“Plano de Aula: Explorando a Primavera e as Plantas para Crianças”

​O plano de aula a seguir foi elaborado com o objetivo de proporcionar uma experiência rica e lúdica para crianças na faixa etária de 4 a 5 anos, explorando o tema da Primavera e as partes de uma planta. Este plano é desenvolvido com base nas especificidades desse público, visando a interação, o aprendizado e o desenvolvimento de habilidades essenciais de maneira prazerosa. Ao longo da aula, as crianças terão a oportunidade de observar e interagir com elementos da natureza, compreender como as plantas se desenvolvem e suas partes, além de estimular a criatividade por meio de atividades artísticas.

A abordagem será multidisciplinar, envolvendo ciências, artes e matemática, de acordo com as diretrizes da BNCC e com o desejo de promover um aprendizado significativo. As atividades foram pensadas para que as crianças explorem suas emoções e se conectem entre si, respeitando suas opiniões e sentimentos, e ao mesmo tempo, divertindo-se com as várias dimensões do aprendizado.

Tema: Primavera, as partes de uma planta
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o conhecimento sobre as partes de uma planta, promovendo a observação e a interação com a natureza, além de estimular a criatividade e a expressão artística.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e nomear as partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos).
2. Compreender a importância das plantas para o meio ambiente e para os seres vivos.
3. Contar e registrar a quantidade de frutas e flores observadas.
4. Estimular a criatividade por meio de uma atividade de colagem e construção artística.
5. Promover a interação e a empatia entre as crianças durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Imagens de plantas, flores e frutos (cartazes ou figurinhas).
– Papel em folhas de diferentes cores para colagem.
– Tesoura com ponta arredondada.
– Cola.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Contadores (frutas de plástico ou reais, dependendo da disponibilidade).
– Caixa ou recipiente para coleta de materiais (caso opte por utilizar elementos naturais).

Situações Problema:

– Como podemos identificar as diferentes partes de uma planta?
– Quais as cores e formas das flores e frutos que conhecemos?
– O que as plantas precisam para crescer saudáveis?

Contextualização:

As crianças devem ser envolvidas em uma conversa breve sobre a primavera, fazendo perguntas sobre o que elas sabem sobre a estação. Uma boa prática é trazer elementos naturais para a sala de aula, como ramos de flores, para que as crianças possam observar e tocar. Isso ajuda a criar uma conexão mais forte com o tema.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula: Inicie o dia mostrando imagens de plantas e frutas, perguntando às crianças se sabem o que são. Faça uma breve explicação sobre a importância das plantas e as suas partes.
2. Atividade de Identificação: Mostre uma imagem de uma planta, e misture cartões representando as partes (raiz, caule, folhas, flores e frutos). As crianças devem encaixar os cartões nas posições corretas, estimulando a interação e a ajuda mútua.
3. Contagem e Registro: Após identificar as partes, cheguem a uma conclusão sobre quantas flores e frutas conhecem. Em seguida, faça uma contagem coletiva, utilizando contadores.
4. Atividade de Colagem: As crianças deverão criar uma planta usando papel colorido, recortando e colando diferentes partes (raiz, caule, folhas, flores e frutos) em um papel maior.
5. Apresentação: Ao final, estimule as crianças a apresentarem suas plantas para o grupo, falando sobre os elementos que escolheram usar.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Explorando a Natureza
*Objetivo:* Observar partes das plantas.
*Descrição:* As crianças poderão realizar uma pequena caminhada no pátio ou jardim da escola, observando diferentes plantas.
*Instruções Práticas:* Em grupos, devem descrever para os professores o que observaram.
*Materiais:* Papel para anotações, se desejado.
*Adaptação:* Para crianças que não podem sair, utilize imagens de plantas distintas na sala.

Atividade 2: Jogo de Memória Botânica
*Objetivo:* Reforçar a identificação das partes da planta.
*Descrição:* Criar um jogo de memória com cartas que tenham imagens das partes da planta de um lado e o nome do outro.
*Instruções Práticas:* As crianças jogam em duplas, buscando os pares corretos.
*Materiais:* Cartinhas impressas ou desenhadas.
*Adaptação:* Oferecer suporte verbal a crianças que tenham dificuldades.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de conversa onde as crianças podem compartir o que mais gostaram nas atividades, o que aprenderam sobre as plantas e como elas se sentem em relação à primavera. Perguntas-chave podem ser lançadas para guiar a discussão.

Perguntas:

1. Quais partes da planta vocês conseguem nomear?
2. Como as plantas ajudam os seres vivos?
3. O que vocês gostaram mais de fazer hoje?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o interesse de cada criança nas atividades. O progresso no reconhecimento das partes de uma planta e a qualidade das colagens realizadas também serão considerados.

Encerramento:

Finalize a aula fazendo uma roda de conversa onde cada criança poderá expressar o que mais aprendeu. É importante reforçar a importância das plantas e da natureza na nossa vida, instigando a curiosidade e o respeito por esses seres vivos.

Dicas:

– Utilize elementos da natureza sempre que possível, permitindo o contato físico com diferentes texturas e cheiros das plantas.
– Mantenha o ambiente da sala bem iluminado e acolhedor, para que os alunos se sintam confortáveis durante as atividades.
– Fomente sempre a expressão livre das crianças, ressaltando a importância da individualidade em suas produções artísticas.

Texto sobre o tema:

As plantas são essenciais para a vida na Terra, pois além de serem a base de toda a cadeia alimentar, elas desempenham um papel vital no ciclo do oxigênio e do dióxido de carbono. Na primavera, elas florescem e se renovam, criando um espetáculo de cores e aromas que cativam todos à sua volta. Conhecer suas partes é mais que uma atividade escolar; é uma forma de entendimento da natureza e de como ela nos afeta.

As partes de uma planta, como a raiz, que absorve água e nutrientes, o caule, que a sustenta, as folhas, responsáveis pela fotossíntese, as flores, que atraem polinizadores, e os frutos, que garantem a reprodução, têm funções específicas que fazem parte de um complexo sistema ecológico. Ao ensinar as crianças a identificá-las, não só proporcionamos uma base científica, mas cultivamos um respeito profundo por nosso meio ambiente.

Além disso, estimular atividades criativas e de grupo sobre este tema possibilita que as crianças desenvolvam laços de amizade e empatia, conscienciando-se sobre a importância da colaboração e comunicação. Essas aprendizagens vão além do aprendizado sobre plantas, mas também reforçam valores sociais e emocionais que fazem parte da formação integral dos pequenos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre a Primavera e as partes de uma planta pode se desdobrar em diversas atividades futuras, como a criação de uma mini-horta na escola. Essa iniciativa permite que as crianças apliquem o conhecimento adquirido sobre as partes da planta em uma produção real, observando o crescimento e desenvolvimento das plantas ao longo do tempo. Além disso, colher os frutos desse trabalho pode proporcionar momentos de alegria e satisfação, alimentando o interesse em cuidar da natureza.

Outra possibilidade é a produção de um livro coletivo, onde cada criança pode desenhar e escrever sobre suas partes da planta preferidas. Com isso, além de praticar a escrita e a leitura, os alunos podem desenvolver uma conexão mais afetiva com o tema, já que cada um traz sua própria interpretação e criatividade. Este projeto também poderá ser envolvido no evento de encerramento do semestre, fazendo com que os pais participem e vejam os resultados do aprendizado dos filhos.

Por fim, as noções adquiridas sobre a Primavera e as plantas podem ser integradas a atividades que exploram diferentes culturas e suas relações com o uso da natureza ao redor do mundo. Dessa forma, as crianças compreendem a diversidade de formas e conceitos que envolvem a convivência com o ambiente natural, criando consciência sobre a importância da preservação desses ecossistemas.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula visa proporcionar um ambiente de aprendizado onde o conhecimento se dá pela exploração, criatividade e interação. Os educadores são encorajados a adaptar as atividades conforme as necessidades e características do grupo, considerando a diversidade dentro da sala de aula. Algumas crianças podem precisar de mais apoio, enquanto outras podem expandir a atividade com ideias adicionais, como a inclusão de elementos da cultura local em suas criações artísticas.

É fundamental reforçar a importância da participação de todos, promovendo um espaço onde cada voz seja ouvida e respeitada. O respeito pela natureza deve ser um conceito central, cultivando o amor pelas plantas e o entendimento de sua importância em nossas vidas. A avaliação deve ser gentil e encorajadora, sempre reconhecendo o esforço e a criatividade, mesmo que o resultado final não corresponda ao esperado, enfatizando que o aprendizado é um processo contínuo.

Por fim, estimule sempre a curiosidade das crianças questionando e provocando reflexões. Aproveite as atividades práticas para que os alunos se sintam como verdadeiros cientistas e artistas da natureza. Com uma abordagem lúdica e interativa, o aprendizado se tornará não apenas mais significativo, mas também mais prazeroso.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caça ao Tesouro da Primavera
*Objetivo:* Explorar a natureza em busca de diferentes partes e tipos de plantas.
*Descrição:* Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar elementos naturais, como folhas, flores e sementes.
*Materiais:* Sacolas para coletar amostras naturais.
*Modo de Condução:* As crianças formam grupos e saem em busca dos itens, após retornarem, compartilham suas descobertas com o grupo.

Sugestão 2: Plantação em Copos Recicláveis
*Objetivo:* Aprender sobre o ciclo de vida das plantas.
*Descrição:* Cantar “a música da planta que cresce” enquanto plantam sementes em copos recicláveis.
*Materiais:* Copos de plástico, terra e sementes.
*Modo de Condução:* Demonstre o processo de plantio, as crianças fazem suas plantações e cuidarão delas ao longo do mês.

Sugestão 3: Jogo de Cores da Primavera
*Objetivo:* Explorar cores associadas à primavera e às flores.
*Descrição:* Um jogo onde as crianças devem se revezar para pegar objetos da sala que representem a cor de uma flor.
*Materiais:* Cores de papel, objetos de várias cores (brinquedos, papel, etc.).
*Modo de Condução:* Ao pegar o objeto, a criança deve dizer como ele se relaciona com as flores.

Sugestão 4: Histórias da Primavera
*Objetivo:* Aprender narrativa e ampliação do vocabulário.
*Descrição:* Os alunos participam da contação de histórias sobre a primavera, inventando contos próprios sobre plantas.
*Materiais:* Livros de histórias e fantoches de plantas.
*Modo de Condução:* Um adulto inicia a história e as crianças vão contribuindo com ideias, sempre chamando por “E se…”.

Sugestão 5: Dança das Plantas
*Objetivo:* Estimular a movimentação e a coordenação motora.
*Descrição:* Usar músicas alegres que remetam à primavera, onde as crianças “crescem” e “florescem” como plantas.
*Materiais:* Música animada.
*Modo de Condução:* As crianças devem imitar uma planta que cresce lentamente e depois começa a florescer ao ritmo da música.

Este plano de aula oferece uma rica experiência onde as crianças podem conhecer de forma envolvente e prática as partes de uma planta, criando laços com os elementos da natureza e desenvolvendo habilidades fundamentais para sua trajetória escolar. Com o objetivo de educação de qualidade, o respeito e a valorização do meio ambiente devem ser sempre priorizados.