Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano: Teste Seus Conhecimentos!

Cabeçalho de Identificação

Escola: Colégio Exemplar

Aluno: __________________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha sobre interpretação de textos. Você deve escolher a alternativa correta para cada pergunta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A vida é como andar de bicicleta. Para manter o equilíbrio, você deve continuar em movimento.” – Albert Einstein

   Qual é a principal finalidade desse texto?

   • A) Apresentar uma citação filosófica.
   • B) Ensinar sobre o equilíbrio na vida.
   • C) Comparar a vida à prática de esportes.
   • D) Motivar as pessoas a se movimentarem.

2. Leia o texto abaixo:

   “Eu não sou uma super-heroína, mas tenho superpoderes: a capacidade de ser eu mesma!”

   Qual efeito de humor está presente nesse texto?

   • A) Ironia.
   • B) Sarcasmo.
   • C) Exagero.
   • D) Comparação.

3. Leia o trecho abaixo:

   “O sol nasceu, e com ele a esperança de um novo dia.”

   Qual informação explícita pode ser localizada nesse texto?

   • A) O sol representa esperança.
   • B) O dia está ensolarado.
   • C) A esperança é um sentimento.
   • D) O sol nasce todos os dias.

4. Leia o texto abaixo:

   “Na escola, sempre há aquele aluno que se destaca. Ele pode ser o mais inteligente ou o mais divertido. O importante é que ele faz a diferença!”

   Qual é o tema do texto?

   • A) A importância do estudo.
   • B) O papel do aluno na escola.
   • C) As características dos alunos.
   • D) A diversidade escolar.

5. Leia o seguinte texto:

   “As redes sociais têm um impacto significativo na forma como nos comunicamos. Algumas pessoas acreditam que isso é positivo, enquanto outras veem como uma perda de conexão pessoal.”

   Qual é a tese defendida no texto?

   • A) As redes sociais são essenciais.
   • B) As redes sociais prejudicam a comunicação.
   • C) A comunicação está mudando.
   • D) O impacto das redes sociais é controverso.

6. Leia o texto abaixo:

   “Eu gosto de pizza. Minha irmã prefere sushi. O que você prefere?”

   Quais marcas linguísticas evidenciam o locutor e o interlocutor nesse texto?

   • A) Nomes próprios e verbos.
   • B) Pronomes e expressões de gosto.
   • C) Adjetivos e substantivos.
   • D) Conjunções e advérbios.

7. Leia os textos comparativos:

   “O livro A é mais envolvente que o livro B, pois possui uma narrativa mais ágil.”

   “Enquanto o livro B é muito descritivo, o livro A foca mais na ação.”

   Como os textos tratam a mesma informação?

   • A) Ambos destacam a narrativa do livro B.
   • B) O livro A é considerado melhor que o livro B.
   • C) O livro B é mais interessante que o livro A.
   • D) Ambos os livros têm a mesma abordagem.

8. Leia o poema abaixo:

   “A chuva cai, a vida brota, em cada gota uma nova história.”

   Qual a interpretação implícita que pode ser feita desse texto?

   • A) A chuva é sempre bem-vinda.
   • B) A chuva simboliza renovação.
   • C) A vida é cheia de histórias.
   • D) Cada gota de chuva é única.

9. Leia o trecho abaixo:

   “A tecnologia aproxima as pessoas, mas também pode isolá-las.”

   Qual é a informação implícita nesse texto?

   • A) A tecnologia é ruim.
   • B) A tecnologia tem dois lados.
   • C) As pessoas estão mais isoladas.
   • D) A tecnologia deve ser evitada.

10. Leia o texto abaixo:

    “Você sabia que o Brasil é um dos maiores produtores de café do mundo? Além disso, o café brasileiro é conhecido por sua qualidade.”

    Qual a finalidade desse texto?

    • A) Informar sobre a produção de café.
    • B) Comparar o café brasileiro com o de outros países.
    • C) Promover o consumo de café.
    • D) Encorajar a produção local de café.

11. Leia o texto abaixo:

    “Era uma vez um reino onde todos eram felizes, até que um dia, um dragão apareceu e começou a causar problemas.”

    Qual é o tema principal desse texto?

    • A) A vida no reino.
    • B) Dragões e suas histórias.
    • C) O conflito entre o dragão e os habitantes.
    • D) A felicidade no reino.

12. Leia o texto abaixo:

    “O respeito é fundamental em qualquer relação. Sem ele, não há amizade verdadeira.”

    Qual é a tese defendida nesse texto?

    • A) O respeito é essencial.
    • B) Amizades não são importantes.
    • C) Relações são complexas.
    • D) A amizade deve ser valorizada.

13. Leia a crônica abaixo:

    “Hoje o dia amanheceu nublado, e eu acordei com a sensação de que algo bom ia acontecer. A vida tem dessas surpresas!”

    Qual é a informação implícita que pode ser inferida desse texto?

    • A) Acordar num dia nublado é ruim.
    • B) Surpresas podem ser agradáveis.
    • C) A vida é cheia de incertezas.
    • D) O clima influencia o humor das pessoas.

14. Leia o texto abaixo:

    “Em tempos de pandemia, a solidariedade se tornou uma verdadeira arma contra a tristeza.”

    Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Alertar sobre a pandemia.
    • B) Promover ações solidárias.
    • C) Informar sobre a tristeza.
    • D) Discutir a importância da saúde.

Gabarito Comentado

1. B) Ensinar sobre o equilíbrio na vida. (D12)
2. A) Ironia. (D16)
3. D) O sol nasce todos os dias. (D1)
4. B) O papel do aluno na escola. (D6)
5. D) O impacto das redes sociais é controverso. (D7)
6. B) Pronomes e expressões de gosto. (D13)
7. B) O livro A é considerado melhor que o livro B. (D20)
8. B) A chuva simboliza renovação. (D4)
9. B) A tecnologia tem dois lados. (D4)
10. A) Informar sobre a produção de café. (D12)
11. C) O conflito entre o dragão e os habitantes. (D6)
12. A) O respeito é essencial. (D7)
13. B) Surpresas podem ser agradáveis. (D4)
14. B) Promover ações solidárias. (D12)

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Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Recomenda-se que os alunos sejam orientados a ler com atenção cada texto e a justificar suas respostas durante a correção. Além disso, o professor pode promover discussões sobre cada tema abordado nas questões, incentivando a interpretação crítica e a argumentação.