“Descubra a Lenda do Guaraná: Aula Lúdica para o 1º Ano”
O plano de aula a seguir é destinado ao 1º ano do Ensino Fundamental e aborda a lenda do guaraná juntamente com atividades para a sistematização da letra G. A proposta é não apenas enriquecer o conhecimento cultural dos alunos por meio de lendas, mas também reforçar o reconhecimento das letras e suas sonoridades. Através de uma atividade lúdica e interativa, espera-se que as crianças desenvolvam suas habilidades de leitura e escrita, enquanto se divertem com a narrativa.
Tema: Lenda do Guaraná
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e valorização da lenda do guaraná por meio da leitura e interpretação de texto, além de sistematizar o conhecimento da letra G, desenvolvendo habilidades de escrita e leitura nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a lenda do guaraná como parte da cultura brasileira.
– Identificar e reproduzir a letra G em diferentes palavras.
– Desenvolver a escuta atenta e a interpretação de uma narrativa.
– Criar uma ilustração da lenda, estimulando a criatividade.
– Promover a colaboração entre os alunos através de atividades em grupos.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
Materiais Necessários:
– Texto da lenda do guaraná (impresso ou projetado).
– Cartolina e canetinhas coloridas.
– Lápis de cor.
– Folhas de papel manilha.
– Reproduções de ilustrações sobre o guaraná.
Situações Problema:
– “Por que é importante conhecer a lenda do guaraná?”
– “Quais as palavras que começam com a letra G que conseguimos encontrar na lenda?”
Contextualização:
Inicia-se a aula explicando a origem do guaraná e sua importância cultural. Pode-se contar que o guaraná é uma planta nativa da Amazônia e que, segundo a lenda, seu fruto surgiu de uma história de amor entre um jovem e uma índia. Este momento deve instigar a curiosidade dos alunos, preparando-os para ouvir e eventualmente ilustrar a narrativa.
Desenvolvimento:
1. Contação da Lenda: O professor narra a lenda do guaraná, utilizando entonação e expressões.
2. Leitura Coletiva: Após a contação, faz-se a leitura da lenda, incentivando que os alunos acompanhem a leitura em voz alta.
3. Identificação da Letra G: No texto, o professor pede que os alunos identifiquem as palavras que contêm a letra G e as escrevam em uma folha, reforçando o aprendizado da letra.
4. Ilustração: Solicitar que cada aluno desenhe a parte da lenda que mais gostaram. Esse desenho pode ser feito em um formato de cartão.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Contar e Recontar a Lenda
– Objetivo: Reproduzir a narrativa em suas palavras.
– Descrição: Em duplas, os alunos devem contar a lenda um para o outro, alterando partes da história se quiserem.
– Instruções: Incentive-os a usar expressões faciais e gestos.
– Materiais: Nenhum material específico.
– Atividade 2: Caça-Palavras do Guaraná
– Objetivo: Identificar palavras que começam com a letra G.
– Descrição: Criar um caça-palavras com termos da lenda e outros que comecem com G.
– Instruções: Alunos devem encontrar as palavras e registrá-las.
– Materiais: Folhais impressos do caça-palavras.
– Atividade 3: Desenho da Lenda
– Objetivo: Estimular a criatividade ao desenhar os elementos da lenda.
– Descrição: Os alunos desenham um quadro da lenda.
– Instruções: Escrever o título “A Lenda do Guaraná” e colorir.
– Materiais: Cartolina, lápis de cor.
– Atividade 4: Escrita da Letra G
– Objetivo: Praticar a escrita da letra G (maiúscula e minúscula).
– Descrição: Os alunos devem realizar a escrita em uma folha de exercícios.
– Instruções: Propor que escrevam 5 palavras que iniciam com G.
– Materiais: Folha de exercício.
– Atividade 5: Teatro de Fantoches
– Objetivo: Recontar a lenda através de encenação.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e cada grupo cria fantoches para contar a lenda do guaraná.
– Instruções: Os alunos apresentam a lenda no final da aula.
– Materiais: Material para fazer os fantoches (papel, tesoura, cola).
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir os alunos para uma roda de conversa. Perguntar a eles o que aprenderam sobre a lenda e o que acharam mais interessante. Essa etapa ajuda a fixar o conhecimento e a desenvolver a habilidade de expressão oral.
Perguntas:
– “Qual é a parte da lenda que você mais gostou e por quê?”
– “Quais as palavras com letra G que você encontrou?”
– “O que o guaraná representa para a cultura brasileira?”
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de forma contínua, observando a participação nas atividades, o envolvimento durante a contação da lenda, e a qualidade do desenho e escrita. Além disso, considerar a capacidade dos alunos de expressar suas opiniões e suas compreensões sobre a lenda.
Encerramento:
Finalizar perguntando o que mais gostaram de aprender e se já conheciam a planta do guaraná. Estimular a continuidade do aprendizado em casa, conversando com familiares sobre lendas e histórias da cultura brasileira.
Dicas:
– Introduza músicas folclóricas que mencionem o guaraná durante a aula para enriquecer a experiência cultural.
– Crie um mural na sala de aula com os desenhos dos alunos, destacando a cultura brasileira.
– Encoraje os alunos a trazerem músicas ou lendas que conhecem em casa, promovendo um ambiente de trocas culturais.
Texto sobre o tema:
A lenda do guaraná é uma rica expressão cultural que remonta à tradição indígena brasileira. Segundo a tradição, o guaraná nasceu do amor entre uma linda jovem índia e um homem que visitava sua aldeia. A história conta que a jovem, ao perceber que seu amor era ameaçado, decidiu criar um presente especial que viria a ser o guaraná, uma planta com propriedades energéticas e curativas. Assim, surgiu não apenas uma planta, mas também uma tradição que se perpetua, ressaltando a importância do amor e da natureza em nosso cotidiano.
A cultura do guaraná é uma parte fundamental da identidade brasileira, principalmente na região amazônica, onde seu cultivo é uma fonte de sustento e tradição. Além do valor econômico, o guaraná carrega consigo uma infinidade de usos, como, por exemplo, na preparação de bebidas e doces que são apreciados tanto local quanto nacionalmente. O guaraná é um símbolo de resistência e força, refletindo as origens culturais profundas do Brasil.
No contexto contemporâneo, a lenda do guaraná nos convida a refletir sobre a relação que mantemos com a natureza e as tradições. Em um mundo em mudança constante, é essencial preservar e compartilhar histórias que nos conectem às nossas raízes. Ao ensinar a lenda do guaraná nesse plano de aula, não apenas introduzimos um elemento cultural, mas também cultivamos em nossos alunos o respeito pela diversidade e a importância da identidade cultural.
Desdobramentos do plano:
Essa proposta de plano de aula pode ser facilmente extendida para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, as aulas de ciências podem explorar a botânica do guaraná, discutindo suas propriedades e benefícios para a saúde. A história pode se aprofundar nas tradições indígenas e como a história do guaraná se relaciona com a história local. Além disso, as aulas de artes podem incluir material sobre como diferentes culturas interpretam a natureza em sua arte, incorporando elementos visuais da cultura indígena.
Ainda, ao engajar os alunos em discussões sobre a importância de preservar as lendas e tradições, o plano pode se desdobrar em projetos de cidadania, onde os alunos investigam e compartilham suas próprias histórias familiares, criando uma conexão mais profunda com suas próprias culturas. Atividades como essas não só incentivam o respeito e valor por diferentes culturas, mas também promovem a consciência crítica e a habilidade de comunicação sobre experiências pessoais e coletivas.
Por fim, as lendas, como a do guaraná, tornam-se ferramentas poderosas dentro do ambiente escolar, fomentando não apenas a literatura e a escrita, mas também ajudando a moldar a cidadania ativa e o respeito pela diversidade cultural presente no Brasil como um todo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o andamento da aula e o interesse dos alunos. A flexibilidade nas propostas de atividades pode ajudar a manter a atenção das crianças e a estimular a criatividade. O acompanhamento e o engajamento de todos os alunos devem ser monitorados, promovendo um ambiente seguro e acolhedor, onde todos sintam-se livres para se expressarem.
Além disso, a utilização de recursos audiovisuais, como vídeos ou músicas relacionadas ao guaraná, pode enriquecer a experiência da sala de aula. Ao integrar diferentes mídias, os alunos podem se conectar mais profundamente com a lenda e suas particularidades. O uso de tecnologia, como tablets ou computadores, para pesquisas sobre a cultura do guaraná também pode ser uma alternativa rica que os alunos podem profundamente aproveitar.
Por fim, a reflexão sobre a lenda do guaraná deve ser uma oportunidade para despertar nos alunos o espírito crítico e a valorização da cultura brasileira. Talvez, ao final do projeto, o professor possa disponibilizar um mural na escola onde as produções dos alunos fiquem expostas, incentivando toda a comunidade a contemplar as criações dos alunos e promovendo um diálogo maior sobre a história e a cultura do Brasil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo da Memória da Lenda: Criar cartões com imagens e palavras relacionadas à lenda do guaraná. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
– Confecção de Máscaras: Utilizando papel cartolina, os alunos podem criar máscaras representando os personagens da lenda, como a índia e o jovem, e depois encenar suas partes.
– Roda de Cantigas: Incentivar os alunos a criar uma canção sobre a lenda, trabalhando coletivamente para inventar rimas e melodias.
– Gincana da Lenda: Organizar uma gincana com diferentes etapas que envolvam desafios relacionados à lenda, como caça ao tesouro com pistas da história.
– Diário da Lenda: Criar um diário ilustrado onde os alunos registram suas descobertas sobre a lenda ao longo da semana, incluindo suas reflexões e criação de novas narrativas.
Este plano de aula, estruturado de maneira detalhada e criativa, permite que o professor ministre uma aula envolvente, rica em aprendizado e significativa para o desenvolvimento dos alunos no 1º ano do Ensino Fundamental, explorando a cultura brasileira de forma lúdica e educativa.
