“Atividade Lúdica: Massinha Caseira para Bebês de 0 a 1,6 anos”
A elaboração deste plano de aula tem como intenção proporcionar uma experiência lúdica e educativa para bebês de 0 a 1 ano e 6 meses por meio da criação de massinha de modelar caseira. A atividade permitirá que as crianças explorem cores primárias, desenvolvendo a percepção das cores e texturas, enquanto compartilham momentos divertidos com seus cuidadores. A receita de massinha é feita com ingredientes comestíveis, garantindo a segurança dos pequenos durante a atividade. Além disso, a experiência estimula a interação social e o desenvolvimento motor, fundamentais nesta faixa etária.
Neste plano, todo o processo de confecção da massinha será guiado por princípios da Educação Infantil, alinhados às habilidades da BNCC. Através da atividade, os bebês poderão perceber seus corpos, experimentar novas texturas e interagir uns com os outros, promovendo o aprendizado em um ambiente seguro e acolhedor.
Tema: Experiência com massinha de modelar com receita caseira feito com ingredientes comestíveis com foco nas cores primárias.
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: de 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês uma experiência sensorial única através da confecção e manuseio de massinha de modelar caseira, explorando cores primárias e texturas, favorecendo a interação social e o desenvolvimento motor.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção das cores primárias.
– Promover a interação entre as crianças e seus cuidadores.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear a massinha.
– Incentivar a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
– Criar um ambiente seguro para a exploração sensorial dos materiais.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Materiais Necessários:
– Farinha de trigo
– Sal
– Água
– Corante alimentar (nas cores primárias: vermelho, azul e amarelo)
– Recipientes para mistura
– Colheres e tigelas
– Toalhas para limpeza
– Forminhas ou objetos para os bebês manusearem a massinha
Situações Problema:
Como fazer uma massinha saborosa e colorida que podemos tocar e brincar? Qual a diferença entre as cores que estamos usando? Como podemos misturá-las e o que acontece quando fazemos isso?
Contextualização:
A atividade servirá como um meio de introduzir os bebês ao conceito de cores e texturas. As cores primárias serão utilizadas para mostrar como é possível criar novas cores quando misturadas. A massinha caseira feita com ingredientes comestíveis fará com que os cuidadores se sintam à vontade para permitir que os bebês explorem a experiência de maneira segura.
Desenvolvimento:
1. Preparação: Antes do início da atividade, o professor deve reunir todos os materiais necessários. Em um ambiente acolhedor e seguro, organize uma mesa onde os bebês poderão brincar.
2. Confecção da Massinha:
– Em um recipiente, misture 1 xícara de farinha de trigo, ½ xícara de sal e 1 xícara de água.
– Divida a mistura em pequenas porções e acrescente algumas gotas de corante alimentar, uma para cada porção, para criar as cores primárias. Misture com as mãos até obter uma massinha homogênea.
– Após a mistura, converse com os bebês sobre as cores que você está usando durante o processo.
3. Exploração:
– Disponibilize a massinha já pronta e incentive os bebês a explorá-la. Eles podem tocar, amassar e experimentar a massinha. É importante observar e apoiar as ações espontâneas das crianças.
– Demonstre como fazer formas simples ou modelagens, incentivando-os a imitar.
4. Interação e Comunicação:
– Durante toda a atividade, estimule os bebês a se comunicarem. Um simples gesto ou balbucio deve ser valorizado e respondido.
– Promova momentos de interação entre as crianças para que compartilhem a experiência.
Atividades sugeridas:
1. Atividade da Cor da semana: Começar a semana apresentando as cores primárias utilizando materiais visuais (cartazes ou brinquedos). O objetivo é familiarizar os bebês com as cores.
2. Caminhada sensorial: Criar um caminho no chão com a massinha e permitir que os bebês a explorem com os pés. O objetivo é perceber as texturas e diferenças.
3. Experiência de mistura: Propor que os bebês explorem a mistura das cores. Ao misturarem duas cores, explique para eles o que acontece. O objetivo é entender a relação de causa e efeito.
4. Canto das Cores: Ao ouvir uma música, incentive os bebês a dançarem e movimentarem a massinha nas mãos. O objetivo é estimular os movimentos corporais e a interação.
5. Finalização e Limpeza: Ao término da atividade, envolver os bebês em um momento de limpeza, mostrando a importância de manter o espaço limpo e a sensação de tocar em materiais diferentes novamente.
Discussão em Grupo:
Promova um momento onde os cuidadores podem discutir as experiências dos bebês durante a atividade, como eles reagiram às cores e à massinha, e quais foram os momentos mais divertidos da atividade.
Perguntas:
– Que cor você fez?
– O que acontece quando misturamos duas cores?
– Como a massinha se sente nas suas mãos?
– Você gostou de brincar com a massinha?
Avaliação:
A avaliação nesta atividade será observacional, desta forma, o educador deve observar como os bebês interagem com os materiais, se comunicam e exploram as cores e texturas, além de como se comportam em relação aos seus colegas.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde os cuidadores podem refletir sobre a experiência e as descobertas feitas por seus bebês. Essa prática contribui para a construção de vínculo e comunicação.
Dicas:
– Proporcione um ambiente seguro, acolhedor e arejado para a atividade.
– Esteja atento às reações dos bebês, permitindo que eles explorem à sua própria maneira.
– Caso um bebê coloque a massinha na boca, tranquilize e oriente os adultos sobre a segurança dos ingredientes utilizados.
Texto sobre o tema:
A experiência sensorial é uma das bases mais importantes para o desenvolvimento infantil, especialmente em bebês de 0 a 1 ano e 6 meses. Nessa fase, as crianças estão em um processo intenso de descoberta do mundo que as cerca, através da observação e manipulação de objetos. O uso de massinha de modelar caseira feita com ingredientes comestíveis torna-se uma introdução ao universo das cores e texturas, introduzindo noções básicas de aprendizado de forma divertida e interativa. É um meio de estimular as diversas habilidades necessárias para essa faixa etária, como a coordenação motora, a percepção sensorial e a comunicação.
Além disso, a atividade de criação da massinha transforma-se em uma oportunidade para o vínculo entre crianças e adultos. O envolvimento do cuidador nesse processo é fundamental, pois para os bebês, a figura do adulto é um modelo a ser seguido. Através da observação, imitação e interação, a criança começa a se comunicar e a entender o ambiente ao seu redor. A discussão sobre as cores primárias é outra camada importante da experiência, onde elas começam a identificar e diferenciar cores, desenvolvendo, assim, habilidades cognitivas.
Essa prática educativa não se limita apenas à aula, mas também se expande através de relatos familiares que reforçam a importância da convivência e da interação social. Ao final da atividade, a experiência de tocar, modelar e explorar será uma memória afetiva que ficará marcada na relação entre os bebês e seus cuidadores. A plasticidade do cérebro dos bebês e a potencialidade do brincar fazem dessa atividade uma rica experiência de aprendizado.
Desdobramentos do plano:
A experiência sensorial da massinha de modelar pode gerar várias outras atividades que seguem a temática das cores e texturas. Após esta atividade, é possível continuar explorando as cores em diferentes tipos de suporte, como tintas e papéis. Uma ideia é criar um quadro de cores, onde os bebês poderão colar pedaços da massinha nas cores correspondentes. Uma atividade que pode ser realizada nos dias seguintes é a exploração de frutas que correspondam às cores utilizadas, realizando degustações e discutindo os sabores e cheiros.
Outra possibilidade é aproveitar a massinha para criar um “painel da natureza” utilizando elementos naturais, como folhas e flores, que podem ser incorporados nas criações dos bebês. Isso abre espaço para explorar a cor e a forma dos materiais naturais, criando uma conexão com o ambiente e a natureza. Também, durante as interações, é interessante contar histórias que envolvam as cores, utilizando personagens divertidos para prender a atenção dos bebês e estimular sua imaginação.
Por fim, o envolvimento dos cuidadores, além do professor, é fundamental. A criação de momentos regulares de interação e experiências similares em casa propicia a continuidade do aprendizado. Assim, o aprendizado social ocorre não apenas durante a atividade na escola, mas também se estende para o ambiente familiar, criando um ciclo de descobertas contínuas.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano é uma proposta que visa explorar com sensibilidade as potencialidades dos bebês de 0 a 1 ano e 6 meses. É essencial que o educador compreenda a necessidade de um ambiente acolhedor, que permita a livre exploração, e que faça a mediação das interações de maneira calma e respeitosa. Estimular a curiosidade é a chave para um aprendizado significativo; portanto, as respostas e incentivos devem ser sempre positivas, encorajando os pequenos a se exprimirem.
Tenha em mente que cada bebê irá interagir de forma diferente com a massinha e isso deve ser respeitado. A individualidade é um elemento importante nesta faixa etária, onde cada criança tem seu tempo e modo de aprendizado. Observar as reações, interações e preferências dos bebês em relação às cores e texturas é um aspecto primordial que não pode ser negligenciado.
Finalmente, a atividade não se finaliza após a aula. Os educadores e cuidadores devem ter a oportunidade de compartilhar suas observações e aprendizados sobre a experiência, criando um espaço de reflexão. Isso não apenas fortalece a prática educativa, mas também potencializa o desenvolvimento da comunicação entre as crianças e seus adultos de referência, formando laços cada vez mais significativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com os pés: Estimule o uso de tintas atóxicas em uma lona de papel. Os bebês podem andar e fazer traços, misturando as cores. O objetivo é explorar as texturas e a sensação da tinta, além de reforçar a noção de cores primárias.
2. Músicas e Movimentos: Utilize canções infantis que falem sobre cores, onde os bebês podem dançar e imitar movimentos conforme as cores são mencionadas. O objetivo é desenvolver a coordenação motora e a percepção auditiva.
3. Caça às Cores: Crie um ambiente e coloque objetos das cores primárias em diferentes lugares. Os bebês podem ser incentivados a encontrar e trazer os objetos para um determinado ponto. Essa atividade foca na identificação de cores e na interação física com a exploração.
4. Experimento com Água Colorida: Em recipientes transparentes, misture água e corante. Os bebês podem usar pipetas ou pequenas conchas para transferir a água colorida de um recipiente para outro. O objetivo é estímulos sensoriais e a exploração das cores.
5. Caminhada de Texturas: Prepare um circuito com diferentes materiais (carpetes, toalhas e folhas secas). Enquanto caminham, converse sobre as cores e texturas. O objetivo é trabalhar a exploração sensorial de maneira lúdica, associando as cores às sensações táteis.
Este plano de aula oferece uma ampla gama de experiências lúdicas que podem ser moldadas de acordo com as necessidades e o contexto dos alunos, sempre priorizando a segurança e o desenvolvimento integral dos bebês.
