“Explorando Halloween e Dia de los Muertos: Tradições e Cultura”
A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Médio uma experiência enriquecedora sobre as tradições culturais do Halloween e o Dia de los Muertos, ambas ricas em significados e celebrações. Com uma abordagem interdisciplinar, os alunos compreenderão a importância dessas festas na cultura ocidental e latino-americana, analisando as semelhanças e diferenças, e assim ampliando sua visão crítica sobre as tradições e os rituais que permeiam essas celebrações.
O plano visa que os alunos, além de aprenderem sobre essas culturas, desenvolvam habilidades de reflexão crítica em relação às manifestações culturais, promovendo debates sobre as tradições e suas representações nas diversas mídias. Dessa forma, os estudantes terão a oportunidade de explorar o contexto histórico, social e cultural que envolve o Halloween e o Dia de los Muertos, enriquecendo seu repertório cultural e sua capacidade de argumentação.
Tema: A Cultura do Halloween e do Dia de los Muertos
Duração: 190 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 16 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada das culturas do Halloween e do Dia de los Muertos, promovendo uma análise crítica e reflexiva sobre as suas semelhanças e diferenças, abordando as significações sociais, culturais e históricas de ambas.
Objetivos Específicos:
1. Discutir a origem e o significado do Halloween e do Dia de los Muertos.
2. Analisar a representação do Halloween em diferentes mídias, como filmes, músicas e literatura.
3. Comparar as tradições e rituais do Halloween e do Dia de los Muertos, explorando suas similaridades e diferenças.
4. Desenvolver a habilidade de argumentação crítica em relação às diferenças culturais.
Habilidades BNCC:
(EM13LGG101) Compreender e analisar os processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas com base nos interesses pessoais e coletivos.
(EM13LGG102) Analisar as visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando as possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica na realidade.
(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
Materiais Necessários:
– Projetor e computador para apresentação de slides.
– Materiais de arte (papel, canetas, tintas).
– Excertos de filmes e músicas que representem as culturas do Halloween e Dia de los Muertos.
– Materiais para debate (quadro, post-its).
Situações Problema:
– Como a comemoração do Dia de los Muertos desafia a visão tradicional da morte na cultura ocidental?
– De que forma a mídia influencia a percepção do Halloween entre as gerações mais jovens?
Contextualização:
O Halloween tem raízes na antiga festividade celta de Samhain, um festival que marcava o fim da colheita e o início do inverno. Acreditava-se que nesta época os espíritos dos mortos retornavam à Terra. Com a expansão do cristianismo, muitos elementos do Samhain foram incorporados ao Halloween como o conhecemos hoje, que é possível observar fortemente na cultura americana.
O Dia de los Muertos, por outro lado, é uma celebração de origem mexicana, reconhecida por sua abordagem colorida e festiva em relação à morte. Essa festa reflete a crença de que os espíritos dos mortos retornam para celebrar com os vivos. Em contraponto ao Halloween, o Dia de los Muertos enfatiza a lembrança amorosa dos que partiram, utilizando altares decorados e oferendas.
Desenvolvimento:
O plano será dividido em três partes principais, com uma abordagem de 190 minutos, segmentados em atividades de ensino e discussão.
1. Introdução (30 minutos)
– Apresentação do tema.
– Leitura em grupo de textos que analisem a história do Halloween e do Dia de los Muertos.
– Discussões iniciais sobre experiências pessoais dos alunos com estas tradições.
2. Atividade de Pesquisa (70 minutos)
– Dividir os alunos em grupos.
– Pesquisa de campo sobre como o Halloween e o Dia de los Muertos são celebrados em diferentes partes do mundo. Cada grupo apresentará um resumo informativo sobre cada festividade, comparando os dados obtidos.
– Utilização de recursos digitais para pesquisa, auxílios visuais e interação.
3. Apresentação e Debate (90 minutos)
– Apresentação dos grupos sobre as festividades, seguidas de um debate mediado pelo professor.
– Abordar questões sobre como representam a morte e a memória.
– Reflexão sobre preconceitos e estereótipos em relação às duas celebrações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pesquisa Cultural
– Objetivo: Explorar e compreender a origem do Halloween e do Dia de los Muertos.
– Descrição: Em grupos, os alunos investigarão as histórias e tradições por trás de ambas as celebrações.
– Instruções para o Professor: fornecer materiais e apoiar a pesquisa com perguntas orientadoras.
– Sugestões de Materiais: acesso à internet, livros.
Atividade 2: Produção de Painéis
– Objetivo: Criar um painel visual que sintetize pesquisas e informações coletadas.
– Descrição: Os alunos farão uso de cartolina, papel, canetas e outros materiais artísticos.
– Instruções para o Professor: Incentivar a criatividade na apresentação dos dados e os convidar a incluir imagens e símbolos das tradições.
– Sugestões de Materiais: materiais de arte, impressões de imagens.
Atividade 3: Debate sobre Mídia
– Objetivo: Analisar a representação midiática do Halloween e do Dia de los Muertos.
– Descrição: Os alunos devem observar diferentes mídias (filmes, músicas, etc.) e discutir sua influência nas percepções culturais.
– Instruções para o Professor: Mediar o debate, garantindo que todos tenham oportunidade de participar.
– Sugestões de Materiais: trechos de filmes e músicas.
Atividade 4: Discussão Crítica
– Objetivo: Incentivar um raciocínio crítico sobre as diferentes formas de lidar com a morte nas culturas.
– Descrição: A partir dos debates anteriores, os alunos devem refletir sobre o que as diferenças nas tradições revelam sobre cada sociedade.
– Instruções para o Professor: Crie um espaço seguro para discussões e aceitação de diferentes opiniões.
– Sugestões de Materiais: folha de papel para anotações.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão coletiva onde todos possam expor suas visões sobre o que aprenderam. Perguntas como “Qual celebração você se identifica mais?” ou “O que você acha que essas festividades podem ensinar sobre a vida e a morte?” podem guiar a conversa.
Perguntas:
1. Como você descreveria a essência do Halloween?
2. O que o Dia de los Muertos representa para você?
3. Que ponto de vista você acha que a cultura ocidental tem sobre a morte comparado a outras culturas?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação e engajamento dos alunos nas atividades, na criatividade dos trabalhos em grupo e na qualidade das confrontações e propostas debatidas.
Encerramento:
Para encerrar, peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como essas culturas podem ser respeitadas e celebradas. Incentive-os a serem mais abertos às diferenças, valorizando a diversidade cultural.
Dicas:
– Incentive a pesquisa em diferentes mídias para enriquecer o conteúdo da aula.
– Promova um ambiente acolhedor que permita aos alunos se sentirem à vontade para expressar suas opiniões.
– Considere trazer convidados que tenham experiências pessoais com essas festividades para compartilhar com a turma.
Texto sobre o tema:
O Halloween é uma celebração que originou-se em uma antiga festividade celta chamada Samhain, que marcava o final da colheita. Acreditava-se que nessa noite, os espíritos dos mortos retornavam à Terra. Assim, tradições como o uso de fantasias e a coleta de doces se tornam populares como formas de manter os espíritos afastados. A festa, que se consolidou principalmente nos Estados Unidos, se carrega de símbolos que refletem essa imersão no sobrenatural. A pumpkin, ou abóbora, se tornou uma figura icônica, representando a conexão entre o mundo dos vivos e o dos mortos. Os jovens, atraídos pela temática excêntrica, participam de festas e eventos, levando a cultura do Halloween a novos níveis de popularidade.
Por outro lado, o Dia de los Muertos é uma festividade rica em cores e significados que se desenvolveu no México. Essa celebração é um momento de honra e memória, onde os vivos prestam homenagens aos que partiram, convidando-os para revisitarem o mundo dos vivos. Utilizando altares adornados com fotos, flores, incenso e os pratos preferidos dos falecidos, o Dia de los Muertos se destaca pelo seu caráter de festividade alegre e acolhedora. O uso de caveiras e esqueletos transparece a ideia de que a morte é parte da vida, incentivando uma aproximação mais carinhosa e respeitosa com aqueles que deixaram este plano. A inesquecível tradição mexica tem como base a crença de que a morte não é o fim, mas uma continuidade, onde os espíritos permanecem vivos na memória e no coração dos que amam.
As duas celebrações, embora distintas, proporcionam reflexões profundas sobre a relação humana com a morte. Elas nos ensinam a respeitar e celebrar as memórias de quem amamos. Um grande mar de significados nos reúne enquanto aprendemos com as raízes culturais que moldam nosso contexto e nossas relações interpessoais.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano vão além da sala de aula. Propor uma relação sensível com a temática da morte, proporciona aos alunos um espaço para o autoconhecimento. Através da reflexão sobre tradições culturais e práticas, os alunos podem desenvolver um maior entendimento sobre a aceitação da morte como um fenômeno natural, que faz parte do ciclo da vida. É fundamental que, ao discutir as relações entre o Halloween e o Dia de los Muertos, os estudantes se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões sobre suas próprias vivências, formando conexões e empatia entre eles.
Outro desdobramento importante é a possibilidade de trabalhar com a diversidade cultural na sala de aula. Abordar o Halloween e o Dia de los Muertos poderá abrir portas para discussões sobre outras celebrações ao redor do mundo, contribuindo para uma percepção mais pluralizada da cultura global. Além disso, a prática permite que os alunos relatem suas experiências culturais pessoais, criando uma rede de histórias e aprendizagens compartilhadas que fomentará um ambiente de respeito e colaboração.
Por fim, um dos aspectos mais enriquecedores deste plano é a oportunidade de levar os alunos a desenvolverem habilidades críticas. O envolvimento em debates, discussões e atividades colaborativas promove uma capacidade refinada de argumentação. Ao explorar culturas distintas, os alunos estarão aptos a dialogar sobre diferenciações e semelhanças, enriquecendo suas capacidades argumentativas em contextos que vão além do conteúdo acadêmico. As competências desenvolvidas através da análise das festividades tornam-se ferramentas valiosas para a formação de cidadãos críticos e reflexivos, capazes de interagir de forma mais consciente e respeitosa com diferentes culturas.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais em relação ao plano de aula sobre o Halloween e o Dia de los Muertos devem enfatizar a importância de um ambiente educativo inclusivo e respeitoso. É vital que o professor esteja atento a como os alunos percebem e se sentem em relação à abordagem do tema da morte em suas culturas. A promoção de um ambiente onde as opiniões e as vivências pessoais sejam respeitadas e valorizadas se faz necessária, contribuindo para um aprendizado significativo.
É igualmente relevante que o educador incentive a pesquisa e o uso de fontes diversas. A diversidade nas matérias e nas abordagens metodológicas não só enriquecem a experiência de aprendizado como também proporcionam aos alunos uma visão mais ampla sobre a pluralidade cultural.
Outra orientação essencial é estar preparado para fornecer apoio emocional aos alunos que possam estar lidando com sujeitos difíceis relacionados ao tema da morte. Ao meados das discussões, pode surgir, em alguns alunos, um desconforto ao falar sobre a morte ou perder um ente querido. O professor deve estar ciente disso e oferecer um espaço seguro para que ninguém se sinta constrangido ou excluído.
Por fim, concluir o plano de aula com a aplicação prática em casa, como incentivar os alunos a conversarem com suas famílias sobre suas tradições, poderá aproximá-los ainda mais do tema. Essa triangulação entre a escola e a vida familiar favorece um maior entendimento e conexão com o conteúdo estudado, refletindo sobre suas próprias raízes e a maneira como a cultura influencia suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de máscara de papel: promover uma oficina onde os alunos criam máscaras tradicionais do Dia de los Muertos e do Halloween, utilizando papel colorido e materiais de arte. O objetivo é desenvolver a criatividade e discutir o significado por trás da máscara.
– Competição de doces: realizar uma pequena competição na qual os alunos tragam doces típicos do Halloween e do Dia de los Muertos, permitindo que degustem e apresentem cada um, refletindo sobre a importância de cada um dos alimentos nas respectivas culturas.
– Narração de contos: organizar um dia para que os alunos compartilhem histórias de terror relacionadas ao Halloween e relatos sobre falsidades dos mortos do Dia de los Muertos, exercitando a oralidade e a criatividade, além da apreciação cultural de outras narrativas.
– Simulação de altar: confeccionar um altar simbólico na sala com fotos e oferendas que representem o Dia de los Muertos, proporcionando um espaço de homenagem e discussão sobre a importância da memória e do respeito pelos mortos.
– Teatro em grupo: promover uma peça teatral onde os alunos representem tradições do Halloween e do Dia de los Muertos, permitindo que aprofundem suas habilidades em dança, teatro e música, além de explorar diferentes maneiras de transmitir a cultura.
