“Teorias Raciais: Entenda Discriminação, Preconceito e Racismo”

Tema: TEORIAS RACIAIS: DISCRIMINAÇÃO,PRECONCEITO,RACISMO E SEGREGAÇÃO.
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Sociologia
Questões: 20

Prova de Sociologia – 1º Ano Ensino Médio

Tema: Teorias Raciais: Discriminação, Preconceito, Racismo e Segregação

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções: Responda às questões a seguir, escolhendo a alternativa correta. Justifique suas respostas de forma clara e objetiva, utilizando os conceitos discutidos em aula.

Questões

  1. O que é discriminação racial?

    A) Ações que visam promover a inclusão social de um grupo.

    B) Tratamento desigual de indivíduos com base em suas características raciais.

    C) Uma forma de proteção aos direitos civis.

    D) O reconhecimento das diferenças culturais.

    E) O respeito à diversidade étnica.

  2. O preconceito pode ser definido como:

    A) A aceitação incondicional de todas as culturas.

    B) Uma ideia ou sentimento negativo em relação a um grupo social.

    C) A promoção da igualdade entre os indivíduos.

    D) A compreensão das experiências de vida dos outros.

    E) O estabelecimentos de políticas públicas.

  3. Qual das alternativas abaixo melhor descreve racismo?

    A) A crítica a todas as culturas de forma igualitária.

    B) A crença na superioridade de uma raça em detrimento de outras.

    C) O diálogo intercultural entre diferentes grupos.

    D) A defesa dos direitos humanos universais.

    E) A percepção de que todas as raças são iguais.

  4. Segregação racial refere-se a:

    A) A união de diferentes etnias em uma sociedade.

    B) A coexistência pacífica entre grupos raciais.

    C) A separação de grupos raciais em diferentes espaços ou serviços.

    D) A promoção de eventos que celebram a diversidade.

    E) A igualdade de oportunidades para todos os cidadãos.

  5. O conceito de etnocentrismo se refere a:

    A) A valorização de todas as culturas de forma igual.

    B) A crença de que a cultura própria é superior a outras.

    C) O respeito às diferenças culturais.

    D) A promoção da diversidade cultural.

    E) O reconhecimento do valor das minorias culturais.

  6. Um exemplo de preconceito racial é:

    A) Negar auxílio a alguém por conta de sua cor de pele.

    B) Oferecer oportunidades iguais a toda a população.

    C) Disseminar informação sobre diversidade cultural.

    D) Participar de movimentos antirracistas.

    E) Estimular o diálogo entre culturas.

  7. Teorias raciais geralmente têm como objetivo:

    A) Justificar a ideia de superioridade racial.

    B) Promover a igualdade entre as raças.

    C) Explicar como as diferenças culturais são importantes para a sociedade.

    D) Analisar as relações de poder entre os grupos sociais.

    E) Fomentar a solidariedade entre raças.

  8. O livro “A Cor da Justiça”, de Silvio Almeida, analisa:

    A) As relações raciais no Brasil e o impacto da cor da pele na vida das pessoas.

    B) As políticas públicas de inclusão social.

    C) O comportamento de jovens em contextos urbanizados.

    D) A importância da educação nas relações interpessoais.

    E) O crescimento econômico e seu impacto social.

  9. Qual é a relação entre racismo e clase social?

    A) Racismo não tem relação com classe social.

    B) Todos os grupos raciais são igualmente afetados pela pobreza.

    C) Grupos raciais marginalizados frequentemente enfrentam desvantagens econômicas.

    D) O racismo é uma questão exclusivamente cultural.

    E) O racismo só ocorre em sociedades com classe média elevada.

  10. Nos debates contemporâneos, o termo “privilegiar” em relação ao racismo pode indicar:

    A) A vantagem que indivíduos de cor de pele mais clara possuem em várias esferas sociais.

    B) A promoção de todos os grupos de forma igualitária.

    C) A necessidade de políticas semi-raciais nas universidades.

    D) O fortalecimento das relações raciais pacíficas.

    E) A apropriação cultural como resistência política.

  11. A Lei Áurea, que aboliu a escravidão no Brasil, é um exemplo de:

    A) Um ato que eliminou toda forma de discriminação.

    B) Uma medida tardia, sem impactos sociais significativos.

    C) Um avanço legal, mas que não acabou com as práticas racistas.

    D) A prova de que a história não tem relação com o presente.

    E) Um sucesso absoluto da luta dos negros no Brasil.

  12. As políticas de ação afirmativa são:

    A) Uma maneira de excluir minorias.

    B) Um conjunto de medidas para promover a inclusão de grupos racialmente discriminados.

    C) Um retrocesso no que tange à igualdade de direitos.

    D) Plataformas que geram desigualdade.

    E) Uma forma de aumentar o preconceito nas universidades.

  13. A expressão “racismo estrutural” indica:

    A) O racismo que acontece em comportamentos individuais.

    B) As práticas sociais e institucionais que perpetuam a desigualdade racial.

    C) Um tipo de racismo que não está enraizado na sociedade.

    D) O racismo que se aproxima das intuições culturais.

    E) O término das discriminações raciais.

  14. No Brasil, a presença de um movimento negro organizado significa:

    A) A inexistência de discriminação atualmente.

    B) O fortalecimento da luta por direitos e igualdade.

    C) Uma forma de fomentar o racismo.

    D) A divisão entre grupos raciais.

    E) O apagamento das vozes de outras culturas.

  15. No contexto escolar, o racismo é muitas vezes manifestado por meio de:

    A) Debates sobre diversidade cultural.

    B) Ofensas e bullying direcionados a alunos de diferentes etnias.

    C) Atividades que integram todos os estudantes.

    D) Respeito mútuo entre as raças.

    E) Propostas de inclusão.

  16. O conceito de “branquitude” refere-se a:

    A) Uma condição universal de todos os seres humanos.

    B) A análise do privilégio que pessoas brancas têm na sociedade.

    C) A valorização das culturas indígenas.

    D) O desprezo por qualquer forma de discriminação.

    E) A luta pela igualdade racial.

  17. As consequências do racismo na vida cotidiana podem incluir:

    A) O aumento da solidariedade e compreensão entre os grupos.

    B) A marginalização e exclusão social de grupos discriminados.

    C) O fortalecimento das relações sociais.

    D) O incentivo ao respeito em relações interpessoais.

    E) A igualdade política e econômica.

  18. A luta contra a discriminação racial pode envolver:

    A) O silenciamento das vozes de minorias.

    B) A promoção de campanhas educativas e políticas de inclusão.

    C) A perpetuação dos estigmas sociais.

    D) O aumento do preconceito.

    E) O incentivo ao sectarismo.

Gabarito

  1. B – Discriminação racial refere-se ao tratamento desigual com base em características raciais, fundamental para entendermos a estrutura social.
  2. B – Preconceito é uma ideia negativa em relação a um grupo, indo por essa linha, compreendemos a falta

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