Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano: 10 Questões!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: ______________________________________

Aluno: ______________________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta. Marque sua resposta na folha de respostas. Você terá 60 minutos para concluir este simulado.

Questões

1. Leia o trecho a seguir:

   “O cachorro é o melhor amigo do homem, mas algumas pessoas preferem gatos por serem mais independentes.”

   Qual a opinião expressa no texto?

   • A) Os cachorros são melhores que os gatos.
   • B) Algumas pessoas gostam mais de gatos.
   • C) Os cachorros são independentes.
   • D) Todos os animais de estimação são iguais.

   Descritor: D11

2. Leia os dois textos a seguir sobre o mesmo tema:

   Texto 1: “Os esportes coletivos promovem a socialização e a cooperação entre os jogadores.”

   Texto 2: “Praticar esportes individuais pode ser muito gratificante, pois você pode focar apenas em suas próprias metas.”

   Qual é a principal diferença na forma de tratar a informação entre os dois textos?

   • A) O primeiro texto fala sobre esportes coletivos, enquanto o segundo fala sobre esportes individuais.
   • B) O primeiro texto é mais curto que o segundo.
   • C) O primeiro texto é uma opinião, e o segundo é um fato.
   • D) O primeiro texto destaca a socialização, enquanto o segundo enfatiza o individualismo.

   Descritor: D15

3. Leia a frase:

   “Eu e você vamos ao cinema amanhã.”

   Quais são as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor?

   • A) “Eu” e “você”.
   • B) “Vamos” e “cinema”.
   • C) “Amanhã” e “cinema”.
   • D) “Eu” e “amanhã”.

   Descritor: D10

4. Assinale a alternativa que apresenta a conjunção que estabelece uma relação de causa e consequência:

   • A) Ele saiu, mas não voltou.
   • B) Estava chovendo, então decidimos ficar em casa.
   • C) Vou ao parque ou ao shopping.
   • D) Se você estudar, passará no teste.

   Descritor: D12

5. Leia a tirinha a seguir:

   “Por que você está rindo?” “Porque eu sou um gato que adora piadas!”

   Qual é o efeito de humor presente nesse diálogo?

   • A) O gato fala como um humano.
   • B) O gato não gosta de piadas.
   • C) O gato é sério.
   • D) O gato não entende o que é uma piada.

   Descritor: D13

6. Leia a frase e observe a pontuação:

   “Sim, eu vou ao parque; mas, só depois do almoço.”

   Qual é o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação nesta frase?

   • A) A frase é afirmativa.
   • B) Há uma pausa que indica uma nova ideia.
   • C) A frase é uma pergunta.
   • D) A frase é um desejo.

   Descritor: D14

7. Leia o trecho:

   “A chuva fez com que a festa fosse adiada.”

   Qual a relação lógico-discursiva estabelecida por “fez com que”?

   • A) Conclusão.
   • B) Causa e consequência.
   • C) Oposição.
   • D) Adição.

   Descritor: D12

8. Leia a seguinte notícia:

   “Crianças do bairro A plantaram árvores no parque, enquanto as do bairro B decidiram fazer um piquenique.”

   O que as crianças do bairro A fizeram, segundo a notícia?

   • A) Elas foram ao piquenique.
   • B) Elas plantaram árvores.
   • C) Elas não fizeram nada.
   • D) Elas jogaram futebol.

   Descritor: D11

9. Leia o seguinte diálogo:

   “Você viu o filme que passou ontem? Eu adorei!”

   Qual é a marca que evidencia o interlocutor no diálogo?

   • A) “Você”.
   • B) “Filme”.
   • C) “Amei”.
   • D) “Ontem”.

   Descritor: D10

10. Leia a frase:

    “Ele não só estudou para a prova, como também fez exercícios.”

    Qual é a função da conjunção “como também” nesta frase?

    • A) Indicar uma condição.
    • B) Adicionar uma ideia.
    • C) Contradizer uma ideia.
    • D) Estabelecer uma causa.

    Descritor: D12

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de avaliação diagnóstica ou formativa. Recomenda-se que os alunos realizem o teste em um ambiente tranquilo e que sejam incentivados a justificar suas respostas, promovendo discussões sobre cada questão. A correção pode ser feita em conjunto, promovendo a reflexão sobre os conteúdos abordados. O gabarito deve ser utilizado para guiar as discussões e esclarecer possíveis dúvidas.

Gabarito

• 1: B – D11
• 2: D – D15
• 3: A – D10
• 4: B – D12
• 5: A – D13
• 6: B – D14
• 7: B – D12
• 8: B – D11
• 9: A – D10
• 10: B – D12