Simulado SAEB de Matemática: Desafios para o 5º Ano EF

Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Descritores SAEB

🎯 Tema Principal: números decimais

⚡ Nível: Intermediário

📋 Descritores SAEB: D14, D15, D16, D17, D18, D19

📅 Data de Criação: 02/10/2025

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Educação

Aluno: ______________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Responda as questões a seguir, assinalando a alternativa correta. Você tem 45 minutos para concluir o simulado. Leia atentamente cada questão e escolha a melhor resposta.

Questões

  1. Em uma reta numérica, onde a unidade é representada por 1, qual é a localização do número 3,5?

    • A) Entre 3 e 4
    • B) Entre 2 e 3
    • C) Entre 4 e 5
    • D) Em 3
  2. O número 253 pode ser decomposto em quais das seguintes ordens?

    • A) 200 + 50 + 3
    • B) 20 + 5 + 3
    • C) 300 + 50 + 3
    • D) 250 + 3
  3. Qual das seguintes opções representa a decomposição polinomial do número 120?

    • A) 1x² + 2x¹ + 0x⁰
    • B) 1x² + 2x¹ + 20x⁰
    • C) 1x² + 2x¹ + 1x⁰
    • D) 1x² + 1x¹ + 20x⁰
  4. Se você tem 25 maçãs e dá 8 para seu amigo, quantas maçãs você fica?

    • A) 17
    • B) 18
    • C) 15
    • D) 20
  5. Uma caixa contém 48 bolinhas. Se você dividir essas bolinhas igualmente entre 6 amigos, quantas bolinhas cada amigo receberá?

    • A) 8
    • B) 7
    • C) 9
    • D) 6
  6. Você tinha 40 reais e comprou um livro que custou 15 reais. Quanto dinheiro você ainda tem?

    • A) 25
    • B) 30
    • C) 20
    • D) 15
  7. Um carro percorreu 150 km em 3 horas. Qual foi a média de velocidade do carro?

    • A) 45 km/h
    • B) 50 km/h
    • C) 60 km/h
    • D) 55 km/h
  8. Se um atleta correu 5,75 km em uma corrida, quantos metros isso representa?

    • A) 575
    • B) 5750
    • C) 57,5
    • D) 5,75
  9. Uma escola tem 120 alunos no total. Se 40% são meninas, quantas meninas há na escola?

    • A) 60
    • B) 50
    • C) 40
    • D) 30
  10. João tem 3 vezes mais figurinhas que Pedro. Se Pedro tem 15 figurinhas, quantas figurinhas João tem?

    • A) 30
    • B) 45
    • C) 60
    • D) 15

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: A) Entre 3 e 4

    Comentário: O número 3,5 está localizado entre 3 e 4 na reta numérica.

    Descritor SAEB: D14

  2. Resposta correta: A) 200 + 50 + 3

    Comentário: A decomposição do número 253 em suas ordens é 200 + 50 + 3.

    Descritor SAEB: D15

  3. Resposta correta: B) 1x² + 2x¹ + 20x⁰

    Comentário: A decomposição polinomial correta do número 120 é 1x² + 2x¹ + 20x⁰.

    Descritor SAEB: D16

  4. Resposta correta: A) 17

    Comentário: 25 – 8 = 17, portanto, você fica com 17 maçãs.

    Descritor SAEB: D17

  5. Resposta correta: A) 8

    Comentário: 48 ÷ 6 = 8, cada amigo recebe 8 bolinhas.

    Descritor SAEB: D18

  6. Resposta correta: A) 25

    Comentário: 40 – 15 = 25, você ainda tem 25 reais.

    Descritor SAEB: D17

  7. Resposta correta: B) 50 km/h

    Comentário: 150 km ÷ 3 h = 50 km/h, essa é a média de velocidade.

    Descritor SAEB: D18

  8. Resposta correta: B) 5750

    Comentário: 5,75 km = 5750 metros.

    Descritor SAEB: D16

  9. Resposta correta: A) 60

    Comentário: 40% de 120 alunos = 48 meninas.

    Descritor SAEB: D19

  10. Resposta correta: A) 45

    Comentário: Se Pedro tem 15 figurinhas, João, que tem 3 vezes mais, tem 45 figurinhas.

    Descritor SAEB: D19

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D14
2 D15
3 D16
4 D17
5 D18
6 D17
7 D18
8 D16
9 D19
10 D19

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa de casa. É importante que os alunos leiam atentamente cada questão e analisem as alternativas antes de escolher. Após a correção, promova um debate sobre as questões, esclarecendo dúvidas e reforçando conceitos abordados. Utilize o mapeamento de descritores para identificar áreas de dificuldade e planejar intervenções pedagógicas.


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