“Produção de Massinha: Aprendizado Lúdico e Social na Educação Infantil”
A produção de massinha de modelar é uma atividade lúdica que não apenas encanta as crianças, mas também promove o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais essenciais. Neste plano de aula, você encontrará atividades cuidadosamente elaboradas para envolver os alunos na produção de sua própria massinha, utilizando ingredientes simples e promovendo a criatividade. A experiência promete ser rica em aprendizado e socialização, ao mesmo tempo em que incentiva a manifestação de sentimentos e a cooperação entre os pequenos.
Neste plano, o foco será na produção de massinha de modelar como ferramenta de ensino, onde as crianças vão explorar texturas e cores, além de aprender a compartilhar e cooperar em grupo. A atividade se alinha perfeitamente com o desenvolvimento das habilidades da BNCC, atendendo a diversos campos de experiência e proporcionando momentos significativos de interação.
Tema: Produção de Massinha de Modelar
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência prática e lúdica que possibilite às crianças aprender a fazer massinha de modelar, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras, comunicação e cooperação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade através da modelagem.
– Desenvolver habilidades manuais e de coordenação motora.
– Fomentar a interação social durante a fase de produção em grupo.
– Valorizar a expressão e a comunicação entre os pares.
– Promover a descoberta de texturas e cores por meio da experimentação.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– 2 copos de farinha de trigo
– 1 copo de sal
– 1 copo de água
– 1 colher de sopa de óleo vegetal
– Corantes alimentares (opcional)
– Tigelas para mistura
– Colheres e espátulas plásticas
– Placas ou bandejas para a massinha
Situações Problema:
Como podemos criar diferentes formas e cores com a massinha que iremos produzir? Como podemos compartilhar e brincar com os colegas utilizando nossas produções?
Contextualização:
Inicie a aula conversando com as crianças sobre suas experiências com massinha de modelar. Pergunte se já brincaram com massinha e o que mais gostam de fazer. Explique que hoje elas terão a oportunidade de produzir sua própria massinha utilizando ingredientes simples, que podem ser encontrados em casa.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da atividade: Explique passo a passo o que será feito, demonstrando como misturar os ingredientes.
2. Divisão em grupos: Organize as crianças em pequenos grupos para que possam trabalhar em equipe.
3. Mistura dos ingredientes: As crianças devem seguir as instruções para misturar os ingredientes em uma tigela. Assecore-os na adição de cores, se desejarem.
4. Aguarde a secagem: Após a mistura, a massinha deve ser amassada até que fique homogênea.
5. Brincadeira de modelagem: Uma vez que a massinha está pronta, as crianças podem começar a modelar o que desejarem. Incentive-as a criar diferentes formas e utilizá-las no processo de brincadeira, compartilhando as produções.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Estrutura do grupo e criação da massinha
– Objetivo: Aprender a fazer massinha de modelar em grupo.
– Descrição: As crianças misturam os ingredientes sob a supervisão do professor. Promover a contribuição de ideias sobre cores e texturas a serem usadas.
– Material: Ingredientes listados anteriormente; tigelas e colheres.
– Adaptação: Para crianças que tiverem dificuldades motoras, oferecer apoio na mistura e manipulação.
Dia 2: Modelagem livre
– Objetivo: Incentivar a exploração criativa.
– Descrição: Após a abertura da aulas, as crianças utilizarão a massinha para criar em duplas, estimulando a troca de ideias.
– Material: Massinha pronta; bandejas.
– Adaptação: Crianças timidas podem ser incentivadas a trabalhar com um amigo próximo.
Dia 3: Contando histórias
– Objetivo: Estimular a imaginação.
– Descrição: As crianças podem criar figurinos e ambientes a partir da massinha para encenar pequenas histórias em grupos.
– Material: Massinha modelada; espaço para a encenação.
– Adaptação: Propor que as crianças desenhem suas histórias antes de modelá-las, caso não consigam verbalizar.
Dia 4: Apresentação e diálogo
– Objetivo: Fomentar a comunicação e a expressão oral.
– Descrição: Cada grupo pode apresentar suas produções e contar a história criada.
– Material: Os próprios personagens e cenários feitos de massinha.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldades na fala podem ser apoiadas pela professora, ajudando a expressar seus pensamentos.
Dia 5: Reflexão e finalização
– Objetivo: Refletir sobre a experiência de criar juntos.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa sobre as aprendizagens. O que gostaram, o que fariam diferente?
– Material: Papel para desenho, lápis.
– Adaptação: Permitir que as crianças queiram desenhar ao invés de falar, respeitando suas preferências.
Discussão em Grupo:
Conduza uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas impressões sobre as atividades, paisagens e personagens criados a partir da massinha.
Perguntas:
– Qual a parte mais divertida de fazer massinha?
– Você poderia descrever o que fez com a massinha?
– Como foi trabalhar em grupo?
Avaliação:
Realize observações sobre a participação e interação das crianças durante as atividades, considerando o desenvolvimento das habilidades motoras, a colaboração em grupo e a comunicação.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância da experiência de criação em conjunto, valorizando cada produção e ressaltando a diversão proporcionada pela atividade.
Dicas:
– Incentive a criatividade, permitindo liberdade para as crianças explorarem.
– Dê preferência a materiais naturais e não tóxicos.
– Mantenha um ambiente de respeito e acolhimento para que todos se sintam à vontade para participar.
Texto sobre o tema:
A produção de massinha de modelar tem se mostrado uma prática extremamente valiosa na educação infantil, promovendo o desenvolvimento integral das crianças. A massinha, ao ser manipulada, proporciona estimulação sensorial por meio de texturas e cores, além de permitir que as crianças expressem suas emoções e ideias de forma lúdica e criativa. Ao envolver os alunos na produção da massinha, promovemos a compreensão dos processos de transformação de materiais, fortalecendo a relação com o mundo que os cerca.
Ao longo da atividade, as crianças aprendem não apenas a arte da modelagem, mas também importantes leções de convivência e socialização, como o respeito pelo espaço do outro e a colaboração em equipe. Nesse espaço de criatividade, é fundamental que o educador mantenha um olhar atento às interações e ao desenvolvimento das habilidades sociais, proporcionando momentos de reflexão sobre as conquistas individuais e coletivas.
A combinação da arte com a educação é uma abordagem que permite explorar diferentes linguagens e formas de expressão, fornecendo às crianças as ferramentas necessárias para expressar-se de maneira autônoma. Com isso, ao final das aulas, elas não apenas levam para casa a deneyância de criar algo com as próprias mãos, mas também o aprendizado que a cocriação e a interação social proporcionaram, elementos essenciais para seu desenvolvimento humano.
Desdobramentos do plano:
A atividade de produção de massinha de modelar pode ser ampliada por meio de diversas práticas posteriores que garantam o aprimoramento das habilidades desenvolvidas. Os desdobramentos podem incluir a confecção de histórias em quadrinhos utilizando as figuras modeladas, além de um trabalho com ciência, observando como a massinha seca e as transformações que occurrem com o tempo.
Outra possibilidade é promover uma exposição das obras criadas pelas crianças. Esse espaço de trocas e aprendizado pode parecer significativo, permitindo que as crianças apresentem suas produções a outros colegas e familiares. Assim, elas exercitem a oratória, a confiança e a celebração da unicidade de cada obra criada.
A criação de um diário de aprendizado, onde as crianças registrem suas experiências, emoções e descobertas sobre a produção da massinha, pode servir como uma rica fonte de reflexão. Com esse material, será possível observar a evolução do pensamento e da expressão artística dos alunos, promovendo um olhar mais amplo sobre o processo educativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar uma atividade como a produção de massinha de modelar, é vital assegurar que o ambiente seja seguro e acolhedor. A segurança dos materiais deve ser prioritária, e o educador precisa estar preparado para lidar com qualquer situação que possa surgir, garantindo a integridade física e emocional das crianças.
É importante que, ao final do processo, as crianças tenham a chance de discutir e refletir sobre o que aprenderam. Essa reflexão promove um maior entendimento sobre suas experiências e uma valorização das interações que ocorreram. Portanto, momentos de diálogo devem ser integrados ao plano, permitindo que cada criança tenha voz e que sua opinião possa ser escutada e respeitada.
Finalmente, o envolvimento dos pais e responsáveis pode enriquecer muito a vivência da oficina. Encaminhar convites para que eles participem da apresentação final ou que possam ver o trabalho das crianças irá fortalecer os laços entre a escola e a família, essencial para o desenvolvimento integral da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Massinha
Objetivo: Estimular a observação e o trabalho em equipe.
Materiais: Massinha já preparada e listas com produtos a serem encontrados.
Descrição: Esconda pequenas peças de massinha em diferentes locais da sala. As crianças devem se organizar em grupos para encontrá-las e depois modelar os itens encontrados.
2. Contando Histórias com Massinha
Objetivo: Promover a narração oral e o uso da criatividade.
Materiais: Massinha, tapete ou área de circulação.
Descrição: Após modelar, os alunos devem compartilhar suas criações com a classe como se estivessem contando uma história na qual os personagens de massinha vivenciam uma aventura.
3. Massinha e Música
Objetivo: Relacionar ritmos e sons com a produção artística.
Materiais: Aparelho de som e músicas infantis.
Descrição: Enquanto as crianças amassam, tocar músicas que podem inspirá-las em suas criações, desenvolvendo movimentos e expressão corporal.
4. Desafios de Grandeza
Objetivo: Trabalhar conceitos matemáticos através da criação.
Materiais: Massinha de diferentes cores.
Descrição: Propor desafios, como criar 10 bolinhas pequenas ou uma única bola gigante, e observar as alterações nas formas e tamanhos.
5. Massinha dos Sentimentos
Objetivo: Explorar emoções através da criatividade.
Materiais: Massinha e cartões com diferentes sentimentos.
Descrição: As crianças devem escolher um cartão e moldar figuras que representem aquele sentimento, promovendo discussões sobre emoções e empatia.
Esse planejamento é uma oportunidade fantástica para promover a aprendizagem, desenvolvimento social e a autoexpressão de cada criança, deixando espaço para a diversão e a criatividade em sala de aula!
