excluídos, é uma ferramenta valiosa para promover a inclusão e o respeito nas relações interpessoais das crianças pequenas. Com reflexões, atividades lúdicas e discussões, ajudamos a formar futuros cidadãos mais empáticos e conscientes.
