“Prova de Arte: Desvendando o Grafite no Ensino Médio”
Tema: Grafite
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Arte
Questões: 10
Prova de Arte: Tema – Grafite
Instruções: Responda às questões a seguir, assinalando a alternativa correta. Cada questão vale um ponto.
Questão 1
O grafite é considerado uma forma de expressão artística que surgiu como parte de movimentos sociais. Qual desses fatores contribuiu para a popularização do grafite nas décadas de 1980 e 1990?
A) A revolução industrial e suas inovações tecnológicas
B) O crescimento das redes sociais e a cultura digital
C) A valorização da arte de rua como forma de protesto e identidade cultural
D) O aumento do consumo de arte clássica e institucional
Questão 2
Os estilos de grafite podem variar bastante. Qual das seguintes técnicas é mais usada por grafiteiros para criar seus trabalhos em paredes e muros?
A) Pintura acrílica comum
B) Spray ou tinta em aerossol
C) Aquarela
D) Óleo sobre tela
Questão 3
Analise as alternativas a seguir sobre as características do grafite. Qual delas é um elemento essencial para a definição do grafite como arte de rua?
A) Uso de tinta de qualidade superior
B) Criação de obras em galerias de arte
C) Interação com o espaço urbano e o público
D) Respeito às normas de copyright
Questão 4
O grafite pode ser uma forma de resistência cultural. Quais das seguintes informações sobre artistas de grafite famosos destaca essa resistência?
A) Eles sempre respeitam a propriedade privada.
B) Muitos deles foram processados por suas obras.
C) A maioria opta por atuar dentro de espaços tradicionais de arte.
D) Todos os grafiteiros têm formação acadêmica em artes plásticas.
Questão 5
O grafite frequentemente dialoga com outros elementos da cultura urbana. Qual desses gêneros musicais tem uma relação estreita com o grafite?
A) Sertanejo
B) Jazz
C) Hip Hop
D) Clássica
Questão 6
Em várias cidades do mundo, o grafite é reconhecido como patrimônio cultural. Qual das alternativas a seguir reflete essa idéia?
A) O grafite é sempre considerado vandalismo pelos governos.
B) Algumas cidades têm programas de legalização e eventos de grafite.
C) O grafite é menos valorizado do que outras formas de arte.
D) Todos os grafites são retirados das áreas urbanas.
Questão 7
Qual é o papel da comunidade na apreciação e na produção do grafite em um espaço urbano?
A) A comunidade deve ser indiferente ao que é produzido.
B) A participação comunitária pode promover a arte local e conscientizar sobre questões sociais.
C) Os grafiteiros devem produzir para o mercado, e não para a comunidade.
D) A apreciação do grafite deve vir exclusivamente de críticos de arte.
Questão 8
Muitas vezes, o grafite é uma forma de crítica social e política. Em uma obra de grafite, qual destes conteúdos pode ser considerado uma crítica?
A) Um retrato de uma celebridade
B) Uma imagem abstrata sem significado
C) Uma representação de desigualdade social e questões políticas
D) Um desenho de paisagens naturais
Questão 9
Compilações e documentários sobre grafite são essenciais para a preservação dessa forma de arte. Qual é a principal finalidade desses registros?
A) Incentivar a destruição de obras não autorizadas.
B) Fornecer uma visão crítica e educativa sobre a técnica e seus contextos.
C) Promover apenas artistas já consagrados.
D) Fazer uma comparação negativa com outras formas de arte.
Questão 10
O grafite pode ser considerado uma forma de arte inclusiva. Qual dos fatores a seguir mais apoia essa afirmação?
A) Apenas especialistas podem criar grafites.
B) Qualquer pessoa pode se expressar através do grafite, independentemente de classe ou origem.
C) O grafite é exclusivamente feito em lugares de alta visibilidade.
D) O grafite é visto apenas como vandalismo e não como arte.
Gabarito
1. C – O crescimento da valorização da arte de rua como forma de protesto e identidade cultural foi fundamental para a popularização do grafite.
2. B – A técnica mais utilizada por grafiteiros é o spray ou tinta em aerossol, que permite efeitos diversos e esquemas de cores vibrantes.
3. C – A interação com o espaço urbano e o público é essencial para a definição do grafite como arte de rua, diferindo de outras formas artísticas.
4. B – Muitos artistas foram processados por suas obras, mostrando a controvérsia e resistência à sua produção.
5. C – O Hip Hop é um gênero musical que possui forte relação com o grafite, sendo um dos elementos da cultura hip hop.
6. B – Algumas cidades adotaram programas que reconhecem e legalizam o grafite como uma forma de arte cultural.
7. B – A participação comunitária promove a arte local e conscientização sobre questões sociais, fomentando a conexão entre o grafite e a sociedade.
8. C – Representações de desigualdade social e questões políticas são típicas de críticas encontradas nas obras de grafite.
9. B – Documentários e compilações sobre grafite ajudam na educação e no entendimento crítico da técnica e de seus contextos sociais.
10. B – O grafite é uma forma de expressão acessível que permite que qualquer pessoa se expresse independentemente de classe ou origem.
Considerações Finais: Esta prova visa aprofundar o entendimento dos alunos sobre o grafite, sua história, seus contextos sociais e culturais e seu valor como forma de arte e expressão urbana.
