“Aprendendo Sobrenomes: Identidade e História para Crianças”
O plano de aula que será apresentado tem como foco o ensino do conceito de sobrenome para crianças pequenas na faixa etária de 5 anos. Este tema é fundamental para que os alunos possam compreender melhor sua identidade e a relação com suas famílias. Ao aprender sobre seus sobrenomes, as crianças começam a desenvolver uma noção mais ampla de pertencimento e de sua história familiar, competências relevantes para a formação do seu autoconhecimento e autovalorização.
Ao longo de 10 dias, as atividades propostas irão explorar diferentes abordagens para a apresentação e compreensão do sobrenome, utilizando métodos lúdicos e dinâmicos que favorecem a participação ativa dos alunos. O plano contemplará jogos, rodas de conversa e atividades artísticas que permitirão que as crianças não apenas reconheçam seus sobrenomes, mas também entendam a importância deles em suas vidas e nas relações familiares.
Tema: Nome e Sobrenome
Duração: 10 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Fazer com que as crianças compreendam o conceito de sobrenome, sua importância, e como ele se relaciona com a identidade e a história familiar de cada um.
Objetivos Específicos:
– Realizar atividades lúdicas que promovam a identificação e a valorização do sobrenome.
– Fomentar discussões sobre os membros da família e suas histórias.
– Desenvolver a habilidade de se apresentar e apresentar a família utilizando o sobrenome.
– Criar produções artísticas que explorem a temática do sobrenome.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Lápis de cor e canetinhas
– Fitas adesivas
– Quinze folhas de papel A3
– Tesouras sem ponta
– Livros ilustrados que tratem sobre famílias
– Cartões em branco para apresentação
Situações Problema:
– Por que temos um sobrenome?
– O que ele representa para nós e para nossas famílias?
– Qual a história por trás do nome da nossa família?
Contextualização:
A contextualização do tema pode ser feita através de uma conversa inicial em que as crianças compartilham seus nomes e sobrenomes. É interessante criar um ambiente acolhedor onde elas se sintam à vontade para falar sobre as suas histórias familiares, promovendo a troca de experiências. Esta etapa serve para que os alunos compreendam que cada sobrenome carrega sua própria história, assim como eles, e que é importante respeitar as histórias dos outros.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano será dividido em 10 dias, onde a cada dia uma nova atividade será proposta, sempre buscando reforçar a importância do sobrenome em suas vidas.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Apresentação Pessoal
Objetivo: Promover a autoidentificação.
Descrição: As crianças irão se apresentar, dizendo seus nomes e sobrenomes. O professor deve incentivá-las a compartilharem algo especial sobre sua família.
Instruções: Realizar um círculo e permitir que cada criança fale; usar cartões em branco para escrever o nome e sobrenome.
Materiais: Cartões em branco, canetinhas.
Dia 2 – A História do Meu Sobrenome
Objetivo: Compreender a origem do sobrenome.
Descrição: Conversar com as crianças sobre a origem de seus sobrenomes. O professor pode contar algumas histórias sobre sobrenomes comuns.
Instruções: Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo discuta suas origens.
Materiais: Livros ilustrados sobre sobrenomes.
Dia 3 – Desenho da Família
Objetivo: Valorização da família.
Descrição: As crianças desenharão suas famílias incluindo todos os nomes e sobrenomes.
Instruções: Usar papéis coloridos e lápis de cor para que possam criar seu desenho de forma livre.
Materiais: Papéis coloridos, lápis de cor.
Dia 4 – Cartaz Coletivo dos Sobrenomes
Objetivo: Criar um espaço de valorização dos sobrenomes.
Descrição: Juntar os desenhos de família em um único cartaz coletivo, onde os sobrenomes serão destacados.
Instruções: Colar todos os desenhos em uma grande folha, destacando os sobrenomes de cada criança.
Materiais: Tesoura, fita adesiva, folhas A3.
Dia 5 – Roda de Conversa sobre Sobrenomes
Objetivo: Fomentar diálogo.
Descrição: Promover uma roda de conversa onde as crianças poderão contar sobre seus sobrenomes e o que eles significam.
Instruções: Criar um espaço acolhedor, ciranda com almofadas ou tapetes.
Materiais: Almofadas para sentar.
Dia 6 – Impacto do Sobrenome no Dia a Dia
Objetivo: Relação do sobrenome com a identidade.
Descrição: Discutir como o sobrenome pode impactar a vida de cada um e como é importante respeitá-lo.
Instruções: Perguntar sobre como se sentem ao ouvir seu sobrenome.
Materiais: Não há materiais específicos.
Dia 7 – Música dos Sobrenomes
Objetivo: Associar sobrenomes com música.
Descrição: Criar uma canção com os sobrenomes das crianças, tornando-a uma atividade musical.
Instruções: Fazer uma melodia simples e permitir que as crianças participem.
Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
Dia 8 – Criação de Histórias
Objetivo: Criar narrativas com sobrenomes.
Descrição: As crianças criarão pequenas histórias utilizando suas famílias e sobrenomes como personagens.
Instruções: Dividir em duplas ou trios e deixar que eles formem suas histórias.
Materiais: Papel e canetas.
Dia 9 – Representação Teatral
Objetivo: Recontar histórias de forma lúdica.
Descrição: Fazer uma pequena encenação sobre como seus sobrenomes foram escolhidos.
Instruções: Orientar as crianças a se prepararem, utilizando materiais para a encenação (fantasias).
Materiais: Material para fantasias.
Dia 10 – Celebração dos Sobrenomes
Objetivo: Valorização final dos sobrenomes.
Descrição: Criar um evento onde os alunos compartilham o que aprenderam e realizam apresentações.
Instruções: Preparar um lanche, convidar familiares.
Materiais: Lanche coletivo, espaço para a apresentação.
Discussão em Grupo:
O que vocês aprenderam sobre seus sobrenomes?
Por que é importante respeitar o sobrenome dos outros?
Como se sentem ao falar sobre suas famílias?
Perguntas:
– O que significa o seu sobrenome?
– Você já pesquisou sobre ele?
– Qual é a parte mais interessante da história da sua família que você gostaria de compartilhar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa. O professor irá observar o envolvimento e a participação das crianças nas atividades, além de considerar sua capacidade de se expressar e relacionar-se com os colegas. Ao final do plano, um feedback será dado individualmente e para todo o grupo.
Encerramento:
Para encerrar, as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre suas histórias familiares. Isso ajudará a reforçar a importância da conexão entre o nome, o sobrenome e a identidade. O professor pode realizar uma reflexão sobre o que foi vivido durante o plano.
Dicas:
Incentivar a família a participar das atividades em casa, ajudando a criança a descobrir mais sobre os próprios sobrenomes. Utilizar músicas e brincadeiras relacionadas ao tema para tornar o aprendizado mais divertido e significativo. Criar um ambiente acolhedor e seguro pode aumentar a participação e o engajamento dos alunos nas atividades propostas.
Texto sobre o tema:
Os sobrenomes são muito mais do que apenas uma sequência de letras que nos identificam; eles carregam histórias, legados e a essência de nossas raízes familiares. Cada sobrenome pode contar de onde viemos, a cultura que nos moldou e as tradições que herdamos ao longo das gerações. Ao aprendermos sobre nossos sobrenomes, começamos a decifrar um pouco mais sobre quem somos, a reconhecer a importância da nossa história e a valorizar a herança que temos.
No contexto da educação infantil, embora os alunos ainda estejam em um estágio inicial de entendimento sobre identidade e herança, introduzir o conceito de sobrenome é um passo crucial. Esse entendimento não apenas ajuda a criança a se identificar, mas também a reconhecer e respeitar as identidades dos outros. O ambiente escolar é um espaço plural onde conviver com diversas histórias e backgrounds é fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Fazer com que as crianças compartilhem suas histórias ligadas a seus sobrenomes, além de promover um espaço para a troca, fortalece os laços de amizade e empatia. Em um mundo onde a individualidade e diversidade são frequentemente celebradas, ensinar desde a tenra idade a importância das conexões familiares proporciona uma base sólida para relacionamentos saudáveis e construtivos ao longo da vida. Dessa forma, o currículo infantil deve incluir a valorização e o respeito ao outro, já que é por meio das relações interpessoais que as crianças aprendem a se colocar no lugar do outro e a trabalhar em equipe para alcançar um objetivo comum.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula vão além do simples aprendizado sobre sobrenomes. Através das atividades, as crianças desenvolvem a capacidade de contar e ouvir histórias, o que é um ponto crucial para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação. A troca de experiências, particularmente sobre as histórias familiares, gera um espaço rico para a aprendizagem colaborativa, onde valorizamos a contribuição de cada um e também a uniqueza de cada história, o que pode fortalecer ainda mais o senso de comunidade entre os alunos.
Além disso, a reflexão sobre os sobrenomes pode abrir portas para discussões mais amplas sobre identidade e diversidade cultural. A educação infantil deve também ser um espaço de conscientização sobre a importância do respeito às diferenças. Quando incentivamos as crianças a entenderem a importância dos sobrenomes, também estamos orientando-as a respeitar e valorizar a diversidade presente nas diferentes classes sociais e grupos étnicos presentes em nosso país.
O material resultante do plano de aula, como cartazes com os sobrenomes e as histórias associadas, poderia ser utilizado não apenas como uma decoração, mas como um espaço para revisitar e fortalecer as aprendizagens ao longo do ano. Os relatos e representações podem ser levados para outras aulas ou até mesmo expostos para a comunidade escolar, criando um mural de identidade onde cada aluno tem seu lugar e seu nome em destaque, reforçando a ideia de pertencimento e valor que cada um tem dentro de seu grupo.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano, a orientação é garantir que o aprendizado seja sempre contextualizado e conectado à realidade das crianças. É importante que as atividades sejam dinâmicas e façam uso de recursos que chamem a atenção dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado vivo e divertido. O uso de músicas, brincadeiras e narrativas dentro desse contexto pode facilitar a apropriação do conhecimento, tornando-o mais significativo para as crianças.
Outra orientação é a necessidade de o educador estar sempre atento ao andamento das atividades, observando o envolvimento e a participação de cada aluno. É fundamental que o docente intervenha sempre que necessário, promovendo a inclusão de todos e ajudando aqueles que possam ter dificuldades em se expressar ou participar. Um ambiente acolhedor e respeitoso garante que cada aluno se sinta seguro para compartilhar suas histórias e expressar suas emoções, fundamentais neste processo de ensino.
Por fim, é recomendável que ao final do plano de aula, o professor retome os principais pontos abordados e celebre as conquistas e aprendizados das crianças. Isso pode ser feito através de uma roda de conversa, onde todos podem expressar o que mais gostaram e o que aprenderam, promovendo uma reflexão coletiva sobre o valor do sobrenome e da história familiar, e como esses elementos fazem parte da formação da identidade de cada um.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Caça ao Sobrenome
Objetivo: Reforçar a identificação e a valorização do sobrenome.
Materiais: Cartões com sobrenomes.
Passo a passo: Esconder cartões com sobrenomes pela sala de aula, criando um jogo de caça. As crianças deverão encontrar os cartões e, ao encontrá-los, poderão se apresentar com aquele sobrenome, compartilhando uma pequena história se souberem.
2. Sobrenome em Movimento
Objetivo: Expressão corporal e movimento.
Materiais: Espaço livre e música.
Passo a passo: Cada criança deve criar um movimento ou dança que represente o seu sobrenome ou uma parte da sua família. As crianças se revezam apresentando seus movimentos enquanto cantam uma canção sobre família, incorporando as ações que criaram.
3. O Livro das Famílias
Objetivo: Trabalhar a escrita e a representação da família.
Materiais: Caderno grande ou folhas grampeadas, canetinhas, fotos das famílias.
Passo a passo: Criar um “livro das famílias” em que cada criança montará sua página, incluindo o sobrenome, a árvore genealógica e descrições dos membros da família. Essa atividade pode ser feita em grupos, promovendo a interação e discussão sobre as histórias familiares.
4. O Jogo do Nome
Objetivo: Trabalhar a memória e a oralidade.
Materiais: Populares que associados, como um globo ou um chapéu.
Passo a passo: Fazer um jogo de memória com os nomes e sobrenomes, onde uma criança diz seu sobrenome e, a próxima, deve repetir os nomes dos colegas que a precedem antes de acrescentar o seu próprio sobrenome. Isso ajuda a fixar os nomes e rever as histórias uns dos outros.
5. Meu Sobrenome em Música
Objetivo: Criatividade e expressão artística.
Materiais: Instrumentos ou objetos que façam barulho.
Passo a passo: As crianças devem criar uma música em grupo onde cada linha inclui seu sobrenome, utilizando instrumentos ou fazendo sons com os corpos. A ideia é que aprendam a combinar criatividade com nosso próprio legado familiar.
Essas sugestões são ideias dinâmicas que permitem que as crianças explorem seus sobrenomes de maneira divertida e significativa, promovendo aprendizado e reflexão coletiva sobre identidade e pertencimento.
