“Leilão de Jardim: Aprendizado Lúdico e Interativo para Crianças”

A elaboração deste plano de aula tem como objetivo promover o aprendizado lúdico e interativo por meio do tema Leilão de Jardim. Essa atividade propõe uma experiência de venda e troca de itens que estimula a criatividade, a habilidade de negociação e o entendimento do valor dos objetos, além de proporcionar uma integração significativa entre as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, dentro das diretrizes da BNCC.

A proposta é que os alunos, ao participar do leilão, explorem diferentes habilidades de escrita, leitura e raciocínio lógico. Eles vão aprender a produzir textos, segmentar palavras, reconhecer algumas formas de numeração e trabalhar com valores monetários em situações práticas. O desenvolvimento do plano se concentra no engajamento e na participação ativa dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e divertido.

Tema: Leilão de Jardim
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma atividade lúdica onde os alunos possam participar de um leilão, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e raciocínio lógico, além de promover a socialização e o respeito ao próximo.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a produção de textos por meio da elaboração de descrições de objetos para o leilão.
– Desenvolver a habilidade de contagem e compreensão de valores monetários.
– Promover a socialização e o trabalho em equipe com atividades colaborativas.
– Estimular o uso da grafia correta e a pontuação em textos escritos.

Habilidades BNCC:

(2° ANO – PORTUGUÊS)
(EF02LP01), (EF02LP03), (EF02LP07), (EF02LP12), (EF02LP13)

(2° ANO – MATEMÁTICA)
(EF02MA20), (EF02MA21)

Materiais Necessários:

– Cartolinhas, canetas, lápis de cor
– Objetos que podem ser “leiloados” (brinquedos, livros, jogos)
– Dinheiro fictício para as transações
– Folhas de papel para a produção de textos
– Quadro branco e marcadores

Situações Problema:

Como podemos dar valor aos nossos objetos? O que é necessário para participar de um leilão de maneira justa? Como organizar e apresentar esses objetos?

Contextualização:

O leilão é uma prática comercial onde itens são vendidos ao maior ofertante. Ao participar de um leilão, aprendemos a valorizar o que temos e como negociar de forma justa. No contexto escola, podemos adaptar essa prática para um aprendizado lúdico que envolva todos os alunos, respeitando o tempo e espaço de cada um.

Desenvolvimento:

Inicie a aula apresentando o conceito de leilão às crianças. Explique como funcionará o Leilão de Jardim, onde cada aluno poderá trazer um objeto de casa. Deixe claro que deverão criar uma breve descrição sobre o que estão vendendo, incluindo o valor que acham que o item merece.

1. Solicite que cada aluno traga um item para o leilão.
2. Explique que eles devem descrever o item em uma folha, incluindo características, estado de conservação e valor sugerido.
3. Revise a escrita, enfatizando o uso da gramática, pontuação e clareza no texto.
4. Após a produção textual, organize o espaço para o leilão e distribua dinheiro fictício entre os alunos, incentivando-os a usar a matemática para calcular suas ofertas.
5. Inicie o leilão, permitindo que os alunos façam suas ofertas de maneira organizada.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– Introdução ao conceito de leilão: O que é e como funciona?
*Objetivo:* Apresentar o tema e engajar os alunos.
*Descrição:* O professor falará sobre a prática do leilão, compartilhando exemplos práticos.
*Materiais:* Quadro branco, marcadores.

Dia 2:
– Produção textual: Criar uma descrição do objeto para o leilão.
*Objetivo:* Desenvolver a escrita e a organização textual.
*Descrição:* Os alunos escreverão sobre o que trazem, usando a estrutura correta de texto.
*Materiais:* Papel, canetas.

Dia 3:
– Cálculos com dinheiro fictício: Buscar entender valores e fazer estimativas.
*Objetivo:* Trabalhar com matemática prática, envolvendo somas e subtrações.
*Descrição:* O professor apresentará uma situação de compra e os alunos terão que calcular.
*Materiais:* Dinheiro fictício, planilhas simples.

Dia 4:
– Preparação para o leilão.
*Objetivo:* Organizar o evento e preparar os alunos para a apresentação.
*Descrição:* Alunos praticam como mostrar os itens e oferecer.
*Materiais:* Objetos trazidos, cartolinhas para a apresentação.

Dia 5:
– Realização do leilão.
*Objetivo:* Integrar todas as aprendizagens e finalizar o projeto.
*Descrição:* Conduzir o leilão e encorajar a comunicação.
*Materiais:* Todos os itens trazidos pelos alunos, dinheiro fictício.

Discussão em Grupo:

Os alunos irão compartilhar suas experiências sobre o leilão, refletindo sobre o processo de dar valor aos objetos e como se sentiram ao negociar. Essa discussão é essencial para que todos compreendam a importância do respeito pelas escolhas e valores do outro.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre dar valor aos objetos?
– Como foi a experiência de negociar um item?
– Qual foi a parte mais divertida do leilão?
– O que você mudaria na próxima vez que fizermos um leilão?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos durante as atividades e a produção textual. O professor observará se os alunos conseguiram seguir as orientações e se demonstraram compreensão do conteúdo proposto. Além disso, a capacidade de negociação e interação durante o leilão será uma forma de avaliação prática.

Encerramento:

Ao final da atividade, incentivará os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como o trabalho em equipe facilitou o processo de venda e compra. Perguntas serão feitas para que os alunos compartilhem suas opiniões e sugestões para futuras atividades.

Dicas:

– Adapte os itens leiloados à realidade dos alunos, sugerindo que tragam objetos com valor emocional.
– Utilize a atividade para trabalhar questões emocionais e sociais, como o respeito ao que o outro traz.
– Encoraje a colaboração entre os alunos, promovendo discussões em grupo durante o leilão.

Texto sobre o tema:

O leilão é uma prática antiga de comércio que remonta a civilizações antigas. Por meio de leilões, as pessoas podiam negociar e valorizar seus bens de maneira coletiva. Essa prática não apenas interniza uma cultura de troca, mas também fomenta habilidades sociais imprescindíveis como a negociação, o respeito ao próximo e a habilidade de argumentação.

Ao direcionar o aprendizado para atividades como um Leilão de Jardim, incentivamos os alunos a contemplar o valor de seus objetos de maneira lúdica. Incentivar a criatividade e a produção de textos, aliadas à matemática no aspecto de contagem e cálculo, proporciona um ambiente educacional enriquecedor. Aqui, cada aluno não apenas se torna um vendedor, mas também um comprador, aprendendo a se comunicar e a persuadir.

Essa experiência não apenas promove a integração entre diferentes áreas do conhecimento, mas também reforça a importância da ética e da honestidade em práticas comerciais. No leilão escolar, as crianças aprendem a dar valor aos seus esforços e a entender o que significa um valor justo, desenvolvendo uma noção econômica desde cedo.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Leilão de Jardim pode ser expandido de várias formas. É possível incluir mais elementos de matemática, como somas e subtrações uma vez que os alunos precisam calcular suas ofertas e os resultados das vendas. Além disso, a produção textual pode ser ampliada para incluir diferentes gêneros, como bilhetes de agradecimento aos compradores ou relatos sobre a experiência vivida.

Outro desdobramento pode ser a inclusão de temas sociais, como a prática da doação de objetos que já não utilizam, tornando a atividade não apenas um leilão, mas também um evento de solidariedade. Ao sensibilizar os alunos sobre a importância de compartilhar e reutilizar, fomentamos um aprendizado significativo e consciente, alinhado a valores que vão além do simples comércio.

Ainda mais, após o leilão, os alunos poderiam ser incentivados a criar publicações ou apresentações sobre suas experiências, instigando a habilidade de compartilhar e comunicar ideias, fortalecendo o aprendizado. Essas atividades não só diversificam a experiência do leilão, mas também promovem o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida e para o convívio em sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor estabeleça um ambiente seguro e acolhedor, onde todos os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas experiências e interagir. A figura do educador deve ser um facilitador do aprendizado, constantemente incentivando o diálogo e a troca de ideias entre os alunos.

Além disso, a reflexão após o leilão é uma parte vital da atividade. É essencial que os alunos entendam o que aprenderam e como se sentiram durante todo o processo. O professor deve proporcionar tempo e espaço para discutir sentimentos, desafios e conquistas, consolidando o aprendizado através da reflexão pessoal.

Por fim, o professor deve estar preparado para adaptar a atividade conforme a dinâmica da turma, buscando sempre o engajamento e a participação de todos os alunos. É através de atividades interativas e lúdicas que conseguimos atender diferentes perfis de alunos, respeitando suas individualidades e potencializando suas aprendizagens.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro do Leilão: Organizar uma apresentação onde os alunos encenam um leilão. Eles podem criar diálogos e personagens que representam vendedores e compradores, utilizando voz e expressões teatrais.
– *Objetivo*: Trabalhar a oralidade e a expressão artística.
– *Materiais*: Roupas para “fantasias”, cartazes para os objetos.

2. Leilão de Histórias: Cada aluno traz um objeto e conta uma história sobre este item, explicando sua origem e significado.
– *Objetivo*: Incentivar a criatividade e a habilidade de contar histórias.
– *Materiais*: Objetos trazidos de casa.

3. Minhas Ofertas: Criar uma simulação de leilão onde os alunos devem usar matemática para fazer suas ofertas, jogando com o dinheiro fictício.
– *Objetivo*: Trabalhar com operações de adição e subtração.
– *Materiais*: Dinheiro fictício, fichas com valores.

4. Mestre dos Artigos: Montar uma exposição dos objetos leiloados com descrições e valores. Os alunos apresentam os itens e explicam seu valor.
– *Objetivo*: Desenvolver habilidades de apresentação, oratória e escrita.
– *Materiais*: Papel para descrições, objetos trazidos.

5. Jogo do Valor: Criar um jogo em que os alunos devem adivinhar o valor de diferentes objetos, utilizando lógica e raciocínio.
– *Objetivo*: Incentivar o pensamento crítico e a estimativa de valores.
– *Materiais*: Diversos objetos da sala, folhas para anotações.

Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado através da interação e atividades lúdicas, assegurando que o processo de ensino-aprendizagem seja agradável, dinâmico e repleto de significado.