“Prova de Língua Portuguesa: Sílaba para o 6º Ano”
Tema: Silabas
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 5
Prova de Língua Portuguesa – Tema: Sílaba
6º Ano
Instruções: Responda as questões a seguir com clareza e objetividade. As questões são dissertativas e requerem um raciocínio organizado. Utilize exemplos sempre que necessário para fundamentar suas respostas.
Questões:
Questão 1:
Explique o que é uma sílaba e como ela se relaciona com a divisão silábica das palavras. Forneça exemplos de palavras com diferentes números de sílabas e aponte a quantidade de sílabas em cada uma.
Questão 2:
Considere as palavras “banana”, “cachorro” e “sapo”. Faça a divisão silábica de cada uma dessas palavras e identifique se as sílabas são simples ou complexas. Justifique sua resposta.
Questão 3:
Discuta o impacto da acentuação tônica na pronúncia das sílabas. Escolha três palavras paroxítonas e explique como a acentuação muda a forma como as sílabas são pronunciadas.
Questão 4:
As vogais e consoantes têm papéis fundamentais na formação das sílabas. Analise como a combinação de diferentes fonemas forma sílabas. Cite exemplos de formações silábicas que ilustram diferentes combinações de consoantes e vogais.
Questão 5:
Crie um pequeno texto (mínimo 5 linhas) utilizando palavras que contêm sílabas que você considera interessantes ou que tenham peculiaridades, como dígrafos ou hiatos. Após isso, identifique e classifique as sílabas das palavras que você usou.
Gabarito
Questão 1:
Uma sílaba é uma unidade de som que compõe as palavras. Ela pode ser formada por uma vogal isoladamente ou por uma combinação de vogais e consoantes. Exemplos: “sol” (1 sílaba), “casa” (2 sílabas: ca-sa), “elefante” (4 sílabas: e-le-fan-te). Resposta deve demonstrar compreensão da definição de sílaba e a capacidade de identificar exemplos.
Questão 2:
A divisão silábica fica assim: “banana” (ba-na-na: 3 sílabas), “cachorro” (ca-cho-rro: 3 sílabas), “sapo” (sa-po: 2 sílabas). As sílabas de “cachorro” são complexas por incluírem encontros consonantais. Resposta deve incluir a identificação correta da quantidade de sílabas e a análise dos tipos.
Questão 3:
A acentuação tônica é importante porque define a sílaba que deve ser pronunciada com mais intensidade. Em “mesa” (me-sa), a tônica está na primeira sílaba. Em “carro” (ca-rro), a tônica está na primeira também. Em “banana” (ba-na-na), a tônica está na segunda. Resposta deve relacionar a acentuação à complexidade da pronúncia das palavras.
Questão 4:
As vogais (a, e, i, o, u) e consoantes (b, c, d, etc.) se combinam para formar sílabas. Exemplos: “ba” (ba): consoante + vogal, “chi” (chi): consoante + vogal, “at” (at): vogal + consoante. Resposta deve mostrar variedade e compreensão das combinações fonéticas.
Questão 5:
O texto deve ser um parágrafo coerente, utilizando palavras que têm sílabas interessantes. Exemplo: “O hiato em ‘saída’ (sa-í-da) contrasta com o dígrafo em ‘queijo’ (que-i-jo).” A classificação e identificação devem estar corretas. Resposta deve ser criativa e demonstrar compreensão prática do conceito de sílaba.
Observação importante: As respostas do aluno devem ser avaliadas quanto à clareza, coerência, originalidade (especialmente na questão 5), e quanto à correta identificação e classificação das sílabas. As justificativas devem demonstrar raciocínio lógico e conhecimento do assunto.
