“Domine Estratégias de Leitura para o ENEM em Espanhol”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Estratégias de leitura em textos do ENEM”. A justificativa pedagógica para a escolha desse tema é preparar os alunos para fazer a prova de espanhol no ENEM, desenvolvendo habilidades de interpretação e compreensão de textos em língua espanhola. Os alunos aprenderão a identificar estratégias que os ajudem a realizar uma leitura crítica e eficaz, essencial para o sucesso na prova.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos em espanhol.
• Preparar os alunos para a prova de espanhol do ENEM, utilizando textos autênticos e relevantes.

Objetivos Específicos:

• Identificar e aplicar diferentes estratégias de leitura.
• Compreender as principais características dos textos presentes no ENEM.
• Desenvolver a capacidade de responder questões baseadas em textos lidos.

3. Habilidades da BNCC

• EF15LP15 – Analisar e produzir textos orais e escritos, considerando diferentes contextos e gêneros.
• EF15LP16 – Identificar e utilizar estratégias de leitura e interpretação de textos.
• EF15LP17 – Reconhecer a função social da língua e suas variações em diferentes situações comunicativas.

4. Recursos e Materiais

• Datashow
• Textos em espanhol (autênticos e simulados do ENEM)
• Quizzes online (Kahoot ou Quizizz)
• Materiais impressos com questões do ENEM
• Folhas para anotações
• Computadores ou tablets (se disponíveis)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução às Estratégias de Leitura

• Objetivos específicos: Introduzir os alunos às estratégias de leitura e sua importância para a compreensão de textos em espanhol.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  – Apresentação do tema da aula e sua relevância para o ENEM.
  – Perguntar aos alunos sobre suas experiências com leitura em espanhol.
• Desenvolvimento (30 min):
  1. Apresentação de Estratégias de Leitura (15 min):
     – Exposição dialogada sobre estratégias como skimming (leitura rápida) e scanning (leitura específica).
     – Exibir slides com exemplos práticos.
  2. Atividade em Grupo (15 min):
     – Dividir a turma em grupos e fornecer um texto curto em espanhol.
     – Cada grupo deve aplicar as estratégias de leitura discutidas e apresentar suas conclusões.
• Atividades práticas progressivas:
  – Aplicação das estratégias de leitura em textos curtos.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP) e trabalho em grupo.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  – Reunir a turma e discutir as conclusões de cada grupo.
  – Reforçar a importância das estratégias na leitura de textos do ENEM.
• Tarefa para casa:
  – Ler um texto em espanhol e aplicar as estratégias discutidas, anotando as dificuldades encontradas.

Aula 2: Aplicação de Estratégias em Questões do ENEM

• Objetivos específicos: Aplicar as estratégias de leitura em questões do ENEM relacionadas a textos em espanhol.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  – Revisão das estratégias de leitura aprendidas na aula anterior e sua aplicação em contextos de prova.
• Desenvolvimento (30 min):
  1. Leitura de Texto e Resolução de Questões (20 min):
     – Apresentar um texto do ENEM em espanhol e questões relacionadas.
     – Realizar a leitura do texto em conjunto, aplicando as estratégias discutidas.
     – Os alunos, em duplas, devem responder às questões.
  2. Quizz Interativo (10 min):
     – Utilizar Kahoot ou Quizizz para revisar as respostas e discutir as alternativas corretas, promovendo uma competição amigável.
• Atividades práticas progressivas:
  – Resolução de questões do ENEM em duplas, promovendo a colaboração e a troca de ideias.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação e trabalho em pares.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  – Reunir a turma para discutir as dificuldades encontradas nas questões e reforçar as estratégias de leitura.
• Tarefa para casa:
  – Escolher um texto em espanhol de um livro ou site e elaborar cinco questões baseadas nesse texto, utilizando as estratégias de leitura aprendidas.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas atividades em grupo.
  • Aplicação correta das estratégias de leitura.
  • Desempenho nas atividades práticas e quiz.
• Instrumentos avaliativos:
  • Observação durante as atividades em grupo.
  • Resultados do quiz interativo.
  • Correção das questões do ENEM realizadas em sala.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as discussões e atividades em grupo.
• Avaliação final/somativa: Análise das tarefas de casa e participação nas atividades práticas.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Fornecer textos de diferentes níveis de complexidade.
  • Permitir que alunos que precisam de mais tempo discutam em grupos menores.
• Adaptações para inclusão:
  • Oferecer materiais em formatos acessíveis (audiobooks, textos em braille, etc.).
  • Utilizar tecnologia assistiva, como softwares de leitura, para alunos com dificuldades.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Organizar um concurso de leitura em espanhol, onde os alunos podem aplicar as estratégias em textos variados.
  • Realizar um debate sobre temas apresentados nos textos lidos, desenvolvendo habilidades de argumentação.
• Projetos complementares:
  • Elaboração de um blog ou revista escolar em espanhol, onde os alunos publicam resenhas de textos lidos e aplicam suas habilidades de leitura.
  • Visitas a bibliotecas ou centros culturais que promovem a língua espanhola, para ampliar o acesso a textos e recursos.