“Explorando Cantigas de Roda: Aprendizado Lúdico na Educação Infantil”

A educação infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças, proporcionando a elas experiências enriquecedoras que favorecem a socialização, a criatividade e o aprendizado lúdico. Dentro desse contexto, as cantigas de roda se destacam como uma ferramenta poderosa para fomentar a interação entre os pequenos, além de estimular a motricidade e a musicalidade. Este plano de aula tem como foco principal a exploração das cantigas de roda de forma divertida e envolvente, permitindo que as crianças desenvolvam não apenas suas habilidades motoras, mas também suas capacidades sociais e comunicativas.

Neste sentido, o enfoque deve ser em atividades que possibilitem a vivência do prazer de cantar e dançar em grupo, promovendo o convívio e o respeito às diferenças. As cantigas de roda são ricas em ritmos e melodias cativantes, permitindo que as crianças expressem suas emoções de maneira lúdica. Ao longo dessa aula, os educadores terão a oportunidade de guiar as crianças na descoberta do mundo musical e da tradição das cantigas, promovendo uma conexão afetiva e cultural por meio da música e do movimento.

Tema: Cantigas de roda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos

Objetivo Geral:

×

Estimular o desenvolvimento social e motor das crianças por meio da participação em cantigas de roda, promovendo a expressão artística, a interação e a construção de vínculos afetivos.

Objetivos Específicos:

– Facilitar a interação e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
– Promover o aperfeiçoamento da motricidade através de movimentos realizados nas cantigas.
– Estimular a percepção sonora e o reconhecimento de ritmos e rimas nas cantigas.
– Fomentar a construção de uma imagem positiva de si e dos outros, respeitando a diversidade presente no grupo.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Espaço amplo para a realização das atividades.
– Objetos para as crianças manipularem, como fitas coloridas, panos ou lenços.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
– Recursos audiovisuais para apresentar músicas e vídeos de cantigas de roda.

Situações Problema:

– Como podemos cantar juntos e nos divertir com as músicas?
– O que acontece com o nosso corpo quando dançamos conforme a música?
– Como podemos respeitar a vez de cada um ao brincar em roda?

Contextualização:

As cantigas de roda são uma parte importante do folclore brasileiro, transmitidas de geração para geração. Essas canções, além de serem divertidas, são essenciais para a formação cultural das crianças. Elas trazem um caráter de coletividade, onde todos podem participar, independentemente de suas habilidades. A roda de cantigas permite que os pequenos explorem valores como o trabalho em equipe, o respeito e a empatia, fundamentais para o desenvolvimento social.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em várias etapas, começando com uma introdução sobre o tema, seguida da execução de atividades práticas que envolvem a música e os movimentos característicos das cantigas de roda.

1. Abertura da Aula (10 minutos):
– Comece reunindo as crianças em um círculo.
– Apresente uma cantiga de roda conhecida, como “A Canoa Virou”, e explique brevemente sobre sua origem e importância.
– Incentive as crianças a repetirem pequenas partes da letra e dos gestos que serão utilizados durante a cantiga.

2. Atividade Musical (15 minutos):
– Realize uma sessão onde as crianças podem experimentar tocar instrumentos musicais. Para isso, distribua pandeiros, tambores e chocalhos e deixe que explorem os sons que podem ser produzidos.
– Em seguida, inicie uma cantiga de roda e convide as crianças a acompanhá-la com os instrumentos. Faça pausas para que possam ouvir os diferentes sons gerados.

3. Movimentação com Música (15 minutos):
– Proponha que as crianças se levantem e imitem os movimentos que você executar, como pular, rodar e dançar.
– Introduza novas canções que permitam mobilização e interação, como “Ciranda Cirandinha”. Durante a execução, lembre-se de destacar a importância de respeitar o espaço do outro e manter a atenção na roda.

4. Encerramento e Reflexão (10 minutos):
– Para finalizar, retorne ao círculo inicial e convide as crianças a compartilharem como se sentiram durante a atividade.
– Perguntas como “Qual música você gostou mais?” ou “O que você sentiu quando dançou?” podem ser realizadas para fomentar a conversa.

Atividades sugeridas:

1. Exploração de Sons (Dia 1):
– Objetivo: Criar um ambiente musical com diferentes sons.
– Descrição: As crianças serão convidadas a criar sons com materiais diversos. Ofereça potes, colheres e outros objetos para que produzam ritmos.
– Instruções: Após a exploração individual, reúna as crianças para criar uma pequena orquestra.
– Materiais: Potes, colheres, caixas de papelão.

2. Dança das Cores (Dia 2):
– Objetivo: Associar movimentos a cores diferentes.
– Descrição: Utilize lenços de diferentes cores e associe cada cor a um movimento específico. Por exemplo, vermelho pode ser “pular”, azul “rodar” etc.
– Instruções: Quando a música toca, as crianças devem realizar os movimentos correspondentes à cor do lenço que escolhem.
– Materiais: Lenços de variadas cores.

3. Roda de Cantigas (Dia 3):
– Objetivo: Reforçar a socialização através da música.
– Descrição: Organize uma roda onde cada criança pode escolher uma cantiga para cantar. Elas devem ensinar o movimento se a cantiga tiver.
– Instruções: Estimule as crianças a serem criativas, podendo adicionar sons ou gestos próprio.
– Materiais: Cartazes com imagens das cantigas.

4. Teatro de Som (Dia 4):
– Objetivo: Criar histórias sonoras através das cantigas.
– Descrição: Divida a turma em grupos e peça que cada grupo crie uma pequena história baseada em uma cantiga de roda escolhida.
– Instruções: As crianças deverão apresentar suas histórias usando sons e gestos.
– Materiais: Instrumentos musicais e adereços.

5. Cores e Sons (Dia 5):
– Objetivo: Integrar cores e sons em uma atividade.
– Descrição: Crie um jogo de adivinhação onde as crianças devem associar a cor do lenço ao som que produz.
– Instruções: Uma criança escolhe um lenço e faz um som. As outras devem adivinhar a cor associada ao som.
– Materiais: Lenços coloridos e instrumentos.

Discussão em Grupo:

– Como a música faz você se sentir?
– O que podemos aprender com a roda de cantigas?
– O que você mais gostou de fazer hoje?

Perguntas:

– O que você gosta nas cantigas de roda?
– Como podemos brincar respeitando os amigos?
– Você consegue imitar os sons que ouviu?

Avaliação:

A avaliação será contínua e deverá focar na participação e na interação das crianças durante as atividades. Os educadores podem observar se as crianças estão se envolvendo nas cantigas, se comunicando com os colegas e respeitando a vez de cada um. Também é importante avaliar a capacidade de expressar-se através dos movimentos e sons.

Encerramento:

Ao final da aula, reforce os conhecimentos adquiridos, incentive as crianças a continuarem explorando o universo das cantigas de roda, estimulando a prática em casa com os familiares. As cantigas são um instrumento valioso para a formação cultural, e sua prática pode ser um momento de união familiar.

Dicas:

– Utilize diversos instrumentos e sons para engajar as crianças.
– Crie um ambiente acolhedor e divertido, onde as crianças se sintam seguras para se expressar.
– Ao final da aula, proponha uma reflexão sobre o que foi aprendido, estimulando a autoavaliação.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda possuem uma riquíssima tradição cultural que atravessa gerações, envolvendo crianças e adultos em um contexto de alegria e interação. A prática dessas cantigas estimulará não apenas a musicalidade, mas também a socialização e o respeito às propriedades sonoras da cultura popular. Cada canção é uma nova oportunidade para as crianças se expressarem através de movimentos corporais, rimas e jogos de palavras, configurando um espaço de aprendizado lúdico e significativo.

As canções, por sua vez, geralmente trazem temáticas que remetem ao cotidiano e aos anseios da infância. Além disso, elas são repletas de ritmos que despertam a curiosidade dos pequenos. O poder do canto e da dança, presente nas cantigas de roda, possibilita a construção de um ambiente em que as crianças podem explorar suas emoções, entender a importância da coletividade e aprender a respeitar as diferenças entre si. Por meio dessa interação, o desenvolvimento de habilidades sociais é promovido de forma natural, e a formação cultural e afetiva se estabelece com grande intensidade.

Ao incorporar as cantigas de roda à rotina educativa, os educadores criam uma atmosfera propícia para o desenvolvimento integral da criança, propiciando uma experiência enriquecedora. Este tipo de atividade não apenas busca entreter, mas também serve como um meio poderoso de comunicação e expressão, onde os pequenos podem se reencontrar com suas raízes. Assim, as cantigas de roda se tornam uma proposta pedagógica riquíssima, que vai além do simples ato de cantar e dançar, promovendo um ambiente de aprendizado, onde a cultura brasileira é celebrada e respeitada.

Desdobramentos do plano:

O trabalho com cantigas de roda pode possibilitar diversas maneiras de interação e aprendizado que vão além do espaço da sala de aula. Por exemplo, as atividades musicais podem ser ampliadas com a inclusão de pais e responsáveis em um dia especial, onde todos poderão vivenciar momentos de música e movimento juntos. Isso promoverá não só o fortalecimento dos vínculos familiares, mas a construção de memórias afetivas em torno da cultura popular.

Além disso, pode-se planejar uma apresentação ao final da semana, onde as crianças se mostrarão o que aprenderam. Essa estratégia não só aumentará a autoconfiança dos pequenos como os ajudará a trabalhar a noção de coletividade e responsabilidade, já que cada um terá um papel a desempenhar. A partir dessas experiências, é possível também criar um registro, como um mural ou um álbum de fotos, para que as crianças vivenciem suas conquistas e experiências, cultivando a memória coletiva.

Ademais, este plano pode se adaptar a outras áreas do conhecimento, integrando as cantigas de roda em temas diversos, como minha família, as cores e as formas, ou mesmo as diferenças e semelhanças entre os alunos. O potencial de exploração é enorme, permitindo que os educadores utilizem as cantigas de maneira inter e multidisciplinar, sempre com o foco na construção de competências e na promoção de valores sócioemocionais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao elaborar um plano educativo baseado nas cantigas de roda, é essencial que o educador esteja preparado para flexibilizar as atividades conforme o desenvolvimento do grupo. Cada criança possui um ritmo único, e as experiências devem respeitar e reconhecer essas particularidades, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar. Assim, a proposta educativa não apenas se converterá em um momento lúdico, mas também em um espaço valorizado de aprendizado significativo.

A música tem o poder de unir, de emocionar e de educar. Assim, cada canção, cada gesto e cada interação trazem consigo uma nova oportunidade de aprendizado. Portanto, ao conduzir a aula, o professor deve estar atento às reações e sentimentos dos alunos, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito. Lembre-se sempre de que a diversão, aliada à aprendizagem, é a chave para suscitar o interesse e a curiosidade dos pequenos.

Por fim, é importante incentivar a participação dos responsáveis, apresentando as canções ou mesmo convidando-os a trazer novas cantigas para a roda. Com isso, a prática se torna mais rica, dinâmica e cheia de significados, contribuindo essencialmente para o desenvolvimento da identidade cultural das crianças e a valorização das tradições populares.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Dança das Cores: Organize uma roda onde as crianças devem se movimentar conforme a cor que você mostrar. Elas deverão pular, girar ou dançar. Objeto: Lenços de diversas cores.

2. Histórias Cantadas: As crianças escolhem uma cantiga que conhecem e devem criar uma história, encenando-a. Isso aplica a criatividade e inventividade. Objeto: Fantasias ou adereços.

3. Caça ao Som: Com sons de instrumentos escondidos, as crianças devem encontrar de onde vêm os sons. Essa atividade estimula a escutativa. Objeto: Instrumentos variados.

4. Roda das Propostas: Crie um circulo onde cada criança pode, ao seu turno, sugerir um movimento ou uma ação para acompanhar uma cantiga. Objetos: Brinquedos de movimento.

5. Musicalização e Manipulação: Ao som de uma cantiga, as crianças poderão manusear argilas ou massinhas, criando sons e texturas ao mesmo tempo. Isso promove a multimodalidade e a aprendizagem sensorial. Objeto: Massinhas ou argila.

Com essas orientações, os educadores estarão prontos para conduzir suas aulas sobre as cantigas de roda de maneira lúdica e rica, promovendo aprendizado, socialização e desenvolvimento integral das crianças envolvidas.