“Descubra o Lúdico: Aula Creativa com a Cobra da Fazendinha”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e enriquecedora para os bebês, utilizando o tema “Conhecendo a Cobra da Fazendinha”. A aula se concentra na exploração da cobra, por meio da música “A Cobra Não Tem Pé”, combinando movimentação e brincadeiras que estimulam tanto o desenvolvimento motor quanto a interação social. No ambiente da creche, a abordagem lúdica é fundamental, pois permite que as crianças descubram e explorem o mundo ao seu redor de maneira segura e divertida.
Neste plano, enfatizamos a importância da musicalidade e da movimentação, utilizando uma cobra de tecido para brincar de “pula corda”. Com isso, buscamos também promover a socialização entre os bebês, criando um espaço de interação que contribui para o desenvolvimento emocional e social dos pequenos. As atividades foram planejadas para serem simples, seguras e adaptáveis a diferentes perfis de desenvolvimento, respeitando o ritmo de cada criança.
Tema: Conhecendo a Cobra da Fazendinha
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: de 0 a 1 e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial e auditiva, através da música e da movimentação, explorando as características da cobra e estimulando a interação social entre os bebês.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão corporal através da dança e dos movimentos, imitando a cobra.
2. Proporcionar a interação social entre os bebês, promovendo brincadeiras em grupo.
3. Desenvolver a percepção sonora e o reconhecimento dos sons, através da música e das rimas.
4. Incentivar a exploração tátil com o objeto da cobra de tecido, promovendo o manuseio e a coordenação motora.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
1. Cobra de tecido (pode ser feita de pano colorido)
2. Aparelho de som ou celular com o áudio da música “A Cobra Não Tem Pé”
3. Tapetes ou colchonetes para o conforto dos bebês durante as atividades
4. Brinquedos macios e seguros para complementar a brincadeira
Situações Problema:
Como trazer o tema da cobra de forma lúdica e interativa? Como estimular a participação dos bebês nas atividades? Quais materiais podem ser utilizados para facilitar a interação e a musicalidade?
Contextualização:
A cobra é um animal muito presente nas histórias e canções infantis. Por meio da música, as crianças poderão aprender sobre o comportamento da cobra de uma forma divertida. A música “A Cobra Não Tem Pé” apresenta uma letra simples e repetitiva, ideal para esta faixa etária, proporcionando uma experiência sensorial que ativa o interesse dos bebês pela sonoridade.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas e apresentação da cobra: Reúna os bebês em um espaço confortável e acolhedor, mostre a cobra de tecido e explique que eles farão uma atividade divertida com ela.
2. Música: Toque a música “A Cobra Não Tem Pé” e incentive os bebês a se movimentarem como a cobra, imitando os movimentos.
3. Brincadeira de pula corda: Utilize a cobra de tecido como corda, permitindo que os bebês passem por baixo dela enquanto imitam os movimentos da cobra.
4. Exploração dos sons: Proponha que os bebês façam sons de cobra, como chiados, enquanto dançam e brincam.
5. Interação: Estimule a interação, pedindo que as crianças chamem pelo nome dos colegas, promovendo a socialização.
6. Roda de conversa: Promova uma roda de conversa onde, junto com os bebês, seja discutido o que aprenderam sobre a cobra.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Mímica da Cobra:
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
– Descrição: A educadora imita a cobra e os bebês fazem o mesmo.
– Instruções: Mostre como a cobra se move e peça que eles imitem.
– Materiais: Nenhum material adicional.
2. Atividade 2 – Pula Corda com Cobra:
– Objetivo: Promover a coordenação motora.
– Descrição: Utilizar a cobra de tecido para a brincadeira de pular por baixo.
– Instruções: Segure a cobra e mova-a para que os bebês passem por baixo, alternando a altura.
– Materiais: Cobra de tecido.
3. Atividade 3 – Sons e Gestos:
– Objetivo: Incentivar a comunicação e a musicalidade.
– Descrição: Produzir sons de cobra e gesticular.
– Instruções: Incentive os bebês a fazerem som de cobra juntos e a se comunicarem com gestos.
– Materiais: Música.
4. Atividade 4 – Explorando Texturas:
– Objetivo: Estimular a exploração tátil.
– Descrição: Deixe que os bebês toquem a cobra de tecido e outros brinquedos macios.
– Instruções: Apresente diferentes texturas para os bebês explorarem.
– Materiais: Cobra de tecido e outros objetos com texturas variadas.
5. Atividade 5 – Pintura com Dedos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e coordenação.
– Descrição: A educação pode fazer uma cobra em papel e os bebês poderão pintar experiências com os dedinhos.
– Instruções: Forneça tinta apropriada para bebês e deixem que eles explorem a pintura.
– Materiais: Papel, tinta atóxica.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna os bebês para uma roda de conversa, incentivando-os a compartilhar suas experiências sobre a cobra. Pergunte sobre o que eles gostaram nas atividades e como se sentiram brincando. Essa interação ajuda no desenvolvimento da comunicação e das relações sociais.
Perguntas:
1. O que você achou da cobra?
2. Como você se sentiu ao brincar com a cobra?
3. Qual parte da música você mais gostou e por quê?
4. Você consegue fazer o som da cobra?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a interação social e o desenvolvimento motor durante a aula. É fundamental analisar como eles se comunicam e interagem com os colegas e com o ambiente, assim como a expressão emocional diante das atividades propostas.
Encerramento:
Finalize a atividade com uma roda de agradecimento, onde cada bebê pode dizer “obrigado” à cobra de tecido, reforçando a ideia de gratidão e socialização. Agradeça pela participação e convide-os para a próxima atividade, gerando expectativa.
Dicas:
1. Sempre que possível, ofereça diferentes texturas e cores para que os bebês explorem.
2. Utilize músicas que têm ritmos variados para estimular a movimentação.
3. Mantenha o ambiente leve e acolhedor, garantindo que todos os bebês se sintam à vontade para participar.
Texto sobre o tema:
As cobras são um dos animais mais intrigantes que habitam o nosso planeta e, na fazendinha, elas podem despertar a curiosidade das crianças. Embora sejam consideradas temidas por muitos, seu papel na natureza é fundamental e suas características são fascinantes. Através de histórias e canções, como “A Cobra Não Tem Pé”, podemos transformar o medo em encantamento, mostrando que a cobra, como outros animais, tem seu espaço e importância. A musicalidade é uma poderosa ferramenta no desenvolvimento infantil, pois os bebês interagem com o mundo através de sons e movimentos. Além disso, a música auxilia na memorização e no reconhecimento de ritmos, trabalhando aspectos cognitivos essenciais.
Na educação infantil, desenvolver a consciência corporal é crucial. Os movimentos que as crianças realizam enquanto imitam a cobra não só promovem a coordenação motora, mas também ajudam a entender a relação entre o corpo e o espaço. Quando as crianças se divertem pulando por baixo da cobra de tecido, estão, na verdade, exercitando suas capacidades motoras, percepção espacial e até mesmo o equilíbrio. Essas interações lúdicas, quando conectadas à musicalidade, permitem um aprendizado mais significativo, pois ao associar informações visuais e sonoras, a retenção se torna mais eficaz.
Finalmente, as brincadeiras que envolvem a interação social são essenciais para o desenvolvimento da empatia e habilidades sociais. Quando os bebês brincam juntos, aprendem a esperar a sua vez, observar as reações dos outros e, mais importante, a se expressar. É nesta fase que os primeiros laços de amizade se formam, tornando a experiência educativa não apenas informativa, mas também afetiva. A prática das atividades de descoberta, como explorar o som da cobra e o movimento do corpo, oferece um ambiente seguro onde cada bebê pode crescer e se desenvolver como um ser único e especial, construindo seu próprio conhecimento sobre o mundo que os rodeia.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser facilmente adaptado e ampliado em futuras atividades. Por exemplo, após a introdução à cobra, podemos explorar outros animais da fazendinha, desenvolvendo o conhecimento sobre cada um deles através de músicas e contação de histórias. As músicas tradicionais podem ser utilizadas para criar um repertório musical que instigue o interesse das crianças, proporcionando um ambiente de aprendizado rico em diversas manifestações culturais.
Além disso, a prática de aulas ao ar livre pode ser uma excelente maneira de conectar os bebês com a natureza e o ambiente circundante. Um passeio ao ar livre, onde podemos observar diferentes animais, plantas e a fauna local, pode ser uma extensão deste plano, oferecendo uma perspectiva mais ampla sobre a fauna e flora. Podemos usar as propriedades do ambiente natural para criar novas brincadeiras e experiências sensoriais. Dessa forma, o aprendizado se torna uma experiência vivencial que ultrapassa os limites da sala de aula.
Outro aspecto importante é a integração com os pais. Realizar um convite para que as famílias participem de algumas atividades ou que tragam suas músicas e histórias sobre animais abre um espaço de diálogo e interação que enriquece a aprendizagem dos bebês. Incentivar o envolvimento dos pais promove a continuidade do aprendizado em casa e fortalece o vínculo entre a escola e a família.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que as atividades propostas estejam sempre alinhadas às necessidades e características dos bebês. A flexibilidade na aplicação do plano é crucial, pois cada grupo pode reagir de maneira diferente frente às experiências. Os educadores devem estar atentos às reações dos bebês, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos participem de forma efetiva e divertida.
Além disso, o reforço positivo durante as atividades deve ser constante. Elogios, gestos e palavras de incentivo ajudam as crianças a se sentirem seguras e valorizadas, criando um ambiente de confiança onde elas se sentirão confortáveis para explorar e se expressar. O papel do educador, portanto, não se limita apenas à facilitação das atividades, mas também envolve a criação de um ambiente afetivo, acolhedor e estimulante.
Por fim, a proposta deve ser sempre contextualizada e refletir a cultura local dos alunos, reconhecendo a diversidade e as características individuais de cada um. A cobrança por resultados não deve ser uma prioridade nesta fase, mas sim o fomento ao prazer de aprender e explorar. A educação infantil deve ser um espaço onde a curiosidade e a alegria do brincar sejam exaltadas, levando o aprendizado de forma marcante e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividades de movimento livre: Propor um espaço seguro onde os bebês possam explorar a cobra de tecido livremente, permitindo que eles a toquem, se envolvam e experimentem diferentes formas de brincadeira. Utilizar músicas relacionadas a animais pode aumentar o interesse e a diversão.
2. Histórias interativas: Contar histórias sobre a cobra utilizando livros ilustrativos e fantoches. Isso promove o reconhecimento de figuras e estimula a atenção e a imaginação dos bebês, enquanto mantém um ambiente divertido e dinâmico.
3. Caça ao Tesouro: Criar uma caça ao tesouro dentro da sala, onde os bebês devem encontrar fitas ou pequenos objetos relacionados à cobra. Essa atividade estimula a exploração e a curiosidade, além de promover o movimento.
4. Dança da Cobra: Organizar uma dança onde cada bebê pode se mover como uma cobra ao som da música. Incentivar que os bebês imitem movimentos e sons da cobra de forma livre, explorando o espaço na sala.
5. Atividade com pintura com os dedos: Fazer uma atividade de pintura com os dedos, criando cobras coloridas em papel. Mexer com tintas também estimula o desenvolvimento das habilidades táteis e motoras, tornando a experiência sensorial divertida.
Todas essas atividades devem ser adaptadas considerando o nível de desenvolvimento e comportamento dos bebês, promovendo o aprendizado e a diversão de forma harmoniosa e efetiva.
