“Despertando a Imaginação: Leitura de Contos para Crianças”
A leitura de contos é uma atividade mágica que pode despertar a imaginação e a criatividade das crianças. Neste plano de aula, propomos uma experiência de leitura que se inicia no pátio da escola, onde os alunos terão a oportunidade de escolher entre diversos contos de fadas, ampliando sua curiosidade e interesse pela leitura. Ao promover a leitura em um ambiente descontraído e inspirador, favorecemos a interação e o prazer por histórias, fundamentais para o desenvolvimento da linguagem e do pensamento crítico.
Através desta atividade, buscamos incentivar os alunos a explorar diferentes narrativas em um contexto que privilegie a colaboração e a troca de ideias. A leitura não deve ser apenas uma tarefa, mas uma experiência que instiga a curiosidade e a reflexão. Os alunos terão a chance de vivenciar a leitura de maneira lúdica e envolvente, fazendo conexões entre o que lêem e suas próprias experiências, enriquecendo assim o aprendizado da língua portuguesa.
Tema: Leitura de Contos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular o gosto pela leitura e a interpretação de textos por meio da leitura de contos, promovendo o desenvolvimento das habilidades linguísticas e a socialização entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a escolha individual de contos para leitura.
– Desenvolver a habilidade de leitura individual e em grupo, respeitando as dificuldades e os ritmos de cada aluno.
– Promover a troca de ideias sobre os contos lidos, ampliando a interação social.
– Facilitar a compreensão de estruturas narrativas e personagens.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
Materiais Necessários:
– Diversos contos de fadas em forma impressa.
– Tapetes ou almofadas para a roda de leitura.
– Cartões com ilustrações dos contos.
– Materiais para fazer anotações ou desenhos (papel, lápis de cor, canetinhas).
Situações Problema:
– Como os contos de fadas podem contar histórias com ensinamentos?
– O que podemos aprender com os personagens e as situações apresentadas nas histórias?
Contextualização:
Os contos de fadas são narrativas que excitem a imaginação e apresentam lições de vida. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de imergir em diferentes realidades, refletindo sobre as mensagens e os valores presentes em cada história. A roda de leitura no pátio oferecerá um ambiente agradável e favorável à troca de saberes e experiências.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambientes: Organizar os tapetes ou almofadas no pátio para a formação da roda de leitura.
2. Apresentação da Atividade: Explicar aos alunos sobre a importância da leitura e como os contos podem nos transportar para mundos diferentes.
3. Escolha dos Contos: Disponibilizar os contos de fadas e pedir que cada aluno escolha um que o interesse.
4. Leitura Individual: Acompanhar a leitura individual dos alunos, ajudando aqueles que apresentam dificuldade com a decodificação e compreensão do texto.
5. Troca de Experiências: Após a leitura, encorajar os alunos a compartilhar suas impressões sobre a história lida, destacando os personagens e o aprendizado que cada um trouxe.
6. Atividades Complementares: Propor que desenhem uma cena do conto lido, reforçando a conexão entre a leitura e a expressão artística.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Introdução aos Contos
– Objetivo: Introduzir o conceito dos contos de fadas.
– Descrição: Conversar sobre o que são contos de fadas e suas características.
– Instruções: Levar alguns exemplos e discutir o que os alunos já conhecem sobre esses gêneros literários.
– Materiais: Excertos de contos de fadas.
– Adaptação: Alunos que já conhecem bem os contos podem compartilhar suas versões e dar sequências às histórias.
2. Dia 2 – Roda de Leitura
– Objetivo: Promover a leitura individual.
– Descrição: Dividir a turma em grupos pequenos para que cada um leia um conto escolhido.
– Instruções: Formar grupos ao redor dos tapetes. Dar um tempo para a leitura e acompanhar individualmente.
– Materiais: Contos de fadas impressos.
– Adaptação: Alunos que apresentam dificuldades podem ler em duplas para se ajudarem mutuamente.
3. Dia 3 – Ilustração do Conto
– Objetivo: Expressar a compreensão do conto por meio da arte.
– Descrição: Após a leitura, os alunos desenharão uma cena do conto.
– Instruções: Explicar quais elementos devem ser destacados no desenho.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Adaptação: Oferecer opções de desenho a partir de contos já conhecidos.
4. Dia 4 – Apresentação dos Desenhos
– Objetivo: Praticar a oralidade e a comunicação.
– Descrição: Os alunos irão apresentar seus desenhos e falar um pouco sobre a história.
– Instruções: Organizar um momento em que todos possam compartilhar.
– Materiais: Desenhos dos alunos.
– Adaptação: Criar um painel de exposições com os desenhos.
5. Dia 5 – Reescrevendo o Final
– Objetivo: Estimular a criatividade e a escrita.
– Descrição: Os alunos escolherão um conto e vão reescrever o final.
– Instruções: Explicar como podem modificar o desfecho.
– Materiais: Papel e caneta.
– Adaptação: Os alunos podem reescrever em forma de quadrinhos.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, conduza uma discussão em grupo sobre:
– O que os contos mais ensinaram?
– Quais personagens foram os favoritos e por quê?
– Como as histórias poderiam ser diferentes se os finais fossem alterados?
Perguntas:
– Qual foi o seu conto favorito e por quê?
– O que você aprendeu com a história lida?
– Como você se sentiria se fosse um dos personagens?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará:
– Participação e interesse nas atividades.
– A capacidade de leitura e compreensão dos contos.
– A habilidade de compartilhar ideias e expressar-se em grupo.
Encerramento:
Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura em nossas vidas e incentive os alunos a continuarem a explorar novas histórias.
Dicas:
– Ofereça diferentes formatos de leitura, como audiobooks, dramatizações ou vídeos, para engajar todos os alunos.
– Prepare um mural com dicas de leitura para os alunos levarem para casa.
– Crie uma lista de leitura com sugestões de contos a serem lidos em casa.
Texto sobre o tema:
A leitura de contos é uma prática que transcende gerações, oferecendo não apenas entretenimento, mas também lições valiosas. Ao entrar em contato com as palavras, as crianças descobrem universos mágicos e personagens que, muitas vezes, refletem suas próprias vivências. Os contos de fadas, com suas estruturas narrativas intrigantes, simbolizam a luta entre o bem e o mal, trazendo ensinamentos sobre coragem, bondade e a importância de fazer escolhas. O encantamento provocado por essas histórias vai além das páginas; ele habita a imaginação e instiga a curiosidade dos pequenos leitores.
Durante o processo de leitura, as crianças exercitam a sua autonomia e sua habilidade de interpretação, refletindo sobre os personagens e o desenrolar dos enredos. Histórias bem contadas também estimulam o desenvolvimento da linguagem escrita, pois ao relatarem suas próprias experiências ou reescreverem finais, elas tornam-se co-autoras de suas narrativas. Isso é fundamental, pois a leitura não deve ser encarada apenas como uma atividade de decodificação, mas sim como um meio de expressão e reflexão que molda o pensamento crítico.
Promover a leitura de contos no ambiente escolar, especialmente aos sete anos, proporciona a cada aluno uma trajetória única de descoberta. É através dessa vivência que os pequenos não apenas aprendem a formular frases e construir relatos, mas também adotam valores que moldarão suas personalidades e suas relações sociais. Portanto, ao priorizar a leitura de contos, estamos cultivando não apenas leitores, mas pensadores críticos, capazes de se tornarem protagonistas de suas próprias histórias.
Desdobramentos do plano:
Após as experiências de leitura e discussão, é válido refletir sobre como podemos ampliar o conhecimento dos alunos além dos contos lidos. Um possível desdobramento dessa atividade seria a criação de um clube do livro, onde os alunos se reuniriam semanalmente para discutir novas leituras e compartilhar suas impressões. Isso não só favorece a socialização como também instiga o desejo de explorar novos gêneros literários, desenvolvendo uma relação duradoura com os livros.
Outra possibilidade de desdobramento é a realização de uma atividade de escrita criativa, onde os alunos podem construir seus próprios contos. Orientações sobre como criar personagens, desenvolver enredos e descrever cenários podem ser fornecidas, através de um passo a passo que instigue a imaginação dos alunos. Com essa prática, eles aprenderão a estrutura narrativa de forma prática, ao mesmo tempo que se divertem.
Por fim, realizar uma apresentação na escola, onde os alunos dramatizam ou contam suas histórias para outras turmas, pode ser uma forma empoderadora de compartilhar suas leituras. Isso os ajuda a desenvolver habilidades de falar em público, expande suas capacidades de comunicação e ainda reforça a confiança na própria voz. Essas experiências práticas são fundamentais para a formação integral do aluno, ampliando suas oportunidades de aprendizado fora das salas de aula.
Orientações finais sobre o plano:
Considerar as diferentes realidades e as particularidades de cada aluno é uma das chaves para o sucesso desse plano de aula. Ao trabalhar com contos, é importante que o professor esteja atento às necessidades de cada criança, oferecendo suporte adicional para aqueles que apresentam dificuldades, incentivando e engajando todos em um ambiente acolhedor. Essa inclusão proporcionará um espaço de aprendizado mais rico e diversificado.
Além disso, a interação entre os alunos durante as atividades deve ser sempre promovida. Ao encorajar a troca de ideias e a discussão sobre as leituras, os alunos aprendem a respeitar diferentes opiniões e a desenvolver habilidades sociais fundamentais. A leitura, aliada ao debate, se transforma em uma poderosa ferramenta de aprendizado que enriquece a experiência escolar.
Por último, é essencial que os professores continuem a explorar novas estratégias e abordagens para a leitura, integrando recursos digitais e multimídia que podem atrair o interesse das crianças contemporâneas. O uso de tecnologia deve ser visto como uma aliada, capaz de criar novos caminhos para a exploração literária e a formação de leitores críticos e autônomos, alinhados com as necessidades e os desafios do mundo atual.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias com Fantasias: Use fantasias e adereços para dramatizar contos de fadas. As crianças podem assumir os papéis dos personagens, encenando partes da história, o que proporciona uma experiência visual e sensorial.
– Objetivo: Tornar a leitura divertida e encorajadora.
– Materiais: Fantasias simples e objetos do cotidiano que representem os personagens.
2. Roda de Leitura ao Ar Livre: Organize uma roda de leitura no parque mais próximo da escola, onde as crianças podem ler em meio à natureza.
– Objetivo: Associar a leitura a ambientes agradáveis e diferentes.
– Materiais: Contos impressos e varal com desenhos feitos por eles em atividades anteriores.
3. Caça ao Tesouro Literário: Crie uma caça ao tesouro com pistas baseadas em contos conhecidos, onde as crianças precisam resolver pequenas charadas sobre as histórias para encontrar o “tesouro”.
– Objetivo: Reforçar conteúdos de forma divertida.
– Materiais: Cartas com dicas e desafios.
4. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar fantoches de personagens dos contos lidos e encenar suas próprias versões das histórias, desenvolvendo a criatividade e a habilidade de trabalhar em grupo.
– Objetivo: Estimular a colaboração e habilidades teatrais.
– Materiais: Sacos de papel, feltro e materiais para a confecção de fantoches.
5. Criação de um Livro Coletivo: Em grupos, os alunos podem criar um livro coletivo com diferentes contos reescritos, onde cada grupo é responsável por uma história, ilustrando e escrevendo em páginas coloridas.
– Objetivo: Trabalhar a escrita criativa e a colaboração.
– Materiais: Papel colorido, canetas, e encadernação simples.
Essas sugestões práticas e lúdicas visam promover o envolvimento dos alunos, estimulando a paixão pela leitura de maneira interativa e divertida, ao mesmo tempo que respeita seus ritmos e estilos de aprendizagem.
