“Brincando de Capoeira: Aprendizado e Inclusão para Crianças”
A capoeira é uma expressão cultural rica que combina arte marcial, música e dança, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças. Para as crianças da educação infantil, especialmente na faixa etária de 2 a 6 anos, brincar de capoeira vai muito além do movimento; é uma oportunidade para desenvolver habilidades sociais, cognitivas e motoras. Este plano de aula lúdica visa proporcionar uma experiência enriquecedora, onde as crianças poderão explorar os movimentos da capoeira, familiarizar-se com os ritmos e, principalmente, aprender a importância da solidariedade e do respeito ao outro.
Em um ambiente seguro e acolhedor, os educadores terão a chance de integrar as brincadeiras que envolvem capoeira com os Campos de Experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças nas diversas dimensões necessárias para sua formação. Trabalhar com a capoeira não apenas promove o aprendizado de uma prática cultural rica, mas também auxilia no fortalecimento do vínculo comunitário, à medida que as crianças aprendem a interagir de forma positiva e respeitosa.
Tema: Brincando de Capoeira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica através da prática da capoeira, favorecendo o desenvolvimento motor e social das crianças, ao mesmo tempo em que se respeita a diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora por meio dos movimentos da capoeira.
– Fomentar a socialização e a comunicação entre as crianças.
– Trabalhar o respeito às diferenças e a solidariedade.
– Estimular a percepção espacial das crianças.
– Introduzir ritmos e sons da cultura da capoeira.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Espaço amplo e seguro para a prática dos movimentos.
– Panos ou fitas coloridas para marcar o chão e delimitar o espaço de jogo.
– Instrumentos musicais acústicos (como pandeiros e berimbaus, se possível) ou objetos para fazer barulho.
– Bonecos ou fantoches que representem personagens da cultura da capoeira.
Situações Problema:
– Como podemos nos mover como os capoeiristas, respeitando o espaço dos outros?
– O que fazer quando um amigo quer brincar e não conseguimos entender o que ele quer?
Contextualização:
A capoeira é uma arte que mistura passos de dança, luta e música. Originada no Brasil como forma de resistência cultural, a capoeira é conhecida por seus movimentos fluídos e ritmos energéticos. Durante a aula, as crianças serão convidadas a vivenciar essa cultura, criando um espaço lúdico onde aprenderão a se movimentar, respeitar uns aos outros e expressar suas emoções de forma corporal.
Desenvolvimento:
Inicialmente, o professor começará a aula com uma roda de conversa, explicando brevemente o que é a capoeira, suas origens e sua importância cultural. Em seguida, realizará uma breve demonstração dos movimentos básicos, como a ginga e os golpes, estimulando a curiosidade das crianças. Após isso, organizará uma atividade que envolva imitar movimentos de capoeira, enfatizando a importância de respeitar o espaço do colega.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – A Ginga da Capoeira
Objetivo: Apresentar e praticar a ginga.
Descrição: O professor demonstrará a ginga, um movimento básico da capoeira, e as crianças deverão imitá-lo.
Instruções: Peça que fiquem em pé, com os pés afastados na largura dos ombros, e movam o corpo de um lado para o outro em um ritmo leve.
Materiais: Nenhum.
– Atividade 2 – Saltos e Piruetas
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
Descrição: Após praticar a ginga, o professor incentivará as crianças a saltar e girar.
Instruções: Peça que, enquanto fazem a ginga, experimentem dar pequenos saltos e girar.
Materiais: Espaço amplo.
– Atividade 3 – Roda de Música
Objetivo: Introduzir ritmos e sons da capoeira.
Descrição: O professor tocando um instrumento (ou usando objetos que fazem som) junto com os alunos em círculo.
Instruções: As crianças devem se movimentar ao som da música, imitando os movimentos da capoeira.
Materiais: Instrumento musical.
– Atividade 4 – Brincando de Imitar
Objetivo: Desenvolver a capacidade de imitação e atenção.
Descrição: O professor e as crianças farão um jogo de imitação.
Instruções: O professor demonstra um movimento, e as crianças devem imitá-lo. Alternar os papéis.
Materiais: Nenhum.
– Atividade 5 – Histórias de Capoeira com Fantoches
Objetivo: Estimular a imaginação e a comunicação.
Descrição: Usar bonecos ou fantoches para contar histórias da capoeira.
Instruções: O professor conta uma história enquanto as crianças interagem com os personagens.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências. Perguntas como “Como você se sentiu ao brincar?” ou “O que foi mais legal?” podem ser exploradas.
Perguntas:
– O que você aprendeu brincando de capoeira?
– Como você ajudou seus amigos na hora de brincar?
– Quais movimentos da capoeira você gostou mais de fazer?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social, a capacidade de seguir instruções e a criatividade na expressão dos movimentos e na comunicação com os colegas.
Encerramento:
Para encerrar a aula, é importante realizar um momento de reflexão onde as crianças poderão comentar sobre o que aprenderam e como se sentiram. O professor também poderá tocar uma música de capoeira, convidando todos a se movimentarem livremente, celebrando a experiência vivida.
Dicas:
– Incentivar sempre o respeito entre as crianças durante as atividades.
– Adaptar os movimentos de acordo com a capacidade motora de cada criança, sempre buscando inclusão.
– Utilizar músicas que envolvam as crianças, fazendo com que elas sintam prazer em participar e aprender.
Texto sobre o tema:
A capoeira é uma prática cultural brasileira rica e diversificada, que envolve uma série de elementos como a música, a dança e a luta. Criada por escravizados que buscavam liberdade e resistência, a capoeira é mais que uma arte marcial; ela representa um modo de vida. Para muitas crianças, o contato com a capoeira pode ser uma forma de desenvolver suas habilidades motoras e sociais. Por meio dos movimentos, elas aprendem a se expressar e a respeitar o espaço do outro.
Um dos aspectos mais significativos da capoeira é sua musicalidade. O berimbau, por exemplo, é o instrumento que rege a roda, criando um ambiente envolvente e estimulante. Ao tocar e dançar, as crianças não apenas se divertem, mas também absorvem valores como a cooperação, a solidariedade e a construção de uma identidade cultural.
Brincar de capoeira, portanto, possui um potencial enorme de transformação social, promovendo a convivência pacífica e o respeito às diferenças. Durante os treinamento, além do condicionamento físico, as crianças têm a oportunidade de aprender a importância da expressão artística e dos laços de amizade que se formam dentro dessa prática. A capoeira, em sua essência, é um convite à liberdade de movimentação e de expressão.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre capoeira pode se desdobrar em várias atividades, como a criação de uma apresentação da capoeira para a comunidade escolar, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam, seus movimentos e as músicas que mais gostaram. Isso é importante para que elas sintam o valor e o orgulho de sua cultura e dos conhecimentos adquiridos.
Além disso, pode-se criar um mural temático onde sejam expostas figuras referentes à capoeira, como instrumentos, movimentos e até histórias. Isso ajuda a fixar o aprendizado e a disseminar a cultura da capoeira entre amigos e familiares.
Por fim, vale destacar que a capoeira pode ser uma ponte para a inclusão social. Incentivar os pais a participarem das aulas, por meio de eventos ou oficinas, fortalece o vínculo entre a comunidade escolar e a cultura local. A capoeira transcende a mera atividade física, se tornando uma ferramenta poderosa para o ensino de valores sociais, respeito à diversidade e promoção da cidadania.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador mantenha um ambiente seguro e estimulante durante as atividades. A capoeira envolve muitos movimentos rotacionais e saltos, sendo essencial cuidar das crianças para evitar quedas e lesões. Propor um espaço adequado e plano é crucial para garantir que todas possam participar com segurança.
Incentivar a comunicação entre as crianças é um aspecto primordial do processo. O professor deve observar as interações, promovendo sempre diálogos que incentivem a empatia e o respeito às diferenças nas brincadeiras. Isso não apenas melhora a convivência em sala de aula, mas também ajuda a desenvolver habilidades emocionais e sociais que elas levarão para a vida.
Por fim, a avaliação das atividades deve ser feita de forma lúdica e contínua, com uma observação atenta das interações e do progresso das crianças. São as pequenas conquistas que muitas vezes fazem a diferença, e celebrar cada passo é vital para construir a confiança nelas e o quanto são capazes de fazer.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade “Capoeira com Histórias”: O professor pode contar uma história sobre a capoeira enquanto os alunos imitam os movimentos dos personagens. A ideia é que eles aprendam e apresentem a história na forma de uma pequena peça.
2. “Desafio de Movimentos”: O professor pode criar uma sequência de movimentos de capoeira, e as crianças devem acompanhar e repetir. Após algumas tentativas, elas podem trabalhar em duplas para criar suas próprias coreografias.
3. “Caça ao Tesouro da Capoeira”: Esconder objetos que representam a capoeira (como mini berimbaus ou fotos) pelo espaço e fazer com que as crianças procurem, sempre lembrando de como usar respeitosamente o espaço de brincar dos outros.
4. “Música e Movimento”: Criar um pequeno grupo musical, com crianças tocando instrumentos de percussão enquanto outras realizam os movimentos da capoeira. Isso reforçará a conexão entre música e expressão corporal.
5. “Capoeira no Jardim”: Fazer uma atividade ao ar livre onde as crianças podem utilizar o espaço natural para realizar movimentos de capoeira. Isso ajudará a conectá-las com o meio ambiente enquanto aprendem sobre a cultura.
Essas atividades não apenas promovem o ensino da capoeira, mas também oferecem uma rica experiência sensorial e de pragmatismo no aprendizado.
