“Brincadeiras Culturais: Aprendizado e Diversão no 4º Ano”
Tema: Brincadeiras em cultura diferentes
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Arte
Questões: 10
Prova de Arte – “Brincadeiras em Culturas Diferentes”
Nome do Aluno: _________________________________
Data: ____/____/____
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Instruções:
Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa que você considera correta. Marque a resposta com um “X”. Boa sorte!
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Questões:
1. Em muitas culturas ao redor do mundo, as brincadeiras têm um papel importante na educação das crianças. Qual é uma característica comum encontrada nas brincadeiras culturais?
a) São sempre jogadas em grupos grandes.
b) Ensejam a criatividade e a interação.
c) Utilizam apenas tecnologia moderna.
d) Temos uma única forma de brincar.
2. Na cultura indígena brasileira, uma brincadeira tradicional é chamada de “peteca”. O que é a peteca?
a) Um tipo de dança.
b) Um jogo que utiliza uma bola feita de penas e tecido.
c) Um instrumento musical.
d) Uma brincadeira com água.
3. Durante uma festa típica na Espanha, as crianças costumam brincar de ‘Las Fallas’. Qual a principal característica dessa celebração?
a) Construção de bonecos grandes que são queimados.
b) Gincana em um campo de futebol.
c) Corridas de bicicleta.
d) Pintura de rostos.
4. O que é o “recreio” em diferentes culturas?
a) Um tempo para os alunos comerem somente.
b) Um período de descanso dedicado ao jogo e à interação.
c) Um horário para aprender coisas novas.
d) Um tempo apenas para atividades esportivas.
5. Num estudo sobre as brincadeiras da África, você descobre que muitas delas têm uma forte relação com a música. Qual é uma brincadeira musical conhecida na cultura africana?
a) Quebra-cabeça.
b) Dança do leão.
c) Jogo do pião.
d) Pular corda.
6. Quando falamos sobre os “brincadeiras tradicionais na Índia”, qual é um jogo muito popular entre as crianças?
a) Patinagem.
b) Kabbadi, um jogo de equipe.
c) Xadrez.
d) Esconde-esconde apenas.
7. Em alguns países, como o Japão, existe uma brincadeira chamada “hanami”. O que os participantes fazem nessa tradição?
a) Brincam em casa com computadores.
b) Observam flores em parques durante a primavera.
c) Realizam competições de esportes.
d) Dançam ao redor de fogueiras.
8. Por que é importante conhecer brincadeiras de diferentes culturas?
a) Para impor as brincadeiras de uma cultura sobre as outras.
b) Para entender e respeitar a diversidade e a história dos povos.
c) Apenas para se divertir.
d) Para ter mais ideias de jogos e ficar famoso.
9. Algumas brincadeiras culturais, como o “toro de pôr”, são caracterizadas por desafios e competições. Qual é o conceito principal por trás dessas brincadeiras?
a) Competição e rivalidade apenas.
b) Colaboração e trabalho em equipe.
c) Individualismo e vitória.
d) Passatempo sem regras.
10. Ao brincar com amigos de diferentes culturas, você pode aprender muitas coisas. O que isso representa para você?
a) A capacidade de vencer nos jogos.
b) A amizade e o aprendizado com as diferenças.
c) Apenas um entretenimento passageiro.
d) O tempo perdido que poderia ser usado para estudar.
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Gabarito:
1. b – As brincadeiras culturais frequentemente promovem a criatividade e a interação social entre crianças.
2. b – A peteca é um jogo tradicional brasileiro em que se usa uma bola leve com penas, criando uma atividade lúdica e física.
3. a – “Las Fallas” celebra a construção de bonecos grandes que são queimados, simbolizando a chegada da primavera em Valência.
4. b – O recreio nas escolas serve como um momento para descanso, socialização e brincadeiras diversas.
5. b – A “Dança do leão” é um exemplo de brincadeira musical forte na cultura africana, envolvendo dança e percussão.
6. b – O jogo de Kabbadi é popular entre crianças na Índia, promovendo atividades físicas e trabalho em equipe.
7. b – O “hanami” é o ato de apreciar as flores de cerejeira, uma tradição que envolve a interação social em ambientes naturais.
8. b – Conhecer brincadeiras de diferentes culturas favorece o respeito e a valorização da diversidade cultural.
9. b – As brincadeiras com desafios promovem principalmente a colaboração e a convivência entre os participantes.
10. b – Brincar com amigos de diferentes culturas resulta em aprendizado e celebração da diversidade, enriquecendo as relações.
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Espero que esta prova estimule os alunos a explorarem e valorizarem as brincadeiras culturais de diferentes partes do mundo!
