“Explorando Corpo, Som e Silêncio: Prova de Arte 1º Ano”

Tema:  Corpo, som e movimentosom e silêncio.  Oficina de arte • vamos brincar de som e silêncio?arte-aventura • corpo e som  Arte em projetos • vamosbrincar com sons  Vocais e corporais?no ritmo da vida  Oficina de arte • experimentando novas sonoridades  Arte-aventura • duração dosom
Etapa/Série: 1º ano
Disciplina: Arte
Questões: 10

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Prova de Arte – 1º Ano

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Tema: Corpo, Som e Movimento – Som e Silêncio

Instruções: Responda às questões a seguir. Leia atentamente cada uma e escolha a alternativa correta ou escreva suas respostas completas.

Questões

1. Questão 1: O que você faz com o seu corpo quando ouve uma música animada? Descreva em poucas palavras.
2. Questão 2: (Múltipla escolha) Qual dos itens abaixo representa um som produzido pelo corpo?

• A) Um tambor
• B) Bater palmas
• C) Um violão
• D) Um piano

3. Questão 3: (V/F) O silêncio é uma parte importante da música. ( )
4. Questão 4: (Dissertativa) Explique por que brincar com sons diferentes é importante para a arte. Cite um exemplo de som que você gostaria de experimentar.
5. Questão 5: (Completar) Quando estamos _______ ao som de uma música relaxante, nosso corpo pode _______ e _______ (complete com ações que seu corpo faz nessa situação).
6. Questão 6: (Múltipla escolha) Qual dos seguintes movimentos pode ser feito para expressar a sensação de silêncio?

• A) Dançar rapidamente
• B) Ficar parado e respirar profundamente
• C) Cantar alto
• D) Bater o pé aceleradamente

7. Questão 7: (V/F) Os sons vocais vêm da nossa boca e os sons corporais vêm de alguma parte do nosso corpo, mas não da boca. ( )
8. Questão 8: (Dissertativa) Fale sobre uma experiência em que você explorou novos sons com diferentes objetos. O que você fez e quais tipos de sons conseguiu criar?
9. Questão 9: (Múltipla escolha) Qual a importância de perceber a duração do som? Isso nos ajuda a:

• A) Fazer mais barulho
• B) Criar músicas mais longas ou mais curtas
• C) Não fazer nada
• D) Conhecer apenas os instrumentos

10. Questão 10: (Completar) O som de _______ é diferente do som de _______ porque um é _______ e o outro é _______ (use diferentes tipos de som ou instrumentos).

Gabarito

1. Resposta esperada: Resposta livre. O aluno deve descrever uma ação que demonstre movimento corporal ao ouvir música, como dançar, pular ou bater palmas.
2. Resposta correta: B) Bater palmas. A questão avalia o reconhecimento de sons corporais.
3. Resposta correta: V. O silêncio é fundamental para dar espaço e destaque aos sons.
4. Resposta esperada: Resposta livre. O aluno deve mencionar a importância de explorar sons para a criatividade e um exemplo prático.
5. Resposta esperada: O aluno deve completar com ações relacionadas ao relaxamento, como “sentar” “respirar” “meditar”.
6. Resposta correta: B) Ficar parado e respirar profundamente. Essa opção expressa a ideia de calma e silêncio.
7. Resposta correta: V. A questão explora a origem dos sons vocais e corporais.
8. Resposta esperada: Resposta livre. O aluno deve descrever uma experiência real ou imaginária relacionada à exploração de novos sons com objetos do dia a dia.
9. Resposta correta: B) Criar músicas mais longas ou mais curtas. Compreender a duração do som é essencial para a musicalidade.
10. Resposta esperada: O aluno pode completar com sons de instrumentos diferentes, como “bateria” e “piano”, indicando variação semântica como “alto” e “suave”.

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Este formato permite uma leitura clara e organizada. A prova é adequada para alunos do 1º ano, abordando o tema de maneira lúdica e educativa, de acordo com as diretrizes da BNCC.