“Plano de Reforço Escolar: Alfabetização no 2º Ano EF”

Plano de Reforço Escolar para Alfabetização – 2º Ano EF

1. Diagnóstico Pedagógico Detalhado

Este diagnóstico visa identificar as defasagens e os pré-requisitos que precisam ser consolidados para que o aluno avance na leitura de palavras com 2 consoantes juntas.

• Análise das defasagens: O aluno apresenta dificuldade em decifrar e pronunciar palavras que contêm combinações de consoantes (ex: “bl”, “cr”, “st”).
• Pré-requisitos não consolidados: Reconhecimento de letras, sílabas e fonemas.
• Mapa de habilidades a desenvolver: Leitura silábica, reconhecimento de padrões de consoantes, fluência na leitura.

2. Objetivos do Reforço

• Objetivo Geral: Melhorar a fluência e compreensão na leitura de palavras com 2 consoantes juntas.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e pronunciar corretamente pares de consoantes em palavras.
  • Aumentar o vocabulário com palavras que contenham consoantes juntas.
  • Desenvolver a confiança do aluno ao ler em voz alta.

3. Plano de Intervenção

Sequência de Recuperação

1. Revisão de letras e sílabas.
2. Introdução a palavras com uma consoante e uma vogal.
3. Exercícios com palavras que apresentam 2 consoantes juntas.
4. Leitura de frases e pequenos textos com ênfase nas consoantes.
5. Atividades de escrita e ditado focadas nas consoantes.

Cronograma Detalhado

4. Atividades de Reforço

• Atividades Diagnósticas:
  • Jogo de reconhecimento de letras (usar letras em caixa alta e baixa).
  • Atividade de classificação de palavras com e sem consoantes juntas.
• Atividades de Consolidação:
  • Ditado de palavras com duas consoantes (ex: “bloco”, “criança”).
  • Leitura em voz alta de palavras em cartões ilustrados.
• Atividades de Fixação:
  • Jogo da Forca com palavras que têm consoantes juntas.
  • Criação de um mural de palavras com consoantes juntas.
• Atividades Lúdicas:
  • Quebra-cabeça de palavras: montar palavras a partir de letras recortadas.
  • Teatro de fantoches onde o aluno lê diálogos que incluem palavras com 2 consoantes juntas.

5. Material de Apoio

• Recursos Didáticos Necessários:
  • Cartões de letras e palavras.
  • Livros ilustrados com foco em palavras-chaves.
• Jogos e Materiais Concretos:
  • Jogo de memória com palavras.
  • Quebra-cabeça de letras.
• Recursos Digitais:
  • Aplicativos educativos que trabalham leitura e escrita.
  • Vídeos sobre fonemas e sílabas.

6. Estratégias de Motivação

• Como Engajar Alunos com Defasagens:
  • Utilizar jogos e atividades práticas que envolvam movimento.
  • Relacionar o conteúdo com interesses pessoais do aluno.
• Sistema de Recompensas:
  • Pontos por cada palavra lida corretamente que podem ser trocados por pequenas recompensas.
• Trabalho com Autoestima:
  • Realçar as conquistas do aluno, sempre que ele ler corretamente uma palavra nova.

7. Avaliação e Acompanhamento

• Instrumentos de Avaliação:
  • Teste de leitura de palavras com consoantes juntas.
  • Fichas de progresso semanal.
• Indicadores de Progresso:
  • Aumento na quantidade de palavras lidas corretamente.
  • Redução de erros em atividades de escrita.
• Fichas de Acompanhamento:
  • Registro das atividades realizadas e progresso em cada sessão.

8. Orientações para a Família

• Como Apoiar em Casa:
  • Leitura diária de livros com o aluno.
  • Praticar palavras em situações cotidianas.
• Atividades Complementares:
  • Sugestão de jogos de palavras que podem ser jogados em família.
• Comunicação Escola-Família:
  • Reuniões regulares para discutir o progresso.

9. Adaptações e Diferenciações

• Ajustes Conforme o Progresso:
  • Alterar a complexidade das palavras a partir do desempenho do aluno.
• Plano B para Dificuldades Persistentes:
  • Implementar sessões extras de reforço com enfoque em áudio e visualização.