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Nesta atividade, os alunos irão explorar o tema das profissões e negócios de forma lúdica e interativa, promovendo a compreensão do mercado de trabalho de maneira sustentável. A atividade será realizada em grupo, permitindo que o aluno com deficiência intelectual participe ativamente e interaja com os colegas.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens grandes e coloridas de diferentes profissões para facilitar a identificação.

• Criar cartões com palavras simples e figuras correspondentes para facilitar a associação entre a profissão e sua função.
• Propor o uso de jogos adaptados para reforçar o conteúdo de forma lúdica.
• Permitir que o aluno se expresse através de desenhos ou colagens, caso não consiga verbalizar suas ideias.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes de profissões (ex: médico, professor, engenheiro, artista)

• Cartões com palavras e figuras
• Materiais concretos (papel, cola, tesoura, lápis de cor)
• Jogos adaptados relacionados ao tema
• Quadro branco ou cartolina para anotações

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar imagens de diferentes profissões e perguntar aos alunos se conhecem alguma delas.

• Utilizar linguagem simples e clara para descrever cada profissão.

1. Exploração em Grupo (10 minutos)

   Dividir a turma em grupos pequenos e entregar a cada grupo um conjunto de cartões com palavras e figuras.

• Pedir que eles relacionem os cartões e compartilhem o que aprenderam sobre cada profissão.

1. Atividade Criativa (10 minutos)

   Solicitar que cada grupo escolha uma profissão e crie um cartaz utilizando materiais concretos.

• Incentivar o uso de desenhos, recortes e colagens que representem a profissão escolhida.

1. Apresentação (5 minutos)

   Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma, explicando a profissão e o que a torna sustentável.

• Oferecer apoio ao aluno com deficiência intelectual para que ele possa participar da apresentação, se desejar.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor deve circular entre os grupos, oferecendo suporte e encorajamento.

• Utilizar reforços positivos para motivar o aluno e garantir que ele se sinta parte do grupo.
• Estar atento a sinais de frustração do aluno e oferecer pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno através da observação e interação durante a atividade.

• Considerar a contribuição no trabalho em grupo, mesmo que sua expressão seja não verbal.
• Utilizar um check-list simples com itens como “Participou da discussão?” e “Contribuiu com ideias?”.

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Variações e Extensões

Propor uma visita a um local de trabalho (ex: hospital, escola, loja) para observar as profissões em ação.

• Criar uma apresentação em formato de teatro, onde os alunos encenam as profissões que estudaram.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação visual que permitam ao aluno expressar suas ideias através de imagens.

• Uso de tablets com recursos audiovisuais que apresentem as profissões de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar uma experiência inclusiva e significativa, respeitando as necessidades do aluno e permitindo que ele participe plenamente do processo de aprendizagem. 🌟