“Aprendendo Adjunto Adnominal: Aula Interativa para 7º Ano”
Este plano de aula será dedicado ao tema do adjunto adnominal, um dos elementos componentes da oração que desempenha um papel crucial na expansão do sentido de um substantivo. A materialização deste conteúdo se dará por meio de uma atividade interativa que busca promover a compreensão e a prática do tema, permitindo que os alunos contribuam ativamente para o seu aprendizado. Essa abordagem dinâmica visa não só a absorção teórica do conteúdo, mas também a aplicação prática em contextos reais.
Ao longo da aula, será essencial estimular a participação dos alunos, a reflexão crítica e o aprendizado colaborativo. O adjunto adnominal é um conteúdo que, quando desenvolvido com atividades envolventes, pode despertar o interesse dos alunos e facilitar a assimilação do tema. A meta é tornar a experiência de aprendizado mais rica, dinânica e significativa.
Tema: Adjunto Adnominal
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a utilização correta do adjunto adnominal na formação de frases e na produção textual, incentivando a reflexão sobre sua função e importância na comunicação.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer o adjunto adnominal em diferentes contextos e textos.
2. Identificar a função do adjunto adnominal em orações.
3. Produzir frases utilizando adjuntos adnominais de forma apropriada.
4. Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades de aprendizado.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP08) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, adjetivos que ampliam o sentido do substantivo sujeito ou complemento verbal.
– (EF07LP07) Identificar, em orações de textos lidos ou de produção própria, a estrutura básica da oração: sujeito, predicado, complemento (objetos direto e indireto).
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cartazes ou folhas de papel colorido.
– Canetas hidrográficas.
– Fichas com frases e textos curtos.
– Recursos digitais (computador, projetor, se disponível).
Situações Problema:
1. O que acontece quando um adjetivo é colocado antes ou depois de um substantivo?
2. Como o sentido de uma frase muda quando um adjunto adnominal é acrescentado?
Contextualização:
O adjunto adnominal é fundamental na construção de significados mais ricos em uma frase. Por meio de adjetivos ou locuções adjetivas, conseguimos trazer detalhes e especificações aos substantivos, ampliando a nossa capacidade de comunicação. Trabalhando o adjunto adnominal, buscamos não apenas a correção gramatical, mas também a qualidade expressiva dos textos produzidos pelos alunos.
Desenvolvimento:
– Inicie a aula revisando conceitos básicos da oração e a importância de cada um de seus elementos.
– Introduza o adjunto adnominal, explicando suas funções e apresentando exemplos no quadro.
– Os alunos devem, em grupos, pesquisar e trazer exemplos de textos encontrados em livros ou na internet que contenham adjuntos adnominais, discutindo seu uso em sala.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Identificação do Adjunto Adnominal
– Objetivo: Reconhecer o adjunto adnominal em frases.
– Descrição: Os alunos receberão fichas com frases diversas. Eles devem circular os adjuntos adnominais que conseguirem identificar.
– Instruções: Após a atividade, cada grupo apresentará os adjuntos que encontraram e justificarão suas respostas, permitindo a correção conjunta.
– Materiais: Fichas com frases variadas.
– Dica de Adaptação: Para alunos com dificuldade, forneça frases com adjuntos sublinhados.
Atividade 2 – Criação de Frases
– Objetivo: Produzir frases que utilizem adjuntos adnominais.
– Descrição: Os alunos irão escrever cinco frases nas quais cada uma deve conter pelo menos um adjunto adnominal.
– Instruções: Os alunos devem formar pares e compartilhar suas frases, discutindo como os adjuntos mudam o sentido original dos substantivos.
– Materiais: Papéis coloridos e canetas.
– Dica de Adaptação: Para alunos que já dominam a escrita, desafie-os a criar histórias curtas utilizando várias frases com adjuntos.
Atividade 3 – Jogo da Memória dos Adjetivos
– Objetivo: Reforçar a identificação dos adjuntos adnominais de maneira lúdica.
– Descrição: Criar cartões, onde em um cartão está a frase e em outro está o adjunto adnominal correspondente.
– Instruções: Os alunos jogarão em duplas, buscando formar pares de frases e seus respectivos adjuntos.
– Materiais: Cartões criados pelo professor.
– Dica de Adaptação: Para turmas maiores, considere formar grupos e dar prêmios simbólicos para os vencedores.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa onde os alunos compartilham exemplos de como o uso de adjuntos adnominais pode enriquecer nossos textos e atualização de expressões linguísticas em diversas situações cotidianas, como na produção de descrições ou narrativas.
Perguntas:
1. O que é um adjunto adnominal?
2. Como o adjunto adnominal pode alterar o sentido de uma frase?
3. Você consegue citar um exemplo de frase onde o adjunto adnominal é essencial para o entendimento do texto?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, na entrega de atividades e na produção escrita. Uma avaliação mais formal pode ser feita por meio de um pequeno teste que verifique a capacidade dos alunos de identificar e usar adjuntos adnominais corretamente em diferentes contextos.
Encerramento:
Para finalizar a aula, retome os principais pontos discutidos sobre o adjunto adnominal. Agradeça a participação ativa de todos e encoraje-os a prestar atenção ao uso dos adjuntos em suas leituras e produções textuais futuras.
Dicas:
Incentive os alunos a observar adjetivos e adjuntos em músicas, poesias e na literatura infanto-juvenil. A prática da leitura diversificada ajudará na fixação do conteúdo abordado. Além disso, ofereça suporte adicional para alunos que apresentem dificuldades, incentivando-os a procurar ajuda em casa ou no horário do recreio.
Texto sobre o tema:
O adjunto adnominal é um dos elementos da oração que, embora invisível muitas vezes, desempenha uma função comunicativa extremamente rica. Ele consiste em palavras ou locuções que se conectam a um substantivo e que servem para qualificá-lo ou restringi-lo. Por exemplo, em “a casa azul”, o termo “azul” é um adjunto adnominal, pois esclarece uma característica da “casa”. Os adjuntos adnominais podem se manifestar de diferentes formas, desde simples adjetivos até locuções adjetivas, e são fundamentais para a construção de frases que vão além do sentido literal. Eles trazem emotividade, definem contextos, criam imagens e ajudam a transmitir a intenção do falante de maneira clara.
Além da qualificação dos substantivos, o uso adequado do adjunto adnominal é crucial para a produção textual. Chama-se a atenção para a escolha de palavras que não só respeitem as regras gramaticais, mas que também evitem repetição e ampliem a expressividade. Por isso, ao ensinarmos este conceito, buscamos não apenas a estrutura gramatical, mas o uso efetivo na comunicação e expressão dos estudantes.
Desdobramentos do plano:
Ao longo do processo de ensino-aprendizagem sobre o adjunto adnominal, é possível avançar para conteúdos que abordem as nuances das locuções adjetivas e a diferenciação entre adjetivos e adjuntos adnominais. Além disso, explorar figuras de linguagem que envolvem a adjetivação pode ser uma excelente maneira de integrar elementos poéticos ao aprendizado da gramática. Podemos abordar diferentes gêneros textuais que usam adjuntos adnominais, como contos, crônicas e poesias, permitindo que os alunos pratiquem em contextos variados.
Outra possibilidade é incentivar a criação de atividades que envolvam a construção de histórias curtas ou poemas que integrem o adjunto adnominal de maneira criativa. Isso não só reforça a aprendizagem gramatical, mas também estimula a imaginação e o desenvolvimento de habilidades de narrativa entre os alunos. O uso do adjunto adnominal deve ser contextualizado em situações reais para que os alunos compreendam sua importância e complexidade na comunicação.
Além disso, é interessante promover um momento de feedback, onde os alunos possam apresentar suas produções e discutir sobre a utilização dos adjuntos em suas criações. Isso proporciona um espaço de troca de ideias e uma maior interiorização do conhecimento adquirido, fazendo com que os alunos percebam a gramática não como uma rigidez, mas como uma ferramenta de enriquecimento da comunicação.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o professor seja orientador e facilitador, estimulando o protagonismo dos alunos em sala de aula. Manter uma atmosfera de respeito e segurança é fundamental para que todos se sintam à vontade para participar e expressar suas ideias sem medo de errar. É o erro que muitas vezes traz aprendizado, e mostrar aos alunos que isso é parte do processo é uma importante lição.
Encoraje a prática do adjunto adnominal em diferentes contextos, tanto na oralidade quanto na escrita. Sempre que possível, faça conexões com o cotidiano dos alunos, mencionando exemplos do dia a dia que podem ser enriquecidos com o uso de adjuntos, como descrições de amigos, objetos ou lugares que eles conhecem bem. Assim, o aprendizado se torna significativo e relevante para a vida prática.
Por fim, não se esqueça de retomar o conhecimento ao longo dos estudos. O adjunto adnominal, por estar presente em diversas produções textuais, pode ser uma ponte para outros temas gramaticais que exercem impacto significativo sobre a expressão linguística. O desenvolvimento do pensamento crítico e da linguagem é um processo contínuo que vale a pena ser incentivado e cultivado entre os alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Corrida dos Adjetivos: Os alunos devem correr em direção a diferentes cartões posicionados no chão, os quais apresentam substantivos. Ao alcançá-los, eles devem adicionar um adjunto adnominal que qualifique os substantivos, escrevendo as novas frases em um papel.
2. Teatro de Frases: Os alunos podem criar diálogos ou pequenas cenas onde, ao interpretá-las, devem incluir adjuntos adnominais em suas falas, enriquecendo o contexto das personagens.
3. Adivinhação de Adjetivos: Divida a turma em grupos. Cada grupo deverá escolher um adjetivo e elaborar frases com adjuntos adnominais sem revelar o adjetivo. Os outros grupos terão que adivinhar qual é o adjunto que foi utilizado.
4. Cartões de Descrição: Crie cartões de objetos da sala de aula. Os alunos devem descrever esses objetos usando adjuntos adnominais e depois compartilhar suas descrições com a turma, promovendo uma discussão sobre as diferentes formas de se qualificar um substantivo.
5. Jogo dos Sinônimos: Os alunos serão desafiados a substituir adjuntos adnominais em frases por sinônimos, discutindo como isso altera o sentido e a imagem que a frase transmite. Essa atividade poderá ser realizada em duplas, facilitando a troca de ideias.
Este plano de aula está estruturado para que os alunos do 7º ano adquiram conhecimentos sobre adjuntos adnominais de maneira dinâmica, interativa e significativa, garantindo que o aprendizado seja não apenas um exercício teórico, mas uma vivência prática no uso da língua portuguesa.
